考試性質
初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)考試是義務教育階段語文學科的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在語文學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是評定初中畢業(yè)生語文學業(yè)水平是否達到畢業(yè)標準和評價初級中學語文教學質量的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
指導思想
(一)有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，體現(xiàn)義務教育的性質，真實、全面地反映初中畢業(yè)生在語文學科學習目標方面達到的水平。
(二)有利于建立科學的語文教學評估體系，為高中階段學校綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。
(三)有利于推進語文學科教學改革，促進學生主動地、生動活潑地學習，全面提高語文學科的教育教學質量，對義務教育階段的語文教學產(chǎn)生積極良好的導向作用。
考試依據(jù)
(一)教育部2011年頒發(fā)的《全日制義務教育語文課程標準(2011年版)》。
(二)教育部2002年頒發(fā)的《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》。
(三)廣東省初中語文教學的實際情況。
考試內(nèi)容與要求
根據(jù)語文學科的特點和課程標準的要求，初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)考試包括下列三個能力層級：
識記：了解并記憶學過的語文知識和學習材料，能正確地再認和重現(xiàn)。如認讀、書寫漢字，了解有關文學常識，背誦、默寫規(guī)定的篇章等。
理解：掌握并領會所學的語文知識和學習材料的基本特征和主要意義，能做正確的解釋、說明或推斷。如概括閱讀材料的基本內(nèi)容，領會作者的寫作意圖等。
運用：把學到的語文知識用到新的語文實踐中，比較靈活地解決不同情景中的實際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫簡單的說明文、議論文和日常應用文等。
考試方式和試卷結構
(一)考試方式
采用閉卷、筆答形式。
(二)試卷結構
1.由地級市組織命制的試卷，試卷結構由各地自行確定。
2.由廣東省教育考試院命制的試卷，結構如下：
考試用時120分鐘。全卷滿分120分。附加題得分記入總分，但全卷得分不得超過120分。整卷難度0.65左右。
試卷具體內(nèi)容、題量、分值、題型見下表
試卷分為試題和答題卡，分開印刷，試題不留答題位置，答案必須填涂或寫在答題卡上。答題方式由各地級市確定并公布。
初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)考試是義務教育階段語文學科的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在語文學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是評定初中畢業(yè)生語文學業(yè)水平是否達到畢業(yè)標準和評價初級中學語文教學質量的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
指導思想
(一)有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，體現(xiàn)義務教育的性質，真實、全面地反映初中畢業(yè)生在語文學科學習目標方面達到的水平。
(二)有利于建立科學的語文教學評估體系，為高中階段學校綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)。
(三)有利于推進語文學科教學改革，促進學生主動地、生動活潑地學習，全面提高語文學科的教育教學質量，對義務教育階段的語文教學產(chǎn)生積極良好的導向作用。
考試依據(jù)
(一)教育部2011年頒發(fā)的《全日制義務教育語文課程標準(2011年版)》。
(二)教育部2002年頒發(fā)的《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》。
(三)廣東省初中語文教學的實際情況。
考試內(nèi)容與要求
根據(jù)語文學科的特點和課程標準的要求，初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)考試包括下列三個能力層級：
識記：了解并記憶學過的語文知識和學習材料，能正確地再認和重現(xiàn)。如認讀、書寫漢字，了解有關文學常識，背誦、默寫規(guī)定的篇章等。
理解：掌握并領會所學的語文知識和學習材料的基本特征和主要意義，能做正確的解釋、說明或推斷。如概括閱讀材料的基本內(nèi)容，領會作者的寫作意圖等。
運用：把學到的語文知識用到新的語文實踐中，比較靈活地解決不同情景中的實際問題。如改正文章中的毛病，會寫記敘文，會寫簡單的說明文、議論文和日常應用文等。
考試方式和試卷結構
(一)考試方式
采用閉卷、筆答形式。
(二)試卷結構
1.由地級市組織命制的試卷，試卷結構由各地自行確定。
2.由廣東省教育考試院命制的試卷，結構如下：
考試用時120分鐘。全卷滿分120分。附加題得分記入總分，但全卷得分不得超過120分。整卷難度0.65左右。
試卷具體內(nèi)容、題量、分值、題型見下表
試卷分為試題和答題卡，分開印刷，試題不留答題位置，答案必須填涂或寫在答題卡上。答題方式由各地級市確定并公布。