一、字音小擂臺(tái)。
1.讀拼音，寫詞語 .
wēi wǔ bēi cǎn dī kàng tàn xiǎn gǎn shòu ji jie zǎo chén pī píng
()
2.劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
埋怨(mái mān) 睡覺( jiào jué) 大約( yuè yǜe)追問(zhuī zuī) 數(shù)字 (shǔ shù ) 歷史(liè lì )
()
二、詞語小拼盤 。
1.學(xué)習(xí)生字“清”時(shí)，我們會(huì)想到“”請(qǐng)、“情”、“晴”等字;學(xué)習(xí)生字“訪”時(shí)，你會(huì)想到的字是() 、()、() ;學(xué)習(xí)生字“峰”時(shí)，你會(huì)想到的字是()、()、()。
2.“載”讀“zài”時(shí)，可以組成()、()等詞語;“累”讀“l(fā)ěi”時(shí)，可以組成()、()等詞語。
3.照樣子，寫成語。
(1)五顏六色(表顏色)
()()()
(2)驚弓之鳥(來自寓言故事)
()()()
(3)千姿百態(tài)(成語中有兩個(gè)數(shù)字)
()()()
三、句子巧闖關(guān)。
1.將下列句子寫具體
(1)高爾基在讀書。______________
(2)月亮升起來。_________________
2.照樣子寫句子。
(1)月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和……
風(fēng)兒是________，風(fēng)兒是_________......
(2)薄薄的葉片，像淺綠色的翡翠……
____________，像____________……
3.下面這些句子寶寶生病了，快幫它治療吧!(修改病句)
(1)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
()
(2)我們大搖大擺地走在山間小道上。
()
(3)這里的風(fēng)景美麗，優(yōu)美，好看極了!
()
4.下面哪句話與原句意思不相同，在括號(hào)中打“√”
每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。-節(jié)選《難忘的八個(gè)字》
(1)沒有一個(gè)孩子不喜歡她、敬慕她。 ( )
(2)個(gè)個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 ( )
(3)沒有一個(gè)孩子喜歡她、敬慕她。 ( )
四、標(biāo)點(diǎn)妙妙用。
1.給下面句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使它們表達(dá)不同的意思。
(1)你 同 意 他 不 同 意
()
(2)你 同 意 他 不 同 意
()
(3)你 同 意 他 不 同 意
()
五、課文點(diǎn)點(diǎn)樂。
1.把自己變()，去();把自己變()，去();把自己()，這樣，會(huì)發(fā)現(xiàn)()。
2.蟲子終于()，飛起來，()，一會(huì)就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：()。
3.藍(lán)天上飛著 ，();湖心里飄著，()。
4.默寫《夏日絕句》()，();()，()。
5.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是送別詩中的名篇佳作哦!請(qǐng)寫出自己印象深的句子 ()像這樣的送別詩句，請(qǐng)?jiān)賹懸痪洌?)。
6.這一學(xué)期，我們一起走進(jìn)了()的大自然，欣賞了()的火燒云，湖灘上那對(duì)()的白天鵝給我們留下了深刻印象，同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)了()的后羿，()的高爾基，()的林則徐等了不起的人物。
六、小小記者站 。
1.讀了《這條小魚在乎》一文后你想說什么?
()
像這類的文章，你還知道：()
2.《畫揚(yáng)桃》告訴我們無論做什么事都要()。
3.如果讓你和《晨讀》中的一文的圖中的小伙伴一起來讀書，你會(huì)怎樣去做呢?
___________________________________
___________________________________
1.讀拼音，寫詞語 .
wēi wǔ bēi cǎn dī kàng tàn xiǎn gǎn shòu ji jie zǎo chén pī píng
()
2.劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
埋怨(mái mān) 睡覺( jiào jué) 大約( yuè yǜe)追問(zhuī zuī) 數(shù)字 (shǔ shù ) 歷史(liè lì )
()
二、詞語小拼盤 。
1.學(xué)習(xí)生字“清”時(shí)，我們會(huì)想到“”請(qǐng)、“情”、“晴”等字;學(xué)習(xí)生字“訪”時(shí)，你會(huì)想到的字是() 、()、() ;學(xué)習(xí)生字“峰”時(shí)，你會(huì)想到的字是()、()、()。
2.“載”讀“zài”時(shí)，可以組成()、()等詞語;“累”讀“l(fā)ěi”時(shí)，可以組成()、()等詞語。
3.照樣子，寫成語。
(1)五顏六色(表顏色)
()()()
(2)驚弓之鳥(來自寓言故事)
()()()
(3)千姿百態(tài)(成語中有兩個(gè)數(shù)字)
()()()
三、句子巧闖關(guān)。
1.將下列句子寫具體
(1)高爾基在讀書。______________
(2)月亮升起來。_________________
2.照樣子寫句子。
(1)月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和……
風(fēng)兒是________，風(fēng)兒是_________......
(2)薄薄的葉片，像淺綠色的翡翠……
____________，像____________……
3.下面這些句子寶寶生病了，快幫它治療吧!(修改病句)
(1)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
()
(2)我們大搖大擺地走在山間小道上。
()
(3)這里的風(fēng)景美麗，優(yōu)美，好看極了!
()
4.下面哪句話與原句意思不相同，在括號(hào)中打“√”
每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。-節(jié)選《難忘的八個(gè)字》
(1)沒有一個(gè)孩子不喜歡她、敬慕她。 ( )
(2)個(gè)個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 ( )
(3)沒有一個(gè)孩子喜歡她、敬慕她。 ( )
四、標(biāo)點(diǎn)妙妙用。
1.給下面句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使它們表達(dá)不同的意思。
(1)你 同 意 他 不 同 意
()
(2)你 同 意 他 不 同 意
()
(3)你 同 意 他 不 同 意
()
五、課文點(diǎn)點(diǎn)樂。
1.把自己變()，去();把自己變()，去();把自己()，這樣，會(huì)發(fā)現(xiàn)()。
2.蟲子終于()，飛起來，()，一會(huì)就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：()。
3.藍(lán)天上飛著 ，();湖心里飄著，()。
4.默寫《夏日絕句》()，();()，()。
5.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是送別詩中的名篇佳作哦!請(qǐng)寫出自己印象深的句子 ()像這樣的送別詩句，請(qǐng)?jiān)賹懸痪洌?)。
6.這一學(xué)期，我們一起走進(jìn)了()的大自然，欣賞了()的火燒云，湖灘上那對(duì)()的白天鵝給我們留下了深刻印象，同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)了()的后羿，()的高爾基，()的林則徐等了不起的人物。
六、小小記者站 。
1.讀了《這條小魚在乎》一文后你想說什么?
()
像這類的文章，你還知道：()
2.《畫揚(yáng)桃》告訴我們無論做什么事都要()。
3.如果讓你和《晨讀》中的一文的圖中的小伙伴一起來讀書，你會(huì)怎樣去做呢?
___________________________________
___________________________________