中學(xué)教研員工作總結(jié)

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    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    中學(xué)教研員工作總結(jié)篇一
    (1)組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
    (2)抓好本組各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
    (3)積極開展教學(xué)教研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
    (4)關(guān)心培養(yǎng)青年教師,使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高解題能力??茖W(xué)教師組織好學(xué)生的實驗教學(xué),提高學(xué)生的動手能力。圍繞目標,教研組有計劃、有內(nèi)容地積極展開各項工作。
    我們中學(xué)理科組每位教師富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一年級的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),提高數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)良好習(xí)慣,她虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。初二年級課程難,教師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗??茖W(xué)老師為了提高學(xué)生的動手能力,經(jīng)常一起探討實驗的環(huán)節(jié),試驗的方案,還經(jīng)常同校外同課頭老師聯(lián)系,以提高自己。理科教研組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
    我們組的教研活動每周開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,開了一堂校級公開課,一堂校級匯報課,組內(nèi)教研課六次。講課前,講課教師認真?zhèn)湔n,充分發(fā)揮集體的力量,每次聽完課,都組織教師進行評課,評課教師都能提出一些建設(shè)性的建議,做課教師也虛心接受,為今后教師的成長打下堅實的基礎(chǔ)。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
    1。對新教材、新課標的認識有待于進一步提高,新的教學(xué)方法運用的實效性還需進一步加強。
    2。骨干教師要充分發(fā)揮骨干作用,真正成為教學(xué)上的骨干。
    3。要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識,努力提高教育教學(xué)效果。
    4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進一步提升。
    5、教研活動的創(chuàng)新性與針對性、實效性有待進一步加強。
    6、希望通過全組教師的進一步努力,改善上述幾方面的不足,使我組成為一個教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚,教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。
    總之,我們理科教研組全體教師紀律觀念強,從無遲到早退現(xiàn)象,他們總是早起晚歸,延時工作,經(jīng)常利用節(jié)假日備課,經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,為實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展,為提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,我們?nèi)沃囟肋h,我們理科教研組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章。
    中學(xué)教研員工作總結(jié)篇二
    1、加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容,如語文組的摘抄本、周記本,理化生組的實驗教案、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。
    2、真組織考試,做好質(zhì)量分析,按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考,狠抓考風(fēng)、考紀,對違反考試紀律和隨便缺考的學(xué)生進行嚴肅處理,以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正實現(xiàn)競爭的公平、公正,以考風(fēng)促校風(fēng)。
    3、開好教師會、學(xué)生會和學(xué)生家長會。特別是學(xué)生會,本學(xué)期,每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會,九年級召開了四次學(xué)生會,通過教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強學(xué)習(xí)信念,克服學(xué)習(xí)困難,講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會上,請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。在家長會上,讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言,一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。
    4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動,開闊學(xué)生眼界,開發(fā)學(xué)生智力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    5、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,完善體音美的考核標準和評估方案,探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動,推進學(xué)生課外活動的正常進行,從時間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學(xué)的正常進行。并注意安全教育,使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報評比活動,體育組班級籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演,都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準。
    6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果,指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實驗工作,保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度,加強學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀,使學(xué)生不斷擴大了知識面,提高自身素質(zhì)。
    1、參加校集體活動、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料,促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變,提高教師文化底蘊。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本,大部分教師都能認真總結(jié),抒寫心得。
    2、聽課 。教師之間能互相聽課,一般教師聽課都在10節(jié)以上,教研組長、聽課在15節(jié)以上,分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗,以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
    3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用,采取集體研討方式,重點把握教學(xué)過程中的問題,教研組、同組課任教師互談互評,相互借鑒,做好個人第二次備課。
    4、公開課教學(xué) 。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報課活動。公開課,課前能集體備課,課后認真分析、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論,做好評課工作,寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作,并做好教研組活動記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽中獲得二等獎。
    九年級工作是學(xué)校的中心工作,為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長統(tǒng)一指揮,制訂詳細的復(fù)習(xí)備考計劃和措施,將目標分解到人,層層負責,層層跟蹤落實。
    本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會議,三次畢業(yè)班學(xué)生會議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細,通過階段性學(xué)學(xué)情分析會,用集體的智慧突破教學(xué)難點。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選,將學(xué)生易錯易混的試題存檔,再次集中練習(xí)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作,定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議,研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
    加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理,做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊,等相關(guān)材料。做好變動學(xué)生的情況登記,規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù),對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進行了歸類和整理,及時地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
    經(jīng)過全體師生的努力拼搏,學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),上課紀律良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加xx年 年郁南中小學(xué)生田徑運動會獲得乙組第三名的好成績,學(xué)校獲得xx年年計算機管理和使用評比三等獎,“壹百分”考核評比二等獎。
    1、個別教師缺少敬業(yè)精神,有上課遲到和早退現(xiàn)象。
    2、備課組活動的效率還需進一步提高,個別教師的合作意識,教研氣氛不夠濃郁,教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
    今后,還要進一步抓好常規(guī)教學(xué),樹立質(zhì)量意識,抓“學(xué)品”教育,走教改之路,各個學(xué)科都要認真討論,探索如何上好每一節(jié)課,根據(jù)明年中考新形勢發(fā)展的要求,目標要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí),抓尖子生、抓好中層生。
    xx中學(xué)教務(wù)處
    20xx年1月20日
    中學(xué)教研員工作總結(jié)篇三
    1、建立了和諧信賴的關(guān)系,充分信任同事和周圍的人,營造了良好的人際氛圍。經(jīng)過這一學(xué)期大家在一起共事,進一步增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,加強了彼此之間的團結(jié)與合作,極大地增強了團結(jié)協(xié)作精神。
    2、積極參與集體活動,我組教師的教學(xué)任務(wù)都很重,但每次的教研活動大家都按時參加。
    3、在集體備課、公開課等方面特別能體現(xiàn)團隊精神。在平時的教學(xué)工作中,各學(xué)科備課小組,一有空便在一起進行集體備課,大家各抒己見,互相交流,集共同智慧為一體,資源共享,共同提高,大大提高了我組的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    我組學(xué)科多,班級多,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點,本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
    1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發(fā)言人,分組進行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認識水平。
    2、大力開展聽課評課議課活動,互相學(xué)習(xí),取長補短。配合學(xué)校工作大力開展“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式。大力開展對新進教師的聽課評課活動,組織教師經(jīng)常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達10人,每人聽課達10次以上。通過聽課評課議課活動,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補短。
    3、深入開展集體備課,發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分6個備課小組,各小組積極開展集體備課,學(xué)習(xí)熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中,年輕同志虛心請教,老教師悉心指導(dǎo),毫不保留,有問必答,互相學(xué)習(xí),共同提高。
    1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提出更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認識水平。
    2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,參與不多的狀況。
    1、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
    2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師在全校講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
    3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破??傊窘M全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,做出了自己應(yīng)有的貢獻。
    中學(xué)教研員工作總結(jié)篇四
    在當今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而我們教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度,堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
    同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進了教師理論素養(yǎng)的提高。
    在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的'管理網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。
    再次,我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?!坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。
    向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
    教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言,提高學(xué)生綜合運用語言的能力,這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
    教研組是一個團隊,一個團隊要有凝聚力,就離不開一份良好的團隊精神。為此,我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
    當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
    中學(xué)教研員工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期,理科組工作在黨的精神的指引下,堅持“以人為本”的理念,積極貫徹落實區(qū)教育局開校工作會議精神,在學(xué)校校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,認真落實學(xué)區(qū)和學(xué)校的各項工作計劃,認真配合學(xué)校各項工作,以提高教師素質(zhì),推進素質(zhì)教育,促進課程改革為目標,堅持以教促研、以研興教的思路,順利完成各項教育教學(xué)工作。
    在學(xué)校統(tǒng)一安排下,認真學(xué)習(xí)有關(guān)黨和國家的教育方針、政策;學(xué)習(xí)領(lǐng)會“教育法”等法律,每人每周堅持政治學(xué)習(xí)兩小時,有筆記、有記錄,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次,加強師德師風(fēng)建設(shè),認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展師德師風(fēng)大討論和自查自評活動,樹立教師新形象,切實增強教師忠誠從教,敬崗愛業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的信念,為培養(yǎng)“四有”新人打下堅實的思想基礎(chǔ)。
    的理念帶入課堂,并體現(xiàn)運用到各自的教學(xué)實踐之中。開創(chuàng)新型課堂,提倡師生互動,構(gòu)建和諧集體,體現(xiàn)以人為本,倡導(dǎo)自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式,既要推進素質(zhì)教育,又要大膽開展新課程改革。切實加強實驗教學(xué),提高實驗教學(xué)的能力與水平。
    學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證是課堂教學(xué),為了能在課堂四十五分鐘見效果、出成績,我們唯有抓住課堂,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期,我組要結(jié)合教學(xué)實際情況,定期進行示范課、觀摩課、公開課和新教師匯報課的教研實踐活動。通過示范課、觀摩課、公開課的學(xué)習(xí),使我組教師的教學(xué)水平得到穩(wěn)步提升。
    嚴把教學(xué)常規(guī)管理,要求教師在教學(xué)中努力做到教學(xué)“五認真”、“六精心”。備課要有新創(chuàng)造,上課要有新方法,輔導(dǎo)要有新思路;要求教師超周備課;加強教師相互交流和學(xué)習(xí),增強教師間的比、學(xué)、幫、超的競爭意識;定期對教師的教案、作業(yè)進行檢查和登記,切實提高了教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體操作技術(shù),每位教師都能制作優(yōu)秀的課件,能在多媒體教室都能上好一節(jié)課。
    的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),把這些點點滴滴的經(jīng)驗和教訓(xùn)形成書面文字,認真撰寫論文,形成了一定的成果。
    總之,理科教研組業(yè)務(wù)精,干勁足,作風(fēng)硬,理科教研組力爭在今后的教育教學(xué)中,繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢,為學(xué)校的教育教研工作繼續(xù)努力,力爭做出新的貢獻。
    中學(xué)教研員工作總結(jié)篇六
    一.開展的主要工作
    (一)討論制定活動計劃、編制行事歷。
    (二)集體聽評課6次,分別聽了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開課。
    (三)課題研討
    課題:1、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接方法(1次);
    2、說課、評課的方法與要求(1次);
    3、作業(yè)紙的設(shè)計(1次)。
    (四)培優(yōu)工作
    1、教師講座:“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生,做好競賽輔導(dǎo)工作?”(1次)
    2、學(xué)生講座:“如何才能成為真正的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生?”(1次)
    3、與英語組合作完成兩次選拔賽(2次)
    (五)導(dǎo)學(xué)案備寫的情況交流(1次)
    (六)、集體備課的方式、方法
    1、學(xué)習(xí)與交流集體備課的方法(1次)。
    2、集體備課觀摩活動(3次)。分別為七年級兩個備課、八年級四樓備課組。
    二.取得的主要成績
    1.在課堂教學(xué)改革活動中,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新理念、方法,全力踐行新課程標準,積極推進課堂教學(xué)改革。
    2.落實了集體備課制度。通過三次的集體備課觀摩活動,初步構(gòu)建了集體備課的模式、方法和運作程序,為規(guī)范集體備課做了推動工作。
    3. 規(guī)范啟用了作業(yè)紙。為提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔做了嘗試。
    4.為培優(yōu)工作做了動員教師、動員學(xué)生的工作,并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學(xué)期的全縣綜合能力競賽做了準備工作。
    三.存在的不足
    1. 教研力度還不夠大,有些縮手縮腳。
    2. 教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密,教研對教改的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用力度發(fā)揮不夠。
    中學(xué)教研員工作總結(jié)篇七
    一年好景君須記,正是語文教研時。踏著秋的旋律,攜著秋的涼爽,某月某日,南豐縣教研室聯(lián)合中小學(xué)辦學(xué)聯(lián)盟中學(xué)組第四片區(qū)語文組在琴城中學(xué)開展了“單元整合”教研活動,活動內(nèi)容包括聽課、評課、講座等。參加本次教研活動的有縣教研室教研員、中學(xué)組第四片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校校長、語文教師及其他學(xué)校的語文教師。
    當日上午,由來自南豐二中的肖葉玲老師、白舍中學(xué)的周小俊老師和琴城中學(xué)的崔嬋嬋老師分別帶來一堂“單元整合”分享課。肖葉玲老師從明確寫作對象、景物的選取、寫作順序的安排、描寫方法的運用、抒情方式五個方面整合學(xué)習(xí)七年級上冊第一單元的課文學(xué)習(xí),課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、銜接自然,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,取得了良好效果。
    崔嬋嬋老師從價值取向出發(fā),整合學(xué)習(xí)七年級上冊第二單元課文。通過分析四篇文章中的母親形象、和學(xué)生共同探究形成良好家庭氛圍的原因,水到渠成得出如何爭做和美少年這一主題,激勵同學(xué)們積極爭做和美少年。
    “讓愛在細節(jié)中綻放”,周小俊老師的整合課“愛”意流淌,在這深秋時節(jié)充滿融融暖意。他通過讓學(xué)生橫向比讀課文,從記事順序、詳略安排、細節(jié)描寫、主題等四個方面歸納共性,通過感悟幸福、寫出幸福等進行情感體驗和寫作訓(xùn)練,學(xué)生受益良多。
    當日下午,評課活動熱烈進行。老師們各抒己見,紛紛指出三堂課的亮點,提出進一步改進意見,使參加活動老師對單元整合教學(xué)有了新的理解。南豐一中李曉寧老師為活動帶來一堂“學(xué)科素養(yǎng)下學(xué)習(xí)情境設(shè)置案例”的微講座,從跨學(xué)科滲透設(shè)置情境、依托想象設(shè)置情境、貼近生活設(shè)置情境、對文言文實詞一詞多義的故事情境創(chuàng)設(shè)等四個方面,為在場教師提供了新的教學(xué)思路。
    水本無華,相撞而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。心靈的碰撞,靈感的生發(fā),即是教研的意義所在。縣教研室和中學(xué)組第四片區(qū)舉辦的語文教研活動,為語文教學(xué)激起更多智慧的火花。