擴大教育供給——緩解“入園難”、“入園貴”
2017年,朝陽區(qū)計劃新建、擴建加建4所中小學，新增學位3680個。
具體學校：四所學校分別是朝陽北路原星牌建材廠限價商品房配套學校、北京中學東壩校區(qū)、黃岡中學、首師附小加建工程。其中小學1所、初中1所，九年制學校兩所，總共新增學位3680個。
開辦10所幼兒園，新增學位3200余個。
10所幼兒園位置：其中常營2所、豆各莊2所、東壩2所、三間房1所、小紅門1所、來廣營1所、崔各莊1所。
同時，未來三年朝陽區(qū)計劃通過租賃、購買社會服務(wù)等方式，新增普惠性幼兒園50所以上，預(yù)計可增加學位2萬個，進一步緩解“入園難”。探索嘗試學前教育PPP項目試點，支持民營資本舉辦普惠性幼兒園， 努力緩解“入園貴”問題。
聚人才——培育學生核心素養(yǎng)
深化“雙名工程”建設(shè)
“雙名工程”指長、名教師
強化人才梯隊培養(yǎng)
人才梯隊培養(yǎng)按照基礎(chǔ)性人才、骨干人才、專家團隊、領(lǐng)軍人才4個層次，為朝陽區(qū)培養(yǎng)了一批有專業(yè)引領(lǐng)能力的帶頭人
2017年，朝陽區(qū)將以啟動第四輪“雙名工程”為契機，深入實施“四項行動計劃”(高端人才聚集、卓越人才培育、優(yōu)秀人才激勵和名長示范引領(lǐng));深入實施“百千萬”工程，培養(yǎng)100名專家型校長和優(yōu)秀書記，促進100位形成教學特色，為1000名骨干教師提供精品課展示平臺，10000名骨干教師接受國際化專項提升，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的示范引領(lǐng)作用，服務(wù)學生全面發(fā)展和健康成長。
創(chuàng)新育人模式——增強學生實際獲得
持續(xù)推進“四個一百”工程
讓學生有更多實際獲得
創(chuàng)新:進一步推進課程優(yōu)化與創(chuàng)新，深入探索走班制、選課制、學分制等教與學方式的變革
搭建平臺:以“小小科學家研究院”為龍頭，整合多方力量，聚攏更多資源，通過“走進國家重點實驗室”、“兩院院士進校園”等項目，開展“創(chuàng)客論壇”、“創(chuàng)新發(fā)明”等活動，支持學生進行高水平科學研究與探索
利用資源:建立一批學生綜合社會實踐基地
提升綜合素質(zhì):開展“走進500強”、“和金融高管面對面”、“人文素養(yǎng)大講堂”等活動，切實提升學生綜合素養(yǎng)。
2017年,朝陽區(qū)計劃新建、擴建加建4所中小學，新增學位3680個。
具體學校：四所學校分別是朝陽北路原星牌建材廠限價商品房配套學校、北京中學東壩校區(qū)、黃岡中學、首師附小加建工程。其中小學1所、初中1所，九年制學校兩所，總共新增學位3680個。
開辦10所幼兒園，新增學位3200余個。
10所幼兒園位置：其中常營2所、豆各莊2所、東壩2所、三間房1所、小紅門1所、來廣營1所、崔各莊1所。
同時，未來三年朝陽區(qū)計劃通過租賃、購買社會服務(wù)等方式，新增普惠性幼兒園50所以上，預(yù)計可增加學位2萬個，進一步緩解“入園難”。探索嘗試學前教育PPP項目試點，支持民營資本舉辦普惠性幼兒園， 努力緩解“入園貴”問題。
聚人才——培育學生核心素養(yǎng)
深化“雙名工程”建設(shè)
“雙名工程”指長、名教師
強化人才梯隊培養(yǎng)
人才梯隊培養(yǎng)按照基礎(chǔ)性人才、骨干人才、專家團隊、領(lǐng)軍人才4個層次，為朝陽區(qū)培養(yǎng)了一批有專業(yè)引領(lǐng)能力的帶頭人
2017年，朝陽區(qū)將以啟動第四輪“雙名工程”為契機，深入實施“四項行動計劃”(高端人才聚集、卓越人才培育、優(yōu)秀人才激勵和名長示范引領(lǐng));深入實施“百千萬”工程，培養(yǎng)100名專家型校長和優(yōu)秀書記，促進100位形成教學特色，為1000名骨干教師提供精品課展示平臺，10000名骨干教師接受國際化專項提升，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的示范引領(lǐng)作用，服務(wù)學生全面發(fā)展和健康成長。
創(chuàng)新育人模式——增強學生實際獲得
持續(xù)推進“四個一百”工程
讓學生有更多實際獲得
創(chuàng)新:進一步推進課程優(yōu)化與創(chuàng)新，深入探索走班制、選課制、學分制等教與學方式的變革
搭建平臺:以“小小科學家研究院”為龍頭，整合多方力量，聚攏更多資源，通過“走進國家重點實驗室”、“兩院院士進校園”等項目，開展“創(chuàng)客論壇”、“創(chuàng)新發(fā)明”等活動，支持學生進行高水平科學研究與探索
利用資源:建立一批學生綜合社會實踐基地
提升綜合素質(zhì):開展“走進500強”、“和金融高管面對面”、“人文素養(yǎng)大講堂”等活動，切實提升學生綜合素養(yǎng)。