工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
勞動教學工作總結(jié)篇一
教師：張紅梅
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。本學年我任教六年級勞動技術，在教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。因此、在勞動課的教學過程中，根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維?！眲趧诱n是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
（1） 在實踐操作中豐富想象力。
富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2） 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3） 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4） 在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。”每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識?？偨Y(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學、做合一”。積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動教學工作總結(jié)篇二
1、強化職業(yè)技能培訓，提高就業(yè)競爭能力。
為了使社區(qū)的下崗失業(yè)人員能夠盡快重新走上工作崗位，加強轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓，努力提高再就業(yè)服務對象的素質(zhì)，增強市場競爭就業(yè)能力，開展再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓必不可少。本著服務社會，方便群眾，增強下崗失業(yè)人員再就業(yè)競爭力的原則，通過培訓，增強了下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的能力，使失業(yè)人員掌握了一技之長，切實提高了下崗失業(yè)人員再就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，保障其基本生活，真正使他們感受到黨和政府的溫暖。
2、做好勞動保障政策與就業(yè)信息的宣傳工作。
我們利用社區(qū)櫥窗及宣傳畫冊開展廣泛的再就業(yè)宣傳，如向登記失業(yè)人員發(fā)放《杭州市失業(yè)保險辦事指南》、《杭州市企業(yè)退休人員社會化管理服務政策問答》、勞動保障宣傳海報，使失業(yè)人員能夠從多渠道、全方位地了解有關信息和政策；創(chuàng)業(yè)展示會開辦前期，通知失業(yè)人員前往參觀，積發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情；張貼人力資源招聘會的通知，讓失業(yè)人員再次走上工作崗位提供了信息。今年張貼的老年醫(yī)保辦理與近期開始實行的少兒醫(yī)保的通知，讓社區(qū)內(nèi)的老年與少兒能及時參保，享受醫(yī)療保險待遇。走訪私營企業(yè)，通過發(fā)放《杭州勞動保障》報、《勞動保障》雜志等刊物向企業(yè)單位宣傳勞動保障政策和相關辦事程序，并對《勞動法》等相關法律法規(guī)做了重點宣傳，特別對企業(yè)強調(diào)了幫助員工辦理用工手續(xù)和簽訂勞動合同的必須性，及時正確地宣傳黨的路線、方針、政策和國家勞動保障法律法規(guī)，營造了良好的社會法治環(huán)境，提高了廣大勞動者的維權(quán)意識，促進了地方和諧穩(wěn)定的勞動關系的建立和社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、加大了崗位征集、介紹力度。
社區(qū)把就業(yè)崗位的征集、介紹工作作為再就業(yè)工作的關鍵環(huán)節(jié)，全方位開展崗位征集、介紹工作。鼓勵持有就業(yè)援助證的失業(yè)人員就業(yè)與參加社會保險，做好靈活就業(yè)人員的報到工作。由于本社區(qū)居民生活水平相對較高，很多失業(yè)人員對于社區(qū)能夠提供的崗位往往不感興趣。為此多渠道、多形式安置再就業(yè)服務對象，盡可能地提供能夠適合本社區(qū)失業(yè)人員的崗位成為了一個重要問題。
4、做好轄區(qū)企業(yè)和失業(yè)人員調(diào)查工作
對轄區(qū)企業(yè)注冊號碼、注冊地址、經(jīng)營地址、法定代表、從業(yè)人數(shù)、是否簽訂合同、社會保險是否開戶等進行調(diào)查，以便于下一步更好開展勞動監(jiān)察工作。以保護勞動者的合法權(quán)益，充分發(fā)揮出基層勞動保障平臺的功能和作用。利用電話或走訪的形式，對轄區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員進行全面跟蹤調(diào)查，做到五個清：人員底數(shù)清、家庭情況清、就業(yè)狀況清、個人技能清、擇業(yè)意向清，及時更新人員網(wǎng)絡信息。
1、檔案信息接收與管理
努力做好退休人員管理服務，關心企業(yè)離退休老人的生活需求，提高老年人的生活質(zhì)量，解決退休老人的后顧之憂。為更好地服務老人，建立了企業(yè)退休人員社會化管理服務基本情況信息表，為了把退休人員社會化管理服務工作落實到實處，我們將《退休人員基本信息登記表》按其分門別類進行整理，及時輸入電腦；為異地退休人員養(yǎng)老金領取認證。我社區(qū)人在戶不在情況比較普遍，分別為18名異地退休人員進行養(yǎng)老金的資格認證，便于老人們及時領取養(yǎng)老金。
2、開展企業(yè)退休人員體檢工作
為配合做好此次體檢工作，體檢前期我社區(qū)將體檢須知發(fā)放到每位退休人員手中，并再次交待應該注意事項；為每位退休人員填寫好體檢表中的一些基礎信息，對要體檢的人員做好統(tǒng)籌安排。對于行動不便的一些退休人員在無家屬陪同的情況下，主動聯(lián)系陪同退休人員到醫(yī)院進行體檢；體檢當天做好組織、引導服務工作，幫助退休人員進行體驗。體檢時間是早上7點半開始，勞保室工作人員7點就在醫(yī)院大廳內(nèi)等候，為退休人員發(fā)放早餐卷和毛巾，送上體驗表；體檢結(jié)束做好體檢統(tǒng)計，并負責將體驗表發(fā)回退休人員手中。在這次體檢工作中。
3、做好企退人員慰問服務及經(jīng)費發(fā)放工作
勞保室為退休人員發(fā)生節(jié)日慰問品和慰問金。我為了慰問金及時能發(fā)到退休人員手，晚上加班加點及時發(fā)放，讓退休人員體會到組織上的關心和溫暖。對家庭困難的退休人員發(fā)放實物和慰問金；社區(qū)分管領導及勞動保障工作人員帶上慰問品共上門看望了生病住院的退休人員8戶，這帶去了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)對退休人員一片溫暖之心，同時也帶回的是居民對我們的一片感激之情；退休人員顧紅仙去世，社區(qū)勞保室工作人員，及時幫助辦理喪葬費和的申領手續(xù)及其他相關事宜，其家人致電社區(qū)深表感謝。社區(qū)有位最年最長的90歲退休人員沈貞華，勞保室工作人員為有困難或需要幫助的退休人員提供陪醫(yī)看病、代購物品、等多種服務，讓老人們深深體會到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)對他們的關懷。
4、組織企業(yè)退休人員開展文體活動
隨著老年人進社區(qū)，社區(qū)勞動保障工作出現(xiàn)了新的情況和新問題，如何讓社區(qū)老年人“老有所樂、老有所為”是我們面臨的一大課題。積極做好企業(yè)退休人員的社會化管理服務工作，使他們的晚年生活質(zhì)量得到了組織上的管理和服務上的保障。
組織退休人員參加各種文體活動。退休人員沈貞華是我們社區(qū)最年長的一位92歲的退休人員為了使她能參加我們的活動社區(qū)冒著風險，不讓她拉下每一次的活動，讓每位退休人員都有參與的機會。極大豐富他們的業(yè)余生活，有力地促進了社區(qū)精神文明建設。
5、政治思想工作
奧運會期間，接到上級的通知后晚上一直在社區(qū)值班，了解退休人員的思想動態(tài)及時和退休人員溝通，做好每日一報工作，使本社區(qū)無一不良上訪，穩(wěn)定了社會的和諧。
1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確基層勞動保障工作的重要性和必要性。
2、加強學習，提高工作業(yè)務技能，努力掌握為勞動者服務的本領。
3、扎實工作，確保各項工作任務的完成，樹立愛崗敬業(yè)和為人民服務的思想。
4、積極組織和發(fā)揮好基層勞動保障平臺作用，搭建好勞動保障工作服務網(wǎng)絡，充分發(fā)揮出基層勞動保障平臺的功能。
勞動教學工作總結(jié)篇三
激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實
踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。 在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。 創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗 。
勞動教學工作總結(jié)篇四
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一直研究的一個問題之一。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
（1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動教學工作總結(jié)篇五
1.開學初的迎新工作，我們和其他部門一起努力工作，讓大一的新生感覺來到了一個溫馨的家。
2.部門重組以后我們的第一件是就是將原來的基本工作開展起來，各項衛(wèi)生檢查都在我們的督促下有序的進行著。并且，我們將我部成員分為三組，各組成員負責各自的區(qū)域，這樣不僅提高了工作效率，而且，也使得我部的工作有序的進行著。
3.常規(guī)性工作
即每周一的大掃除和晚上的勤工儉學，我們部門都有條、有規(guī)劃的進行著。并為同學們提供了一個良好的學習壞境。
4.這個學期我們學校新圖書館開館，開館前天學校組織了一次徹底的大掃除，這次大掃除中大部分班級都很支持我們部門的工作，積極的配合著我們部門成員的工作。同時，我部門成員也在努力的工作著，不放過每一個地方，堅持把這次大掃除搞好，順利完成任務。
回想一年來學生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開生活部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結(jié)合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結(jié)一心，生活部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
勞動生活部的主要職責
1.帶領生活部全體成員，及各班生活委員做好各班教室、分擔區(qū)的衛(wèi)生檢查評比工作，每周末報到學生會辦公室。
2.定期召開各班生活委員例會，了解并解決學生生活上的問題，協(xié)助相關部門做好落實。
3.定期組織各班學生進行大掃除活動，保持學院的環(huán)境衛(wèi)生的清潔。
4.完成上級組織交辦的其它各項工作任務。
5.定期進行學院的衛(wèi)生檢查和評比活動，確保生活環(huán)境整潔。 協(xié)助有關部門引導大學生形成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。
6.完成上級組織交辦的任務。
(1)做好招募新成員的工作,以充實我部門力量。
(2)加強對部門成員進行紀律教育,重溫平分標準,嚴格值勤,公平公正。
(3)開展有益的課外活動,加強成員之間溝通與了解。
另外，我系生活勞動部還在本學年度進行了內(nèi)部分工等方面的改革，各項活動及工作的開展磨礪了我部堅強的意志品質(zhì)和奮勇爭先的工作態(tài)度，使衛(wèi)生工作在學生工作中起到了積極的帶頭作用。各種活動留下的影像資料更是我部工作成果的體現(xiàn)與見證。
一年的時光太匆匆，但卻彌足珍貴，它讓我們成長，讓我部的工作狀態(tài)日漸完美。在此總結(jié)。我部將在今后的工作中繼續(xù)秉承上級的指導與指示，繼承經(jīng)驗，推陳出新，改革工作中不足的方面，讓我系的工作真正在出類拔萃的基礎上更上一層臺階，為我校的衛(wèi)生工作增光添彩!
最后，我僅代表生活部所有成員，感謝學院領導對我們工作的大力支持，感謝學生會其它各部對我們工作的幫助，也感謝，廣大同學對我們工作的配合。謝謝大家!
今后，我們部門將繼續(xù)本著“為同學們服務”的宗旨工作!并在工作中積極創(chuàng)新，不斷努力。
勞動教學工作總結(jié)篇六
緊張而忙碌的六年級的上學期教學工作即將結(jié)束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
取得的成績
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
教學中不能很好的滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益，并養(yǎng)成良好的勞動習慣。
小學勞動與技術課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的課程，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。今后要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！拔胰员M力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。
勞動教學工作總結(jié)篇一
教師：張紅梅
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。本學年我任教六年級勞動技術，在教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。因此、在勞動課的教學過程中，根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維?！眲趧诱n是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
（1） 在實踐操作中豐富想象力。
富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2） 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3） 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4） 在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。”每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識?？偨Y(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學、做合一”。積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動教學工作總結(jié)篇二
1、強化職業(yè)技能培訓，提高就業(yè)競爭能力。
為了使社區(qū)的下崗失業(yè)人員能夠盡快重新走上工作崗位，加強轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓，努力提高再就業(yè)服務對象的素質(zhì)，增強市場競爭就業(yè)能力，開展再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓必不可少。本著服務社會，方便群眾，增強下崗失業(yè)人員再就業(yè)競爭力的原則，通過培訓，增強了下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的能力，使失業(yè)人員掌握了一技之長，切實提高了下崗失業(yè)人員再就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，保障其基本生活，真正使他們感受到黨和政府的溫暖。
2、做好勞動保障政策與就業(yè)信息的宣傳工作。
我們利用社區(qū)櫥窗及宣傳畫冊開展廣泛的再就業(yè)宣傳，如向登記失業(yè)人員發(fā)放《杭州市失業(yè)保險辦事指南》、《杭州市企業(yè)退休人員社會化管理服務政策問答》、勞動保障宣傳海報，使失業(yè)人員能夠從多渠道、全方位地了解有關信息和政策；創(chuàng)業(yè)展示會開辦前期，通知失業(yè)人員前往參觀，積發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情；張貼人力資源招聘會的通知，讓失業(yè)人員再次走上工作崗位提供了信息。今年張貼的老年醫(yī)保辦理與近期開始實行的少兒醫(yī)保的通知，讓社區(qū)內(nèi)的老年與少兒能及時參保，享受醫(yī)療保險待遇。走訪私營企業(yè)，通過發(fā)放《杭州勞動保障》報、《勞動保障》雜志等刊物向企業(yè)單位宣傳勞動保障政策和相關辦事程序，并對《勞動法》等相關法律法規(guī)做了重點宣傳，特別對企業(yè)強調(diào)了幫助員工辦理用工手續(xù)和簽訂勞動合同的必須性，及時正確地宣傳黨的路線、方針、政策和國家勞動保障法律法規(guī)，營造了良好的社會法治環(huán)境，提高了廣大勞動者的維權(quán)意識，促進了地方和諧穩(wěn)定的勞動關系的建立和社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、加大了崗位征集、介紹力度。
社區(qū)把就業(yè)崗位的征集、介紹工作作為再就業(yè)工作的關鍵環(huán)節(jié)，全方位開展崗位征集、介紹工作。鼓勵持有就業(yè)援助證的失業(yè)人員就業(yè)與參加社會保險，做好靈活就業(yè)人員的報到工作。由于本社區(qū)居民生活水平相對較高，很多失業(yè)人員對于社區(qū)能夠提供的崗位往往不感興趣。為此多渠道、多形式安置再就業(yè)服務對象，盡可能地提供能夠適合本社區(qū)失業(yè)人員的崗位成為了一個重要問題。
4、做好轄區(qū)企業(yè)和失業(yè)人員調(diào)查工作
對轄區(qū)企業(yè)注冊號碼、注冊地址、經(jīng)營地址、法定代表、從業(yè)人數(shù)、是否簽訂合同、社會保險是否開戶等進行調(diào)查，以便于下一步更好開展勞動監(jiān)察工作。以保護勞動者的合法權(quán)益，充分發(fā)揮出基層勞動保障平臺的功能和作用。利用電話或走訪的形式，對轄區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員進行全面跟蹤調(diào)查，做到五個清：人員底數(shù)清、家庭情況清、就業(yè)狀況清、個人技能清、擇業(yè)意向清，及時更新人員網(wǎng)絡信息。
1、檔案信息接收與管理
努力做好退休人員管理服務，關心企業(yè)離退休老人的生活需求，提高老年人的生活質(zhì)量，解決退休老人的后顧之憂。為更好地服務老人，建立了企業(yè)退休人員社會化管理服務基本情況信息表，為了把退休人員社會化管理服務工作落實到實處，我們將《退休人員基本信息登記表》按其分門別類進行整理，及時輸入電腦；為異地退休人員養(yǎng)老金領取認證。我社區(qū)人在戶不在情況比較普遍，分別為18名異地退休人員進行養(yǎng)老金的資格認證，便于老人們及時領取養(yǎng)老金。
2、開展企業(yè)退休人員體檢工作
為配合做好此次體檢工作，體檢前期我社區(qū)將體檢須知發(fā)放到每位退休人員手中，并再次交待應該注意事項；為每位退休人員填寫好體檢表中的一些基礎信息，對要體檢的人員做好統(tǒng)籌安排。對于行動不便的一些退休人員在無家屬陪同的情況下，主動聯(lián)系陪同退休人員到醫(yī)院進行體檢；體檢當天做好組織、引導服務工作，幫助退休人員進行體驗。體檢時間是早上7點半開始，勞保室工作人員7點就在醫(yī)院大廳內(nèi)等候，為退休人員發(fā)放早餐卷和毛巾，送上體驗表；體檢結(jié)束做好體檢統(tǒng)計，并負責將體驗表發(fā)回退休人員手中。在這次體檢工作中。
3、做好企退人員慰問服務及經(jīng)費發(fā)放工作
勞保室為退休人員發(fā)生節(jié)日慰問品和慰問金。我為了慰問金及時能發(fā)到退休人員手，晚上加班加點及時發(fā)放，讓退休人員體會到組織上的關心和溫暖。對家庭困難的退休人員發(fā)放實物和慰問金；社區(qū)分管領導及勞動保障工作人員帶上慰問品共上門看望了生病住院的退休人員8戶，這帶去了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)對退休人員一片溫暖之心，同時也帶回的是居民對我們的一片感激之情；退休人員顧紅仙去世，社區(qū)勞保室工作人員，及時幫助辦理喪葬費和的申領手續(xù)及其他相關事宜，其家人致電社區(qū)深表感謝。社區(qū)有位最年最長的90歲退休人員沈貞華，勞保室工作人員為有困難或需要幫助的退休人員提供陪醫(yī)看病、代購物品、等多種服務，讓老人們深深體會到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)對他們的關懷。
4、組織企業(yè)退休人員開展文體活動
隨著老年人進社區(qū)，社區(qū)勞動保障工作出現(xiàn)了新的情況和新問題，如何讓社區(qū)老年人“老有所樂、老有所為”是我們面臨的一大課題。積極做好企業(yè)退休人員的社會化管理服務工作，使他們的晚年生活質(zhì)量得到了組織上的管理和服務上的保障。
組織退休人員參加各種文體活動。退休人員沈貞華是我們社區(qū)最年長的一位92歲的退休人員為了使她能參加我們的活動社區(qū)冒著風險，不讓她拉下每一次的活動，讓每位退休人員都有參與的機會。極大豐富他們的業(yè)余生活，有力地促進了社區(qū)精神文明建設。
5、政治思想工作
奧運會期間，接到上級的通知后晚上一直在社區(qū)值班，了解退休人員的思想動態(tài)及時和退休人員溝通，做好每日一報工作，使本社區(qū)無一不良上訪，穩(wěn)定了社會的和諧。
1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確基層勞動保障工作的重要性和必要性。
2、加強學習，提高工作業(yè)務技能，努力掌握為勞動者服務的本領。
3、扎實工作，確保各項工作任務的完成，樹立愛崗敬業(yè)和為人民服務的思想。
4、積極組織和發(fā)揮好基層勞動保障平臺作用，搭建好勞動保障工作服務網(wǎng)絡，充分發(fā)揮出基層勞動保障平臺的功能。
勞動教學工作總結(jié)篇三
激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實
踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。 在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。 創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗 。
勞動教學工作總結(jié)篇四
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一直研究的一個問題之一。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
（1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動教學工作總結(jié)篇五
1.開學初的迎新工作，我們和其他部門一起努力工作，讓大一的新生感覺來到了一個溫馨的家。
2.部門重組以后我們的第一件是就是將原來的基本工作開展起來，各項衛(wèi)生檢查都在我們的督促下有序的進行著。并且，我們將我部成員分為三組，各組成員負責各自的區(qū)域，這樣不僅提高了工作效率，而且，也使得我部的工作有序的進行著。
3.常規(guī)性工作
即每周一的大掃除和晚上的勤工儉學，我們部門都有條、有規(guī)劃的進行著。并為同學們提供了一個良好的學習壞境。
4.這個學期我們學校新圖書館開館，開館前天學校組織了一次徹底的大掃除，這次大掃除中大部分班級都很支持我們部門的工作，積極的配合著我們部門成員的工作。同時，我部門成員也在努力的工作著，不放過每一個地方，堅持把這次大掃除搞好，順利完成任務。
回想一年來學生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開生活部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結(jié)合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結(jié)一心，生活部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
勞動生活部的主要職責
1.帶領生活部全體成員，及各班生活委員做好各班教室、分擔區(qū)的衛(wèi)生檢查評比工作，每周末報到學生會辦公室。
2.定期召開各班生活委員例會，了解并解決學生生活上的問題，協(xié)助相關部門做好落實。
3.定期組織各班學生進行大掃除活動，保持學院的環(huán)境衛(wèi)生的清潔。
4.完成上級組織交辦的其它各項工作任務。
5.定期進行學院的衛(wèi)生檢查和評比活動，確保生活環(huán)境整潔。 協(xié)助有關部門引導大學生形成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。
6.完成上級組織交辦的任務。
(1)做好招募新成員的工作,以充實我部門力量。
(2)加強對部門成員進行紀律教育,重溫平分標準,嚴格值勤,公平公正。
(3)開展有益的課外活動,加強成員之間溝通與了解。
另外，我系生活勞動部還在本學年度進行了內(nèi)部分工等方面的改革，各項活動及工作的開展磨礪了我部堅強的意志品質(zhì)和奮勇爭先的工作態(tài)度，使衛(wèi)生工作在學生工作中起到了積極的帶頭作用。各種活動留下的影像資料更是我部工作成果的體現(xiàn)與見證。
一年的時光太匆匆，但卻彌足珍貴，它讓我們成長，讓我部的工作狀態(tài)日漸完美。在此總結(jié)。我部將在今后的工作中繼續(xù)秉承上級的指導與指示，繼承經(jīng)驗，推陳出新，改革工作中不足的方面，讓我系的工作真正在出類拔萃的基礎上更上一層臺階，為我校的衛(wèi)生工作增光添彩!
最后，我僅代表生活部所有成員，感謝學院領導對我們工作的大力支持，感謝學生會其它各部對我們工作的幫助，也感謝，廣大同學對我們工作的配合。謝謝大家!
今后，我們部門將繼續(xù)本著“為同學們服務”的宗旨工作!并在工作中積極創(chuàng)新，不斷努力。
勞動教學工作總結(jié)篇六
緊張而忙碌的六年級的上學期教學工作即將結(jié)束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
取得的成績
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
教學中不能很好的滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益，并養(yǎng)成良好的勞動習慣。
小學勞動與技術課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的課程，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。今后要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！拔胰员M力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。