神奇的莫比烏斯帶
大家都知道什么是莫比烏斯帶嗎？都不知道吧！他可是個(gè)神奇的魔術(shù)師。如果你細(xì)心觀察，在生活中也能見到哦！就像過山車，它可運(yùn)用了莫比烏斯帶的原理。今天，我們也被這位“魔術(shù)師”折騰了一番！
上課了，老師說今天她這位大名鼎鼎的魔術(shù)師要給我們變個(gè)魔術(shù)。我非常奇怪，老師什么時(shí)候成劉謙了？只見老師拿出了一張紙，不知怎么擺弄了一下，讓這張兩個(gè)面四條邊的紙變成了兩個(gè)面兩條邊?？赐赀@個(gè)“大”魔術(shù)，大家都覺得非常簡單，我想：這也叫魔術(shù)？我暈暈暈!這誰不會呀，就連傻子也未必不知道呢！可我剛想完，老師就給我們出難題，這個(gè)難題可是讓我們?nèi)姼矝]呀：把兩個(gè)面兩條邊的紙變成一個(gè)面一條邊。??！這個(gè)問題如何晴空霹靂。老師發(fā)給我們每人一張紙。這時(shí)，有的人扎起了麻花辮；有的人一圈一圈小心翼翼地卷，想把它變成一字形；有的人不知如何辦才好，就把紙鼓弄來鼓弄去。大家怎么也弄不出來，都百思不得其解。我疑惑極了，想：老師是不是在騙我們，像我們這么可憐、無知的孩子她騙得了手嗎？她若真下手了，我們的心靈創(chuàng)傷該多大呀！老師見我們怎么也想不出來，便做給我們看。呀！真的！我們學(xué)著老師的樣子不真做成了。
接著，老師又讓我們把紙變成四分之一、二分之一，我們猜變成二分之一時(shí)這會成為一個(gè)大圓圈，但我旁邊那位卻說會變成一個(gè)圈套著一個(gè)圈。事實(shí)上她錯(cuò)了。變成四分之一時(shí)，她吃一暫長一智，覺得會變成個(gè)更大的圈，但事實(shí)是她的第一種說法。她生氣極了，把這張紙碎尸萬段了，誰叫這紙捉弄她。
莫比烏斯帶確實(shí)是魔術(shù)師，把我們折騰得可真慘呀！大家以后無論做什么事都要自己去嘗試，畢竟耳聽為虛，眼見為實(shí)，自己親手做就更真實(shí)。
在同學(xué)們的疑問和歡笑聲中結(jié)束了這堂課。
大家都知道什么是莫比烏斯帶嗎？都不知道吧！他可是個(gè)神奇的魔術(shù)師。如果你細(xì)心觀察，在生活中也能見到哦！就像過山車，它可運(yùn)用了莫比烏斯帶的原理。今天，我們也被這位“魔術(shù)師”折騰了一番！
上課了，老師說今天她這位大名鼎鼎的魔術(shù)師要給我們變個(gè)魔術(shù)。我非常奇怪，老師什么時(shí)候成劉謙了？只見老師拿出了一張紙，不知怎么擺弄了一下，讓這張兩個(gè)面四條邊的紙變成了兩個(gè)面兩條邊?？赐赀@個(gè)“大”魔術(shù)，大家都覺得非常簡單，我想：這也叫魔術(shù)？我暈暈暈!這誰不會呀，就連傻子也未必不知道呢！可我剛想完，老師就給我們出難題，這個(gè)難題可是讓我們?nèi)姼矝]呀：把兩個(gè)面兩條邊的紙變成一個(gè)面一條邊。??！這個(gè)問題如何晴空霹靂。老師發(fā)給我們每人一張紙。這時(shí)，有的人扎起了麻花辮；有的人一圈一圈小心翼翼地卷，想把它變成一字形；有的人不知如何辦才好，就把紙鼓弄來鼓弄去。大家怎么也弄不出來，都百思不得其解。我疑惑極了，想：老師是不是在騙我們，像我們這么可憐、無知的孩子她騙得了手嗎？她若真下手了，我們的心靈創(chuàng)傷該多大呀！老師見我們怎么也想不出來，便做給我們看。呀！真的！我們學(xué)著老師的樣子不真做成了。
接著，老師又讓我們把紙變成四分之一、二分之一，我們猜變成二分之一時(shí)這會成為一個(gè)大圓圈，但我旁邊那位卻說會變成一個(gè)圈套著一個(gè)圈。事實(shí)上她錯(cuò)了。變成四分之一時(shí)，她吃一暫長一智，覺得會變成個(gè)更大的圈，但事實(shí)是她的第一種說法。她生氣極了，把這張紙碎尸萬段了，誰叫這紙捉弄她。
莫比烏斯帶確實(shí)是魔術(shù)師，把我們折騰得可真慘呀！大家以后無論做什么事都要自己去嘗試，畢竟耳聽為虛，眼見為實(shí)，自己親手做就更真實(shí)。
在同學(xué)們的疑問和歡笑聲中結(jié)束了這堂課。