在以前,幼兒教育主要是從傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)知識”轉(zhuǎn)向“學(xué)會學(xué)習(xí)”,孩子們需要具備的是獨(dú)立、自主、自信等個(gè)性品質(zhì)。美術(shù)活動(dòng)是操作性強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng),它不僅使得每個(gè)幼兒喜愛,而且是開發(fā)幼兒創(chuàng)造能力的重要活動(dòng)形式之一。因此,作為一名幼兒教師,更不應(yīng)該將兒童美術(shù)教育簡單的理解為教孩子“學(xué)畫畫”(由不會畫到會畫、由畫不像到畫得像)。我們應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際年齡和心理特點(diǎn),恰當(dāng)應(yīng)用,創(chuàng)造出一種生動(dòng)活潑,輕松愉快的氣氛和情景,在孩子動(dòng)手操作的過程中,不應(yīng)給予幼兒太多的知識,而是要真正釋放孩子的小手,放開孩子的想象力,及時(shí)為不同年齡的孩子提供合適的動(dòng)手操作的機(jī)會,在這個(gè)基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,做到寓教于樂。