2017合肥一?；瘜W(xué)試題解析：緊扣大綱注重新課程
高蘇婉 合肥三十二中(安徽省示范高中，連續(xù)多年蟬聯(lián)合肥市高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎)
本次化學(xué)試題立足于學(xué)科基礎(chǔ)知識，突出學(xué)科知識主干考查，緊密聯(lián)系高考主要測試內(nèi)容，注重新課程理念的滲透，體現(xiàn)了化學(xué)與生產(chǎn)、生活、實驗的密切關(guān)系，試題的難易搭配及順序具有一定的科學(xué)性及合理性?？傮w來說，試卷緊扣考試大綱，相比較去年一模試卷，題型基本穩(wěn)定，對2017年的高考試題具有一定的指向性，對后續(xù)教學(xué)有較為重要的指導(dǎo)意義，試題難度中等偏上。
一、試卷總體情況
1.Ⅰ卷 選擇題
共14小題，每題3分，共計42分。跟去年試卷相比，減少了一道有機化學(xué)題，增加了難溶電解質(zhì)的溶解平衡，注重基礎(chǔ)知識的考查，難度較大。分析近兩年的新課標(biāo)高考選擇題型，主要為以下七個內(nèi)容：化學(xué)與生活、阿伏伽德羅常數(shù)、有機化學(xué)、化學(xué)實驗的知識與技能、電化學(xué)、溶液中的粒子濃度關(guān)系、元素周期律，除元素周期律放在填空題第一題考查，其余六種題型均有所涉及，并對離子共存，離子方程式正誤判斷，氧化還原反應(yīng)，化學(xué)平衡，難溶電解質(zhì)溶解平衡，元素及其化合物知識，計算等基礎(chǔ)知識進(jìn)行了考查，知識涵蓋面廣，無怪題偏題，能較為全面地分析并掌握學(xué)生在前一階段的復(fù)習(xí)情況。
2.Ⅱ卷 非選擇題
共5小題，共計58分。延續(xù)去年考查的五大題型：元素周期律、有機化學(xué)、化學(xué)實驗、化工流程、化學(xué)反應(yīng)原理相關(guān)知識考查，其中元素周期律、有機化學(xué)題難度較低，得分率應(yīng)該相對較高，后三題緊扣高考三大題型，難度較大，綜合考量學(xué)生化學(xué)實驗基本操作基本方法，接受、吸收、整合化學(xué)信息的綜合能力，運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，對接高考，對教師和學(xué)生都有很好的檢測作用，以對后續(xù)的復(fù)習(xí)工作做好指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)建議
1.二輪復(fù)習(xí)仍應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主，重視能力的培養(yǎng)，不能忽略基本知識的落實。
2.深入研究《考試說明》，明確其調(diào)整及變化，潛心研究近幾年高考試題。確定相應(yīng)專題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。
3.將知識結(jié)構(gòu)化，分類化，歸納解題規(guī)律，提高各部分基礎(chǔ)知識的綜合運用能力。
高蘇婉 合肥三十二中(安徽省示范高中，連續(xù)多年蟬聯(lián)合肥市高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎)
本次化學(xué)試題立足于學(xué)科基礎(chǔ)知識，突出學(xué)科知識主干考查，緊密聯(lián)系高考主要測試內(nèi)容，注重新課程理念的滲透，體現(xiàn)了化學(xué)與生產(chǎn)、生活、實驗的密切關(guān)系，試題的難易搭配及順序具有一定的科學(xué)性及合理性?？傮w來說，試卷緊扣考試大綱，相比較去年一模試卷，題型基本穩(wěn)定，對2017年的高考試題具有一定的指向性，對后續(xù)教學(xué)有較為重要的指導(dǎo)意義，試題難度中等偏上。
一、試卷總體情況
1.Ⅰ卷 選擇題
共14小題，每題3分，共計42分。跟去年試卷相比，減少了一道有機化學(xué)題，增加了難溶電解質(zhì)的溶解平衡，注重基礎(chǔ)知識的考查，難度較大。分析近兩年的新課標(biāo)高考選擇題型，主要為以下七個內(nèi)容：化學(xué)與生活、阿伏伽德羅常數(shù)、有機化學(xué)、化學(xué)實驗的知識與技能、電化學(xué)、溶液中的粒子濃度關(guān)系、元素周期律，除元素周期律放在填空題第一題考查，其余六種題型均有所涉及，并對離子共存，離子方程式正誤判斷，氧化還原反應(yīng)，化學(xué)平衡，難溶電解質(zhì)溶解平衡，元素及其化合物知識，計算等基礎(chǔ)知識進(jìn)行了考查，知識涵蓋面廣，無怪題偏題，能較為全面地分析并掌握學(xué)生在前一階段的復(fù)習(xí)情況。
2.Ⅱ卷 非選擇題
共5小題，共計58分。延續(xù)去年考查的五大題型：元素周期律、有機化學(xué)、化學(xué)實驗、化工流程、化學(xué)反應(yīng)原理相關(guān)知識考查，其中元素周期律、有機化學(xué)題難度較低，得分率應(yīng)該相對較高，后三題緊扣高考三大題型，難度較大，綜合考量學(xué)生化學(xué)實驗基本操作基本方法，接受、吸收、整合化學(xué)信息的綜合能力，運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，對接高考，對教師和學(xué)生都有很好的檢測作用，以對后續(xù)的復(fù)習(xí)工作做好指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)建議
1.二輪復(fù)習(xí)仍應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主，重視能力的培養(yǎng)，不能忽略基本知識的落實。
2.深入研究《考試說明》，明確其調(diào)整及變化，潛心研究近幾年高考試題。確定相應(yīng)專題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。
3.將知識結(jié)構(gòu)化，分類化，歸納解題規(guī)律，提高各部分基礎(chǔ)知識的綜合運用能力。