美術(shù)活動可以走貧民路線
美術(shù)繪畫初想要表現(xiàn)的目的是什么？只是人們想通過繪畫來表達(dá)自己對當(dāng)時生活的一種情感，也可能只是作為表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的一種手段、方式而已。對繪畫本身的工具、材料以及質(zhì)量并不十分的講究。以前教學(xué)課堂追求的較多的是它的眩，越花哨越好，特別是美術(shù)活動，要表現(xiàn)它的藝術(shù)感嘛，老師們就會在材料和工具上下足了功夫，可是對孩子來說，那些東西離生活都太遠(yuǎn)，孩子們平時不大能接觸到，所以學(xué)了之后，大家都不會在生活中運(yùn)用，對幼兒的幫助并不大。
因此，在現(xiàn)實的幼兒園美術(shù)教學(xué)中，我們可以提供一些貼近孩子生活的材料、工具，可以是他們每天都有接觸的，或是隨處可見的，非常熟悉的東西，比如，瓶蓋、鞋盒、襯衫盒、性筷子、性盒子、泥巴、石頭、宣傳紙、羽毛、糖紙、稻草、棉花等等。借助這些普通的不能再普通的材料，讓孩子運(yùn)用不同的方式來發(fā)揮想象，表現(xiàn)出各種不同的藝術(shù)形式，那樣效果或許也不錯，而且材料工具都來源于生活，更能引起孩子的共鳴。對于教師來說也有好處，不用再在上課時挖空心思的琢磨著，怎么樣才能選材新穎不落俗套，而且對孩子又不失教育的意義，能讓孩子從中學(xué)到一定的本領(lǐng)、技巧。一舉兩得的事我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀诿佬g(shù)教學(xué)中完全不需要再做一些舍近求遠(yuǎn)的事了，何樂而不為之呢？
美術(shù)繪畫初想要表現(xiàn)的目的是什么？只是人們想通過繪畫來表達(dá)自己對當(dāng)時生活的一種情感，也可能只是作為表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的一種手段、方式而已。對繪畫本身的工具、材料以及質(zhì)量并不十分的講究。以前教學(xué)課堂追求的較多的是它的眩，越花哨越好，特別是美術(shù)活動，要表現(xiàn)它的藝術(shù)感嘛，老師們就會在材料和工具上下足了功夫，可是對孩子來說，那些東西離生活都太遠(yuǎn)，孩子們平時不大能接觸到，所以學(xué)了之后，大家都不會在生活中運(yùn)用，對幼兒的幫助并不大。
因此，在現(xiàn)實的幼兒園美術(shù)教學(xué)中，我們可以提供一些貼近孩子生活的材料、工具，可以是他們每天都有接觸的，或是隨處可見的，非常熟悉的東西，比如，瓶蓋、鞋盒、襯衫盒、性筷子、性盒子、泥巴、石頭、宣傳紙、羽毛、糖紙、稻草、棉花等等。借助這些普通的不能再普通的材料，讓孩子運(yùn)用不同的方式來發(fā)揮想象，表現(xiàn)出各種不同的藝術(shù)形式，那樣效果或許也不錯，而且材料工具都來源于生活，更能引起孩子的共鳴。對于教師來說也有好處，不用再在上課時挖空心思的琢磨著，怎么樣才能選材新穎不落俗套，而且對孩子又不失教育的意義，能讓孩子從中學(xué)到一定的本領(lǐng)、技巧。一舉兩得的事我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀诿佬g(shù)教學(xué)中完全不需要再做一些舍近求遠(yuǎn)的事了，何樂而不為之呢？