四、簡答題
31.簡述社會主義教育目的的基本特點。
32.教師的能力結(jié)構(gòu)包括哪些部分?
33.青少年的合法權利主要有哪些?
34.校園文化建設對學校教育的影響是什么?
35.簡述講座這種教學形式的意義。
參考答案：
31.(P25-26)
(1)以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說為理論基礎。
(2)鮮明地提出培養(yǎng)人的政治方向。
(3)主張人的全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
32.(P82-83)
(1)教育預見能力。
(2)教育傳導能力。
(3)教育過程控制的能力。
33.(P135-136)
(1)生存的權利。
(2)受教育的權利。
(3)受尊重的權利。
(4)安全的權利。
34.(P176)一個學校的社會氣氛，即校風，也是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習慣勢力?？煞譃榉e極的、消極的兩種。它是影響學校師生一個極其重要的因素，積極的校風使師生員工不斷增強自覺性，代代相傳，相沿成風，是外力難以破壞的。校風中的學風和教風是中心，培養(yǎng)和形成良好的校風，關鍵又在于領導的作風。
35.(P314)
(1)能擴大學生知識面，激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)學生對科學的熱愛。
(2)宜予因材施教，可以滿足那些對某些學科有特殊愛好的學生的求知需要，發(fā)展他們的志趣和特長，為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特殊人才。
(3)能活躍學校的學術氣氛，使學生關心文化科學的發(fā)展，養(yǎng)成良好的學風與校風。
31.簡述社會主義教育目的的基本特點。
32.教師的能力結(jié)構(gòu)包括哪些部分?
33.青少年的合法權利主要有哪些?
34.校園文化建設對學校教育的影響是什么?
35.簡述講座這種教學形式的意義。
參考答案：
31.(P25-26)
(1)以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說為理論基礎。
(2)鮮明地提出培養(yǎng)人的政治方向。
(3)主張人的全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
32.(P82-83)
(1)教育預見能力。
(2)教育傳導能力。
(3)教育過程控制的能力。
33.(P135-136)
(1)生存的權利。
(2)受教育的權利。
(3)受尊重的權利。
(4)安全的權利。
34.(P176)一個學校的社會氣氛，即校風，也是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習慣勢力?？煞譃榉e極的、消極的兩種。它是影響學校師生一個極其重要的因素，積極的校風使師生員工不斷增強自覺性，代代相傳，相沿成風，是外力難以破壞的。校風中的學風和教風是中心，培養(yǎng)和形成良好的校風，關鍵又在于領導的作風。
35.(P314)
(1)能擴大學生知識面，激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)學生對科學的熱愛。
(2)宜予因材施教，可以滿足那些對某些學科有特殊愛好的學生的求知需要，發(fā)展他們的志趣和特長，為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特殊人才。
(3)能活躍學校的學術氣氛，使學生關心文化科學的發(fā)展，養(yǎng)成良好的學風與校風。
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