一、單項選擇題
1.有預定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是( )。
A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.有意后注意
2.課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象.教師采用這種手段的目的是為了引起學生的( )。
A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺
3.人們常說的“天災人禍”是情緒狀態(tài)中的( )。
A.心境B.應激C.恐懼D.激情
4.下列中哪一項是基本的情緒分類?( )
A.快樂、悲哀、憤怒、恐懼B.快樂、悲哀、憤怒、嫉妒C.心境、激情、應激D.快樂、悲哀、憤怒、慚愧
5.正常行使的汽車意外的遇到了故障的時候，司機緊急剎車，在這樣的情況下他所產(chǎn)生的一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是( )。
A.熱情B.心境C.應激D.激情
6.在重大國際比賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是( )。
A.心境B.激情C.應激D.道德感
7.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了好的詮釋?( )
A.弛特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復雜性
8.個人在適應環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)的、獨特的反應方式是( )。
A.氣質(zhì)B.性格C.人格D.智力
9.有的人情緒爆發(fā)快，精力旺盛，爭強好斗，做事勇敢果斷，為人熱情直率，樸實真誠，但是這種人的思維活動常常是粗枝大葉、不求甚解，遇事常欠思量、魯莽冒失，做事也常常感情用事、剛愎自用.但表里如一。這種人的氣質(zhì)屬于( )。
A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)
二、簡答題
1.在教學中。面對不同氣質(zhì)類型的學生應當如何進行有針對性的教育?
2.教學中如何調(diào)控學生的情緒以達到較好的教學效果?
1.有預定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是( )。
A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.有意后注意
2.課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象.教師采用這種手段的目的是為了引起學生的( )。
A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺
3.人們常說的“天災人禍”是情緒狀態(tài)中的( )。
A.心境B.應激C.恐懼D.激情
4.下列中哪一項是基本的情緒分類?( )
A.快樂、悲哀、憤怒、恐懼B.快樂、悲哀、憤怒、嫉妒C.心境、激情、應激D.快樂、悲哀、憤怒、慚愧
5.正常行使的汽車意外的遇到了故障的時候，司機緊急剎車，在這樣的情況下他所產(chǎn)生的一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是( )。
A.熱情B.心境C.應激D.激情
6.在重大國際比賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是( )。
A.心境B.激情C.應激D.道德感
7.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了好的詮釋?( )
A.弛特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復雜性
8.個人在適應環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)的、獨特的反應方式是( )。
A.氣質(zhì)B.性格C.人格D.智力
9.有的人情緒爆發(fā)快，精力旺盛，爭強好斗，做事勇敢果斷，為人熱情直率，樸實真誠，但是這種人的思維活動常常是粗枝大葉、不求甚解，遇事常欠思量、魯莽冒失，做事也常常感情用事、剛愎自用.但表里如一。這種人的氣質(zhì)屬于( )。
A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)
二、簡答題
1.在教學中。面對不同氣質(zhì)類型的學生應當如何進行有針對性的教育?
2.教學中如何調(diào)控學生的情緒以達到較好的教學效果?
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