2017年國(guó)家公務(wù)員面試模擬試題及答案解析:閱讀窘境如何解答

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  •     【2017年國(guó)家公務(wù)員面試模擬題參考:閱讀窘境如何解答命題預(yù)測(cè)】
        據(jù)調(diào)查顯示,中國(guó)的國(guó)民閱讀狀況與許多發(fā)達(dá)國(guó)家相比較,存在明顯差距。如《韓國(guó)國(guó)民閱讀情況調(diào)查報(bào)告》顯示,2010年韓國(guó)成年國(guó)民人均圖書(shū)閱讀量(除漫畫(huà)、雜志以外的一般圖書(shū)閱讀量)為10.8冊(cè)。此外,《國(guó)際出版藍(lán)皮書(shū)2008》中相關(guān)文章援引國(guó)外文獻(xiàn)對(duì)一些國(guó)家國(guó)民圖書(shū)閱讀狀況介紹,法國(guó)閱讀調(diào)查顯示,2005年法國(guó)成年國(guó)民平均每人每年讀書(shū)8.4本。另?yè)?jù)日本《每日新聞》第60次讀者輿論調(diào)查情況資料,2006年日本人成年國(guó)民年均讀書(shū)8.4冊(cè)。中國(guó)人之閱讀標(biāo)語(yǔ)之類的文字并且中國(guó)人平均每年讀書(shū)4本,每天閱讀時(shí)間不超過(guò)15分鐘,對(duì)此,談?wù)勀愕目捶ā?BR>    【2017年國(guó)家公務(wù)員面試模擬題參考:閱讀窘境如何解答參考答案】
        中國(guó)作為一個(gè)文化底蘊(yùn)身后的大國(guó),年人均讀書(shū)量少的閱讀現(xiàn)狀令人堪憂。閱讀時(shí)間少,數(shù)量低,內(nèi)容粗淺。這表明,在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,民眾的閱讀熱情逐漸降低。閱讀狀況較差,深層次反映了我國(guó)的文化分為還有待加強(qiáng),他會(huì)給國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)帶來(lái)負(fù)面影響,其重要性不容小覷。
        “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,我們閱讀書(shū)籍是獲取知識(shí)的重要途徑,通過(guò)閱讀,可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén),便可知天下事,可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,可以使我們變的有修養(yǎng),可以使我們找到好工作,可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地,但是現(xiàn)在的窘境,我們的閱讀數(shù)量少,質(zhì)量差,我們的精神會(huì)開(kāi)始空虛,情緒變得浮躁,生活變得空洞。不讀書(shū),我們就會(huì)墮落。行為不受控制,為所欲為。不讀書(shū),人就變得沒(méi)有追求,缺乏上進(jìn)。 不讀書(shū),我們就沒(méi)有方向。
        我國(guó)的閱讀狀況不容樂(lè)觀,原因是多方面的。第一,閱讀時(shí)間沒(méi)保證。生活節(jié)奏的日益加快,生活匆忙導(dǎo)致讀書(shū)讀報(bào)的時(shí)間壓縮。與青少年而言,由于學(xué)習(xí)壓力大,自由發(fā)展空間小,熱愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少。第二,信息獲取的方式多元化。隨著電視,收音機(jī),互聯(lián)網(wǎng),電子游戲等娛樂(lè)手段的增加,閱讀不再是獲得信息的方式,快餐文化盛行,使人們更傾向于網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的主要渠道,導(dǎo)致閱讀量下降。第三,社會(huì)心態(tài)浮躁,功利。“閱讀已經(jīng)不再重要”的思想也是人們遠(yuǎn)離書(shū)籍的重要因素。第四,書(shū)籍質(zhì)量參差不齊。現(xiàn)在中國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)的,裝幀,設(shè)計(jì)越來(lái)越精美,品種越來(lái)越多,但貼近生活,能使讓讀者產(chǎn)生共鳴的作品實(shí)在太少。
        政府應(yīng)該引起足夠重視,做好公共服務(wù)工作,為我國(guó)民眾創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,逐步引導(dǎo)并提高人們的閱讀興趣。首先,提高文化硬件建設(shè)。增加文化設(shè)施和科普投入,加快圖書(shū)館等公共文化設(shè)施建設(shè),在邊遠(yuǎn)農(nóng)村,政府可以設(shè)立“流動(dòng)文化車”“流動(dòng)圖書(shū)館”。其次,做好宣傳教育工作。相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)該做好文化宣傳活動(dòng),引導(dǎo)公眾關(guān)注書(shū)籍,關(guān)注閱讀,尤其是對(duì)青少年的引導(dǎo),他們代表著未來(lái)國(guó)家發(fā)展得潛力。后,還應(yīng)規(guī)范圖書(shū)市場(chǎng),通過(guò)制度約束和政策導(dǎo)向,為廣大讀者提供更多,更好的閱讀選擇。