事業(yè)單位招聘考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考查內(nèi)容
事業(yè)單位公開招聘考試是針對(duì)應(yīng)聘事業(yè)單位人員進(jìn)行的資格考試，目的是為實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，提高工作人員的素質(zhì)，考試的形式基本是各單位自行組織考試，題型不拘一格，因此，對(duì)于應(yīng)試者來說，只有了解了試題類型才能有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)。從近幾年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試題型來看，與公務(wù)員考試題型大致相同，見如下架構(gòu)：
模塊名稱 |
各模塊的具體考核內(nèi)容 | |||||
言語理解與表達(dá) |
片段閱讀 |
選詞填空 |
歧義句判斷 |
病句判斷 |
文章閱讀 |
長(zhǎng)句理解 |
數(shù)量關(guān)系 |
數(shù)字推理 |
數(shù)學(xué)運(yùn)算 |
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判斷推理 |
圖形推理 |
邏輯判斷/演繹推理 |
定義判斷 |
類比推理 |
事件排序 |
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常識(shí)判斷 |
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資料分析 |
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事業(yè)單位招聘考試中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題的難度不及公務(wù)員考試，考查的大都是基本知識(shí)，試題的范圍廣、靈活性大，具有良好的穩(wěn)定性和測(cè)試功能。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要考查報(bào)考者從事公職的必備潛能，是對(duì)報(bào)考者綜合能力的檢驗(yàn)，主要通過以上5個(gè)部分進(jìn)行測(cè)試，下面就對(duì)這幾部分做一簡(jiǎn)單介紹：
1．言語理解與表達(dá)
言語理解與表達(dá)是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的重要組成部分，著重考查報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力。考查的試題類型主要包括：片段閱讀、選詞填空、語句表達(dá)、文章閱讀，長(zhǎng)句理解。片段閱讀是地方考試的必考題型，主要特征是給定一段話或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求從選項(xiàng)中選出一個(gè)來完成，通常10～20道題。選詞填空是?？碱}型，主要考查近義詞、關(guān)聯(lián)詞和成語辨析，題量在10～20道左右，語句表達(dá)主要包括歧義句、病句，主要考查對(duì)語言的把握和運(yùn)用能力，數(shù)量在5～10道題。文章閱讀是一種閱讀量比較大的題型，出題的角度多樣，每個(gè)文章通常設(shè)置3～5個(gè)問題。長(zhǎng)句理解是江蘇等地方曾出現(xiàn)的題型，主要考查考生對(duì)長(zhǎng)句所表達(dá)的真實(shí)意思的理解、否定詞的運(yùn)用，此類題在其他地方考試出現(xiàn)得較少。
2．?dāng)?shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系主要考查考生的數(shù)學(xué)計(jì)算、判斷和推理能力。主要包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種題型。涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過高中范圍，甚至大多數(shù)是小學(xué)或初中水平，題量上比較穩(wěn)定，數(shù)字推理大約5～10道題，其中可能包括運(yùn)用加、減、乘、除的少量計(jì)算，但是主要突出技巧性、邏輯性。數(shù)學(xué)運(yùn)算10～20道題，以應(yīng)用題為主，也包括少量的純數(shù)字計(jì)算題、幾何問題等，這類題大多與生活相關(guān)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。
3．判斷推理
判斷推理題是一種囊括了眾多題型的一大類題，主要考查邏輯推理能力，?？碱}型主要包括：圖形推理、邏輯判斷（演繹推理）、定義判斷、類比推理、事件排序等。圖形推理包括圖形對(duì)比推理、類比推理、坐標(biāo)題、折疊題、拼圖題等多種題型，是一類靈活性很大的題型，在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中通?？疾閮扇N類型、題量大約5～10題。定義判斷的特征是給定一個(gè)名詞及其釋義，要求考生從選項(xiàng)中選出一個(gè)與題干相符或相違背的，這種題的難度不大，主要是找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵詞，題量在5～10個(gè)左右。邏輯判斷（演繹推理）是一類比較難的試題，主要考查邏輯思維能力，是對(duì)邏輯學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，具有一定的專業(yè)性，題量大致在10～20道。類比推理和事件排序在判斷推理中是最簡(jiǎn)單的一類題，類比推理是考查事物的共性和個(gè)性，或者具有某些相似的情況，運(yùn)用邏輯學(xué)基本知識(shí)和綜合生活常識(shí)很容易作答，事件排序是給定一個(gè)事件的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，要求考生按照事件發(fā)生的前后關(guān)系，將錯(cuò)亂的關(guān)鍵點(diǎn)重新排序以符合事物發(fā)展的正常順序，難度不高，這兩種題的題量一般都為5～10道題。
4．常識(shí)判斷
常識(shí)判斷主要考查日常生活知識(shí)，其范圍涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等多方面內(nèi)容，此類試題取材廣泛，從古至今、從宇宙到人類、從自然知識(shí)到社會(huì)知識(shí)無所不包。試題難度不大，但是題量較大，一般在20～40道題。
5．資料分析
資料分析主要考查考生對(duì)文字資料、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行分析、推理的能力，也是對(duì)未來在工作中的大量統(tǒng)計(jì)資料和圖表能否處理得當(dāng)?shù)木C合考查，要求考生具備敏銳的觀察力、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力和圖表分析能力，從最近幾年的考試來看，事業(yè)單位招聘的試題難度不大，計(jì)算量小，大多可以直接從題干中找到答案，題量也比較穩(wěn)定，一般在15～20道題。
事業(yè)單位招聘考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考核要求
由于行政職業(yè)能力是從事公務(wù)的工作人員應(yīng)具備的基本能力要求，這種要求不是針對(duì)從事領(lǐng)導(dǎo)工作人員的要求，而是對(duì)一般工作人員的基本要求，從行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)所考查的內(nèi)容來看，從事行政工作的人員應(yīng)具備以下素質(zhì)和能力：
第一，良好的政治素質(zhì)。不同歷史時(shí)期對(duì)國(guó)家工作人員的要求有所不同，但是本質(zhì)是一樣的，即忠于自己的國(guó)家，忠于自己的事業(yè)，忠于為人民服務(wù)。作為一名社會(huì)主義國(guó)家的工作人員，更應(yīng)該具有高于一般工作人員的政治素質(zhì)。首先，應(yīng)該具有堅(jiān)定正確的政治方向。在現(xiàn)階段，就是努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，培養(yǎng)對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感;其次，具有全心全意為人民服務(wù)的思想境界，公務(wù)員是國(guó)家公仆，必須樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，維護(hù)群眾利益，自覺執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策、路線，通過自身行為體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨;再次，應(yīng)該具有廉潔奉公的政治道德，從事公務(wù)工作，就要堅(jiān)守廉潔的品行，承擔(dān)自己的道德責(zé)任和義務(wù)，樹立正氣和威嚴(yán)。
第二，解決各種矛盾的能力。作為一名國(guó)家公務(wù)人員，在日常的工作生活中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題和矛盾，如果面對(duì)困難和矛盾無從下手，無法解決，那就不能勝任這繁重的工作。所以，只有掌握了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，具備了能力，才能適應(yīng)崗位的要求。必須學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，如矛盾分析的方法、普遍聯(lián)系的方法、辯證的方法，還包括理論聯(lián)系實(shí)際的方法等。作為一名國(guó)家工作人員具有處理問題的能力是從事該工作的基本要求。
第三，一定的管理能力和寫作水平。管理就是管理者在一定的環(huán)境和條件下，為了實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，動(dòng)員和運(yùn)用有效資源而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的過程。作為國(guó)家行政人員，本身就需要具有較強(qiáng)的管理能力，包括對(duì)人和事的管理，對(duì)人的管理是為了使集體更加團(tuán)結(jié)，對(duì)事的管理是為了工作更加有效，承擔(dān)的工作越繁重，管理的能力越重要，科學(xué)管理是提高效率的重要基礎(chǔ)。寫作能力主要是指對(duì)所從事的工作不但應(yīng)具備口頭表達(dá)能力，還應(yīng)該學(xué)會(huì)文字表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用書面的形式把學(xué)習(xí)工作的情況和思想收獲進(jìn)行系統(tǒng)地歸納和綜合，這樣才能提高自己的精神收獲，才能發(fā)揮公文寫作的工具性作用。所以管理能力和寫作水平是國(guó)家公務(wù)人員應(yīng)具備的基本能力。
第四，綜合知識(shí)和較強(qiáng)的思維能力。從事國(guó)家公務(wù)工作，具備單一的知識(shí)和能力是很難適應(yīng)的，因?yàn)橛袝r(shí)面臨的任務(wù)是十分復(fù)雜和多樣的，需要綜合運(yùn)用多種學(xué)科的知識(shí)，如撰寫公文，首先應(yīng)懂得公文寫作的知識(shí)，同時(shí)要了解本單位的業(yè)務(wù)和職能，還要掌握上級(jí)的文件精神和公文的運(yùn)轉(zhuǎn)流程等，所以沒有綜合的知識(shí)和能力是不能適應(yīng)這種工作的。處理事物的能力、掌握管理的能力和提高寫作水平，說到底，是一個(gè)人的思維能力。思維是對(duì)客觀事物間接的、概括的反映，它反映的是事物客觀共同的、本質(zhì)的特征和內(nèi)在聯(lián)系，較高的思維能力必須是一個(gè)科學(xué)的思維過程，表現(xiàn)為正確的分析、綜合、比較、抽象、概括和歸納。其中的每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著思維的科學(xué)性，認(rèn)識(shí)事物不能從思維上解決方法問題，任何的能力都不能在效率上有所體現(xiàn)，所以，思維問題，反映了國(guó)家工作人員觀察事物的能力和抓住事物本質(zhì)的能力，只有具備了這種能力，才能真正適應(yīng)國(guó)家公務(wù)工作。