碩士預(yù)科學(xué)習(xí)內(nèi)容
碩士預(yù)科課程是為未達到英國大學(xué)研究生入學(xué)要求的學(xué)生設(shè)立的，課程的重點是彌補學(xué)生在即將就讀的碩士課程中專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識的薄弱，訓(xùn)練學(xué)生全面適應(yīng)英國的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式和思維方式，培養(yǎng)團隊合作的精神，并終順利過渡到碩士課程的學(xué)習(xí)。
預(yù)科學(xué)習(xí)的重要性
預(yù)科的學(xué)習(xí)為學(xué)生后續(xù)的研究生學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生將其英語能力提升至相當(dāng)程度以配合大學(xué)部課程的教學(xué)。這種準(zhǔn)備不僅僅是在學(xué)習(xí)手段上，更重要的是在心理素質(zhì)上準(zhǔn)備，以應(yīng)對東西方文化帶來的沖擊。英國的教育體系是著重在教導(dǎo)學(xué)生獨立思考的方向設(shè)計而成，這表示老師希望學(xué)生以探索的方式來挑戰(zhàn)其所學(xué)得知識，而不希望學(xué)生對老師的一字一句都照單全收;大學(xué)預(yù)科的目標(biāo)之一是使第接觸的海外學(xué)生能更適應(yīng)這樣的教學(xué)方式。他們也教導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)就讀中應(yīng)有的研讀方式
需考慮五因素
由于中國教育體制和英國教育體制的差別，以及學(xué)生語言成績的因素。加之目前中國學(xué)生去英國讀預(yù)科的學(xué)生越來越多，各種各樣的預(yù)科班層出不窮。嘉華世達的顧問老師建議，選擇合適的預(yù)科非常重要，學(xué)生在作決定之前至少要仔細(xì)考慮以下幾個方面的問題：
專業(yè)選擇
由于預(yù)科階段提供的主要是基礎(chǔ)性的橋梁課程，因此，很多學(xué)院都想分“一杯羹”。但是，預(yù)科階段必須提供相當(dāng)課時的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課。這就使許多專業(yè)性很強的預(yù)科課程的開設(shè)受到限制。因此，判斷一個提供預(yù)科課程的學(xué)院的實力，首先要看該學(xué)院供課程的多少：如果一個學(xué)院可以提供廣泛的專業(yè)供選擇，甚至包括廣泛的研究生預(yù)科專業(yè)則說明該學(xué)院實力雄厚。比如格拉斯哥國際學(xué)院可以提供本科預(yù)科及碩士預(yù)科的幾百個專業(yè)的預(yù)科，甚至包含很多醫(yī)學(xué)專業(yè)的預(yù)科，這足以說明該學(xué)院是個實力雄厚的學(xué)院。反之，如果一個學(xué)院只能提供大學(xué)預(yù)科，并且專業(yè)只限于商科課程，那么可以判斷，該學(xué)院實力有限。
碩士預(yù)科課程是為未達到英國大學(xué)研究生入學(xué)要求的學(xué)生設(shè)立的，課程的重點是彌補學(xué)生在即將就讀的碩士課程中專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識的薄弱，訓(xùn)練學(xué)生全面適應(yīng)英國的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式和思維方式，培養(yǎng)團隊合作的精神，并終順利過渡到碩士課程的學(xué)習(xí)。
預(yù)科學(xué)習(xí)的重要性
預(yù)科的學(xué)習(xí)為學(xué)生后續(xù)的研究生學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生將其英語能力提升至相當(dāng)程度以配合大學(xué)部課程的教學(xué)。這種準(zhǔn)備不僅僅是在學(xué)習(xí)手段上，更重要的是在心理素質(zhì)上準(zhǔn)備，以應(yīng)對東西方文化帶來的沖擊。英國的教育體系是著重在教導(dǎo)學(xué)生獨立思考的方向設(shè)計而成，這表示老師希望學(xué)生以探索的方式來挑戰(zhàn)其所學(xué)得知識，而不希望學(xué)生對老師的一字一句都照單全收;大學(xué)預(yù)科的目標(biāo)之一是使第接觸的海外學(xué)生能更適應(yīng)這樣的教學(xué)方式。他們也教導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)就讀中應(yīng)有的研讀方式
需考慮五因素
由于中國教育體制和英國教育體制的差別，以及學(xué)生語言成績的因素。加之目前中國學(xué)生去英國讀預(yù)科的學(xué)生越來越多，各種各樣的預(yù)科班層出不窮。嘉華世達的顧問老師建議，選擇合適的預(yù)科非常重要，學(xué)生在作決定之前至少要仔細(xì)考慮以下幾個方面的問題：
專業(yè)選擇
由于預(yù)科階段提供的主要是基礎(chǔ)性的橋梁課程，因此，很多學(xué)院都想分“一杯羹”。但是，預(yù)科階段必須提供相當(dāng)課時的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課。這就使許多專業(yè)性很強的預(yù)科課程的開設(shè)受到限制。因此，判斷一個提供預(yù)科課程的學(xué)院的實力，首先要看該學(xué)院供課程的多少：如果一個學(xué)院可以提供廣泛的專業(yè)供選擇，甚至包括廣泛的研究生預(yù)科專業(yè)則說明該學(xué)院實力雄厚。比如格拉斯哥國際學(xué)院可以提供本科預(yù)科及碩士預(yù)科的幾百個專業(yè)的預(yù)科，甚至包含很多醫(yī)學(xué)專業(yè)的預(yù)科，這足以說明該學(xué)院是個實力雄厚的學(xué)院。反之，如果一個學(xué)院只能提供大學(xué)預(yù)科，并且專業(yè)只限于商科課程，那么可以判斷，該學(xué)院實力有限。