雅思聽力：量的把握
精，泛聽相結(jié)合，一直是推薦同學(xué)平時堅持的兩種練習(xí)。于雅思出題特點，需要精聽，于綜合語言提高，需要結(jié)合泛聽。
實踐運用：有聽到過這樣一句“瘋話”叫做“聽力是聽出來的，口語是說出來的，閱讀是讀出來的，寫作是寫出來的”，仔細(xì)品味不無道理。沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?
在學(xué)習(xí)英語過程中必須"精"、"泛"相結(jié)合。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因為只有有了"量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。
具體操作時，泛聽，也并非指什么材料都聽。也要根據(jù)自己的水平，去選擇難度適當(dāng)?shù)牟牧?。材料的話劍橋系列是比較好的練習(xí)語音的來源，而且對考試最有針對性，當(dāng)然BBC、VOA都是比較好的來源。
精聽可以選難度適中的材料，每放一句，便寫一句，力求聽出每一個細(xì)微的單詞。當(dāng)然，也可以結(jié)合“模仿原則”，進行有目的性的跟讀。不管是聽寫還是跟讀，如果一遍不行，單句重新來過，并總結(jié)自己聽不出來的原因。另外可以選擇整個段落連續(xù)播放，邊聽邊做筆記。當(dāng)然，每次精聽的時間不宜過長，半個小時集中聽的話就夠了，材料不宜過難。
雅思聽力：模仿原則
為了更好地適應(yīng)各種語音，為了克服看得懂聽不懂的遺憾，我們建議雅思考生首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。
除此之外，還要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生本身的發(fā)音和錄音本身存在差異的時候，就會需要時間去反應(yīng)，這就會造成對信息捕捉的延誤，因此應(yīng)有意識地輸入諸如語句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語調(diào)等知識，并加以模仿。
精，泛聽相結(jié)合，一直是推薦同學(xué)平時堅持的兩種練習(xí)。于雅思出題特點，需要精聽，于綜合語言提高，需要結(jié)合泛聽。
實踐運用：有聽到過這樣一句“瘋話”叫做“聽力是聽出來的，口語是說出來的，閱讀是讀出來的，寫作是寫出來的”，仔細(xì)品味不無道理。沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?
在學(xué)習(xí)英語過程中必須"精"、"泛"相結(jié)合。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因為只有有了"量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。
具體操作時，泛聽，也并非指什么材料都聽。也要根據(jù)自己的水平，去選擇難度適當(dāng)?shù)牟牧?。材料的話劍橋系列是比較好的練習(xí)語音的來源，而且對考試最有針對性，當(dāng)然BBC、VOA都是比較好的來源。
精聽可以選難度適中的材料，每放一句，便寫一句，力求聽出每一個細(xì)微的單詞。當(dāng)然，也可以結(jié)合“模仿原則”，進行有目的性的跟讀。不管是聽寫還是跟讀，如果一遍不行，單句重新來過，并總結(jié)自己聽不出來的原因。另外可以選擇整個段落連續(xù)播放，邊聽邊做筆記。當(dāng)然，每次精聽的時間不宜過長，半個小時集中聽的話就夠了，材料不宜過難。
雅思聽力：模仿原則
為了更好地適應(yīng)各種語音，為了克服看得懂聽不懂的遺憾，我們建議雅思考生首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。
除此之外，還要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生本身的發(fā)音和錄音本身存在差異的時候，就會需要時間去反應(yīng)，這就會造成對信息捕捉的延誤，因此應(yīng)有意識地輸入諸如語句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語調(diào)等知識，并加以模仿。