我有一雙大大的眼睛，一張圓圓的臉，我機靈的小腦袋后面還吊著一個長長的馬尾辮，今年剛剛10歲，別看我的年齡小，可是我的頭腦很機靈。
大年初一，爸爸媽媽帶我去姥姥家過年，吃年夜飯時，小妹妹把碗摔碎了，他覺得很不吉利，很自責，嚎啕大哭起來。機靈的我連忙說；“碎碎【歲歲】平安”。大家都笑著夸我是一個機靈鬼。
期末考試的時候，我的朋友只考了89分，她非常傷心。我說；“失敗乃是成功之母，失敗了，只要繼續(xù)努力，好好復習，下次一定會成功的！”第二次期末考試時，她數(shù)學語文和英語都考了100分。
這就是我，一個機靈的孩子！
本文是一篇寫人的記敘文，采用了總分總的結構方式，層次分明，敘述條理，語言平實，圍繞“機靈”這條線索列舉了兩個具體事例，顯得很真實，中心突出，收尾照應。
大年初一，爸爸媽媽帶我去姥姥家過年，吃年夜飯時，小妹妹把碗摔碎了，他覺得很不吉利，很自責，嚎啕大哭起來。機靈的我連忙說；“碎碎【歲歲】平安”。大家都笑著夸我是一個機靈鬼。
期末考試的時候，我的朋友只考了89分，她非常傷心。我說；“失敗乃是成功之母，失敗了，只要繼續(xù)努力，好好復習，下次一定會成功的！”第二次期末考試時，她數(shù)學語文和英語都考了100分。
這就是我，一個機靈的孩子！
本文是一篇寫人的記敘文，采用了總分總的結構方式，層次分明，敘述條理，語言平實，圍繞“機靈”這條線索列舉了兩個具體事例，顯得很真實，中心突出，收尾照應。