一、走進(jìn)兒童心靈，采用兒童自由畫教學(xué)法 教師對(duì)孩子繪畫的指導(dǎo)不在于讓孩子把畫面完善，而應(yīng)幫助他們?cè)谛睦砩贤晟?，?yīng)在挖掘他們的情感上下功夫，強(qiáng)調(diào)引發(fā)幼兒內(nèi)在的感受、情緒、想象、氣質(zhì)、才能等，把繪畫活動(dòng)不單純地看作畫一幅畫，而是看作幼兒內(nèi)心世界的自我表現(xiàn)和感受美好生活、反映已知、享受已知、宣泄情緒的需要，根據(jù)兒童生理、心理特征，選取幼兒喜愛的、貼近生活的實(shí)踐性素材，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大觀察和表現(xiàn)的視野，注重幼兒親身觀察與驗(yàn)，進(jìn)而自由表達(dá)自己的認(rèn)知和情緒。
二、激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 愛因斯坦曾說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！倍鴥和南胂罅κ俏覀兂扇怂鶡o法比擬的。因此，教師無論是設(shè)計(jì)活動(dòng)還是組織活動(dòng)，都要給孩子留下自由想象的空間，如：不要過多使用范畫，限制孩子思維，在活動(dòng)中不要提千篇一律的要求，而是根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)、適度地給予不同指導(dǎo)，讓孩子通過觀察、討論，啟發(fā)孩子想象，鼓勵(lì)孩子們自己確定主題，自由選取材料并大膽表現(xiàn)，同時(shí)還要盡可能地開展各類意愿畫，從中孩子們可真正體會(huì)到自由的快樂，而他們的想象力也得到充分發(fā)展。尊重兒童喜歡想象和幻想的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造是兒童畫創(chuàng)作的核心，是兒童在藝術(shù)領(lǐng)域中自由翱翔的翅膀。
三、生活和游戲是幼兒繪畫取之不盡的題材 生活和游戲其實(shí)就是兒童的學(xué)習(xí)，尊重這一規(guī)律，兒童繪畫將得到極大豐富的題材，如結(jié)合幼兒一日生活，孩子們就可選取大量題材來畫，《刷牙》、《騎車》、《媽媽給我梳辮子》等都是很好的內(nèi)容。根據(jù)所見所聞，孩子們畫出《十字路口》、《灑水車本領(lǐng)大》、《家門口 》、《街頭表演》等，只要是孩子們生活中感受到的內(nèi)容，都可以作為繪畫內(nèi)容，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式，同時(shí)又是孩子們最喜愛的活動(dòng)，很大程度上孩子們把繪畫看作是游戲。因此，應(yīng)順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，盡可能地讓孩子們運(yùn)用不同的工具，采取不同的形式進(jìn)行繪畫游戲，并引導(dǎo)孩子們把各類游戲通過繪畫表達(dá)出來，如畫出《過家家》、《老鷹抓小雞》、《木偶戲》等，反映孩子們的真實(shí)生活，再現(xiàn)他們?cè)?jīng)做過的游戲都是孩子們熟悉的，因此也是孩子們最感興趣的。
二、激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 愛因斯坦曾說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！倍鴥和南胂罅κ俏覀兂扇怂鶡o法比擬的。因此，教師無論是設(shè)計(jì)活動(dòng)還是組織活動(dòng)，都要給孩子留下自由想象的空間，如：不要過多使用范畫，限制孩子思維，在活動(dòng)中不要提千篇一律的要求，而是根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)、適度地給予不同指導(dǎo)，讓孩子通過觀察、討論，啟發(fā)孩子想象，鼓勵(lì)孩子們自己確定主題，自由選取材料并大膽表現(xiàn)，同時(shí)還要盡可能地開展各類意愿畫，從中孩子們可真正體會(huì)到自由的快樂，而他們的想象力也得到充分發(fā)展。尊重兒童喜歡想象和幻想的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造是兒童畫創(chuàng)作的核心，是兒童在藝術(shù)領(lǐng)域中自由翱翔的翅膀。
三、生活和游戲是幼兒繪畫取之不盡的題材 生活和游戲其實(shí)就是兒童的學(xué)習(xí)，尊重這一規(guī)律，兒童繪畫將得到極大豐富的題材，如結(jié)合幼兒一日生活，孩子們就可選取大量題材來畫，《刷牙》、《騎車》、《媽媽給我梳辮子》等都是很好的內(nèi)容。根據(jù)所見所聞，孩子們畫出《十字路口》、《灑水車本領(lǐng)大》、《家門口 》、《街頭表演》等，只要是孩子們生活中感受到的內(nèi)容，都可以作為繪畫內(nèi)容，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式，同時(shí)又是孩子們最喜愛的活動(dòng)，很大程度上孩子們把繪畫看作是游戲。因此，應(yīng)順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，盡可能地讓孩子們運(yùn)用不同的工具，采取不同的形式進(jìn)行繪畫游戲，并引導(dǎo)孩子們把各類游戲通過繪畫表達(dá)出來，如畫出《過家家》、《老鷹抓小雞》、《木偶戲》等，反映孩子們的真實(shí)生活，再現(xiàn)他們?cè)?jīng)做過的游戲都是孩子們熟悉的，因此也是孩子們最感興趣的。