報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇一
經(jīng)海一聯(lián)合站全體員工圍繞全面加強(qiáng)三基建設(shè)，提高管理效率，推動(dòng)班組建設(shè)，確保安全生產(chǎn)這個(gè)主題的活動(dòng)，查找海一聯(lián)管理中存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)，并制定了相應(yīng)的管理提升措施，現(xiàn)將討論結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)作以下幾點(diǎn)匯報(bào)。
一、 員工基本素質(zhì)，參差不齊，加強(qiáng)理論培訓(xùn)，增加實(shí)踐操作訓(xùn)練
海一聯(lián)建成投產(chǎn)到現(xiàn)在，在崗員工經(jīng)過(guò)多次調(diào)配形成了新老員工參伴的形式，再加上各項(xiàng)培訓(xùn)不到位，以及新老員工個(gè)人素質(zhì)的不相同，造成了新上崗員工及部分老員工操作技能差、崗位相關(guān)的理論知識(shí)掌握不到位。針對(duì)這問(wèn)題，我們通過(guò)討論決定，在現(xiàn)有的條件下，充分利用班前班后會(huì)由站長(zhǎng)及各班組長(zhǎng)輪流組織：以站內(nèi)主要設(shè)備、流程的相關(guān)知識(shí)為內(nèi)容培訓(xùn)，再通過(guò)崗位互換，操作互學(xué)，學(xué)習(xí)互幫的方針，提升在崗員工的操作技能，增強(qiáng)員工對(duì)崗位知識(shí)的掌握程度。
二、 安全意識(shí)淡薄，應(yīng)急處理能力差
海一聯(lián)投產(chǎn)前期，人員緊張，采取了一人一崗，定崗定責(zé)的管理制度，造成部分老員工只會(huì)本崗位的相關(guān)安全知識(shí)的情況。后期新員工，對(duì)于相關(guān)的安全知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間短，接觸面小，在現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)間不長(zhǎng)，造成了他們安全意識(shí)淡薄，應(yīng)急處理能力差，針對(duì)以上情況，我們采取針對(duì)性的崗位練兵，及相應(yīng)崗位的事故應(yīng)急處理練兵，以提高他們的應(yīng)急處理能力，增強(qiáng)員工的安全防范意識(shí)。
三、 節(jié)能減排，降本增效
海一聯(lián)作為浙江油田最大，流程工藝最新的站點(diǎn)，在節(jié)能減排、降本增效下，從投產(chǎn)開就狠下工夫。站內(nèi)燃?xì)忮仩t投放后，因?yàn)榇蠹覍?duì)設(shè)備的操作不熟練，站內(nèi)熱能利用情況不清楚，造成日用氣量達(dá)到1300m3之多。但在秦隊(duì)長(zhǎng)的下，通過(guò)全站員工的細(xì)致觀察，認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)調(diào)解燃?xì)庥昧?，鍋爐的進(jìn)出口溫度，以及鍋爐的燃?xì)獗?，使鍋爐的日用量降至夏天最低320m3冬天最低640m3.大大的節(jié)約了成本。在今年初，將海一聯(lián)注水泵的電機(jī)頻率設(shè)定為自動(dòng)變頻模式，根據(jù)站外注水量的需求，及時(shí)調(diào)查電機(jī)頻率，在確保平穩(wěn)注水、精確注水的前提下，達(dá)到不浪費(fèi)一度電的目標(biāo)，真正達(dá)到了降本增效的目的。
四、 增加班組建設(shè)，創(chuàng)建新“五型”的班組
海一聯(lián)建成投產(chǎn)以后，經(jīng)過(guò)競(jìng)聘任命海一聯(lián)站長(zhǎng)及各班組長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間。管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，在對(duì)海一聯(lián)的管理中存在許多的問(wèn)題，雖然將海一聯(lián)建設(shè)成“安全型”“技能型”“勤儉型”“和諧型”“創(chuàng)新型”的新五型班組，但由于在日常的管理中，思考不周全，安排不到位，對(duì)員工思想動(dòng)態(tài)了解不到位、之間溝通缺乏造成海一聯(lián)的班組建設(shè)緩慢。通過(guò)這次三基工作標(biāo)準(zhǔn)站建設(shè)及日常的工作，使大家深刻的意識(shí)到這些缺點(diǎn)。在以后的工作中，我們要的團(tuán)結(jié)全站人員，多聽各代班組長(zhǎng)及每個(gè)成員的建議。全面推行民主化管理，與三個(gè)各班長(zhǎng)共同管理的聯(lián)合站的日常工作，確保完成井區(qū)作用及下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓海一聯(lián)真正的成為新五型班組。
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇二
雖然加入義工隊(duì)只有一年的時(shí)間，但在大家的共同努力，本著服務(wù)社會(huì)，不僅發(fā)揮了極大的作用，更為能盡自己一份力量而欣喜不已。
做義工不是一時(shí)的熱情，而是恒久的堅(jiān)持。三月雷鋒精神鼓舞著我們，我們義工隊(duì)計(jì)劃打掃劍英公園，希望大家有一個(gè)安靜而又干凈的休閑場(chǎng)所。一邊打掃一邊感受到人們的那種喜悅，我想我們這樣做是多么的值得。四月，為了同學(xué)們有一個(gè)更加干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們決定打掃學(xué)校的多媒體教室，我們希望呼吁更多的人參與進(jìn)去。這些活動(dòng)我收獲了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同時(shí)我將我的助人為樂(lè)的精神感染了我身邊的朋友。同時(shí)我還是學(xué)院的志愿者。
讓我感觸更深的是敬老院之行、特殊學(xué)校之行以及免費(fèi)維修小電器活動(dòng)等等。
敬老院之行給我的體會(huì)：人，是平凡的動(dòng)物，人也終會(huì)衰老，有的老人會(huì)與家人安詳?shù)亩冗^(guò)自己的晚年，但也有很多的老人卻只能在敬老院中尋求自己的生活。敬老院，或許在很多人看來(lái)那是個(gè)不錯(cuò)的養(yǎng)老地方，但只有在那里的老人們心里最清楚他們要的究竟是什么。是安逸的生活嗎？是娛樂(lè)的場(chǎng)所嗎？不，他們要的只不過(guò)是一家人在一起其樂(lè)融融的團(tuán)聚。雖平淡如水，卻情暖人心。老人們的心思要我們義工們?nèi)ンw會(huì)和理解，老人們的渴望我們義工們?nèi)M足。三月，雷鋒的精神更加深刻，我們卻早已想到了時(shí)時(shí)需要社會(huì)關(guān)心的特殊人群，希望能給他們帶來(lái)溫暖的問(wèn)候。在3月24日，我們利用自己的休息時(shí)間，帶著我們的愛(ài)心以及一些禮物走進(jìn)了東郊敬老院，為那里的老人們奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。
義工們的心思縝密，深知老人們的需要，因此，我們多做的就是生活中的事情。還有義工為老人唱歌跳舞，讓老人們感覺(jué)好像就是在看自己的孫女一樣，臉上露出了開心的笑容。我們義工隊(duì)的義工們沒(méi)事就陪老人下下棋，聊聊天，嘮嘮家常。閑聊中我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老人們的要求很簡(jiǎn)單。只要沒(méi)事時(shí)陪陪他們，和他們說(shuō)說(shuō)話就已滿足。大魚大肉，金銀富貴，他們不稀罕。也許就是這樣平淡的感覺(jué)，卻能時(shí)時(shí)溫暖著老人們的心。孤寡老人們激動(dòng)的淚水也仿佛告訴我們，一切的付出都是值得的。
下面我想提一些建議：
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二0xx年四月二十八日
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇三
按照文件要求，我校深入學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校的自身特色，圍繞“傳承紅色基因，共建鞏固國(guó)防”這個(gè)主題，精心組織開展豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng)。
1、加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
大力開展宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等各種形式使全體師生都知道全民國(guó)防教育日的來(lái)歷，知道“關(guān)心國(guó)家安全，維護(hù)海洋權(quán)益”這個(gè)主題。
通過(guò)國(guó)旗下的講話讓全體師生充分認(rèn)識(shí)組織開展國(guó)防教育日活動(dòng)對(duì)于貫徹《國(guó)防教育法》、依法加強(qiáng)全社會(huì)的國(guó)防教育的重要意義，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)作為增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力、促進(jìn)國(guó)防建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)周密安排、精心組織。班主任負(fù)責(zé)把國(guó)防教育的有關(guān)內(nèi)容在隊(duì)課上落實(shí)。
2、開展“五個(gè)一”專題教育活動(dòng)。
結(jié)合我校實(shí)際情況，開展國(guó)防專題教育活動(dòng)，即唱一首愛(ài)國(guó)主義歌曲、組織一次國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽、舉辦一次以班為單位的主題班會(huì)、觀看一部?jī)?yōu)秀國(guó)防教育影視片。
在9月8日至9月12日，各年級(jí)學(xué)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲。各班舉辦了一次國(guó)防教育的主題班會(huì)，在主題班會(huì)上，學(xué)生相互交流對(duì)國(guó)防知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而整體提升了國(guó)防意識(shí)。另外，組織全校學(xué)生，利用班隊(duì)課觀看優(yōu)秀國(guó)防教育影片，再利用晨會(huì)進(jìn)行觀后感的交流。
通過(guò)開展形式多樣、生動(dòng)有效的活動(dòng)，我校大力強(qiáng)化了學(xué)生的國(guó)防觀念，起到了很好的教育效果。
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇四
為了讓孩子理解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情意，近日，__幼兒園開展了以“樂(lè)享中秋，喜迎國(guó)慶”為主題的慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)一“樂(lè)享中秋節(jié)”
有的做燈籠，各種形狀的彩紙貼在燈籠上真是美極了;有的做月餅，捏、揉、壓等方法學(xué)的一點(diǎn)也不耐，香噴噴的月餅不一會(huì)兒就做出來(lái)了;有的吃著自己制作的餅干，臉上洋溢著幸福的微笑。連最小的弟弟妹妹也用自己的方式慶祝中秋節(jié)：用棉簽點(diǎn)畫裝飾月餅。
活動(dòng)二“我給祖國(guó)媽媽做禮物”
為了給祖國(guó)媽媽送最美的禮物，孩子們搖身一變，成了各類神奇人物。魔術(shù)師們用小小的棉簽當(dāng)魔法棒，變出五顏六色的禮花;小巧手們把夜空中最美的星一顆一顆鑲嵌在紅旗上，用小小的手捧出大大的愛(ài);小畫家們用彩色的碎紙裝飾出色彩繽紛的氣球;過(guò)生日怎么可能忘掉生日蛋糕呢?這不一群小饞貓正在用軟軟的皺紋紙做蛋糕呢，花樣百出的蛋糕里，融入了每一個(gè)孩子對(duì)祖國(guó)最特別的愛(ài)和祝福!
此次活動(dòng)，孩子們感受了濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，體會(huì)了勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷!
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇五
趣味閱讀是運(yùn)用多元的、趣味性濃的閱讀材料、閱讀形式、方法讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀能力。目前國(guó)際國(guó)內(nèi)早期閱讀活動(dòng)中，普遍比較注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，而忽略了閱讀的趣味性，我們過(guò)去開展的閱讀活動(dòng)中，也把培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和閱讀能力進(jìn)行了強(qiáng)化。然而通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)雖然孩子們的閱讀能力有很大提高，但是同樣也發(fā)現(xiàn)一部分幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)已不太感興趣。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們開展了“在趣味閱讀活動(dòng)中教師的支持性策略研究活動(dòng)”。通過(guò)活動(dòng)，班級(jí)幼兒更加喜歡閱讀，他們自主的參與閱讀活動(dòng)。
體驗(yàn)需要兒童將視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)與多種感覺(jué)真正投射進(jìn)對(duì)象世界中，在心靈深處喚醒富有生命的、靈活性的、審美的情感。在開展趣味閱讀活動(dòng)中，首先讓幼兒充分體驗(yàn)作品情感，讓孩子們將閱讀內(nèi)容與自己的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。如：在閱讀“捉笑的小妖精”這一活動(dòng)中，孩子們變成了小妖精，變成了各種小動(dòng)物，他們玩起了“小妖精捉笑”的體育游戲，當(dāng)小妖精“哧溜”一聲拍到了“小動(dòng)物”后，小動(dòng)物就變成呆兮兮、儍呼呼、冷冰冰、冰冷冷。孩子們快樂(lè)的追逐，愉快的游戲。閱讀作品已溶入他們的游戲之中，成為他們生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們看到“捉笑的小妖精”這個(gè)作品中，他們都開心的叫起來(lái)“小妖精、小妖精”呆兮兮、儍呼呼、冷冰冰、冰冷冷。這時(shí)已不需要教師過(guò)多的指導(dǎo)，孩子們已經(jīng)愉快的進(jìn)入閱讀情境，專注的講述起來(lái)。由于他們?cè)谟螒蛑幸逊e累了相應(yīng)的詞語(yǔ)，因此在描述小動(dòng)物的神態(tài)時(shí)，他們就能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述，解決了閱讀障礙。因此講述輕松、愉快、也更生動(dòng)了。
小組閱讀比賽帶有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性，大班孩子們已有一定的競(jìng)賽意識(shí)，在閱讀活動(dòng)中，將這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成為激勵(lì)幼兒生生互動(dòng)，小組互動(dòng)的動(dòng)力，增加閱讀的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)閱讀、大膽講述。比如：在閱讀20xx年《東方娃娃》第7—8期時(shí)，幼兒自由組成了哈比豬豬、米老鼠、唐老鴨和天線寶寶組，他們配戴上相應(yīng)的標(biāo)牌，自主商量討論決定小組閱讀內(nèi)容，商量閱讀表現(xiàn)形式。老師為比賽準(zhǔn)備了評(píng)比表，采用由幼兒、專家、老師共同評(píng)比的形式，激勵(lì)幼兒仔細(xì)的觀察，認(rèn)真傾聽，大膽表現(xiàn)。天線寶寶組他們選擇了閱讀科學(xué)知識(shí)“眼睛”，他們以自我介紹的形式，生動(dòng)、形象的介紹了有關(guān)眼睛的知識(shí)。哈比豬豬組他們表演了牛郎織女的故事，米老鼠派代表講述了膽小的鬼連載故事“鉆進(jìn)空調(diào)里”，唐老鴨小組輪流講述了“積水的小巷”。在整個(gè)小組表現(xiàn)過(guò)程中，每當(dāng)一組表現(xiàn)時(shí)，其他組的幼兒都非常認(rèn)真的看著自己手上書中的相應(yīng)內(nèi)容，在其表現(xiàn)完以后，大膽的對(duì)其評(píng)價(jià)，最后孩子們還公正客觀的評(píng)出了當(dāng)日的閱讀之星。這次活動(dòng)以競(jìng)賽的形式來(lái)增加閱讀的趣味性，孩子們的自主閱讀能力得到充分體現(xiàn)。
老師這個(gè)稱號(hào)，在孩子們心中是非常神圣的，他們都有當(dāng)小老師的欲望。讓孩子們當(dāng)小老師幫助小朋友一起閱讀就增加了幼兒閱讀的趣味性，同時(shí)，在幼兒期，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠完善，他們體驗(yàn)到的情感不能完全用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此就造成了一部分幼兒不敢開口講述的情況，于是我就在早期閱讀活動(dòng)中，選擇了《東方娃娃》中的故事點(diǎn)心這種語(yǔ)言精煉、故事情節(jié)簡(jiǎn)單，漢字較大的內(nèi)容進(jìn)行朗讀。先學(xué)會(huì)朗讀的孩子就可以去當(dāng)小老師教其他幼兒朗讀。我班好好、艾艾、可可、星星等小朋友他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，因此學(xué)習(xí)朗讀很快，每次他們都非常積極的去當(dāng)小老師，凡凡是個(gè)淘氣的小男孩，總喜歡自己玩自己的，但在“小老師”活動(dòng)中，他卻非常認(rèn)真的去當(dāng)小老師，帶著小朋友認(rèn)真的朗讀故事，博兒小朋友比較膽怯，平時(shí)不敢大膽表現(xiàn)，但在小老師活動(dòng)中，他卻非常認(rèn)真大膽的去帶著小朋友和他一起朗讀。在這個(gè)活動(dòng)中，雖然當(dāng)小老師成了孩子的興趣點(diǎn)，但是這個(gè)興趣點(diǎn)激發(fā)了孩子認(rèn)真閱讀的愿望，促進(jìn)了孩子自主閱讀的發(fā)展。同時(shí)活動(dòng)是在幼兒之間交流，孩子們交往更自然，表現(xiàn)更大方，因此在這里全體小朋友都能大膽的講述。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅提高了幼兒閱讀講述能力，而且孩子們還認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，對(duì)漢字發(fā)生了深厚的興趣。
班級(jí)孩子人已經(jīng)有了很強(qiáng)的創(chuàng)作圖書的愿望，同時(shí)孩子們的動(dòng)手能力非常強(qiáng)，全班幼兒都會(huì)正確的使用剪刀，為了滿足孩子們的愿望，增強(qiáng)閱讀的興趣，我們開展了自制圖畫書活動(dòng)，于是在手工角里我為孩子們提供了剪刀、膠水和廢舊圖書，指導(dǎo)孩子們選擇恰當(dāng)?shù)漠嬅?，剪貼成一個(gè)故事，制作成圖書，并根據(jù)故事內(nèi)容取一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓适旅帧Ｈ缋匣⒆吠米?、天使的?ài)、飛機(jī)場(chǎng)的故事、小貓等車、小象喂魚、去旅行、小鳥和云朵等等，而且孩子們結(jié)合故事內(nèi)容根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編了有趣的故事。孩子們的故事雖然稚嫩但故事完整有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)對(duì)話和結(jié)果，孩子們對(duì)自己創(chuàng)編的故事非常興奮，都爭(zhēng)先恐后的來(lái)為大家介紹自己的作品，極大的激發(fā)了幼兒的講述興趣興趣。
孩子們和家人在一起的時(shí)候，是他們最愉快、最開心、最大膽的時(shí)候，有時(shí)他們不敢在幼兒園表現(xiàn)的東西，回到家里就毫無(wú)顧慮了。因此我充分的利用了家長(zhǎng)資源開展親子演演演的活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)們一起表演早期閱讀作品。如：我們?cè)谟變簣@閱讀了老故事“牛郎織女”，在家長(zhǎng)?？?，我們要求家長(zhǎng)讓孩子當(dāng)編導(dǎo)，在家里帶家人一起表演這個(gè)故事，艾艾的媽媽說(shuō)：“她在家里像模像樣的指揮他們，給他們分配角色，教他們對(duì)話，一家人開心極了，” 她說(shuō)“我從中都受到啟發(fā)，把你們這些方法用到我們學(xué)校去（她是一位小學(xué)教師）”。親子閱讀具有濃濃的親情，家長(zhǎng)、孩子都能在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)。
幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)貼近生活的，具有游戲性的事物感興趣，因此我們?cè)缙陂喿x活動(dòng)的開展必須服合幼兒這一年齡特征，我們開展的趣味閱讀活動(dòng)。豐富了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，投放了多元的閱讀材料，設(shè)計(jì)了有趣的閱讀活動(dòng)形式、方法，讓幼兒感受到了閱讀的快樂(lè)。促進(jìn)了幼兒自主閱讀能力的發(fā)展。
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇六
針對(duì)公司的每一個(gè)部門，每一個(gè)崗位，通過(guò)全員互動(dòng)、全員參與，通過(guò)對(duì)標(biāo)先進(jìn)，找出我們管理中的不足和存在的問(wèn)題，找出我們與上級(jí)的要求、與領(lǐng)先企業(yè)存在的差距，全面開展自查自糾和管理診斷工作。在深入調(diào)查、充分論證的基礎(chǔ)上，制定出提升措施和整改工作方案，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓好整改方案的落實(shí)和考核，實(shí)現(xiàn)制約企業(yè)發(fā)展瓶頸問(wèn)題的突破。
二、落實(shí)整改措施，全面提升基礎(chǔ)管理工作
通過(guò)全員參與自查自糾并參照同行業(yè)先進(jìn)水平，找出我公司發(fā)展中存在的管理薄弱環(huán)節(jié)和差距，制定出針對(duì)性強(qiáng)的整改措施，并在實(shí)際工作中不斷予以創(chuàng)新和完善，對(duì)工作流程進(jìn)行合理優(yōu)化，建立系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的制度體系，從而夯實(shí)管理基礎(chǔ)，不斷提升整體管理水平。
三、總結(jié)固化成果，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制
及時(shí)總結(jié)管理提升活動(dòng)取得的成果，并在生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行固化，逐步形成企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和制度體系，轉(zhuǎn)化為員工的行為準(zhǔn)則，構(gòu)建起管理創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制，從而使企業(yè)的管理水平不斷邁向更高的臺(tái)階。
按照集團(tuán)公司的部署和要求，公司成立開展管理提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了管理提升動(dòng)員會(huì)議，全面啟動(dòng)管理提升活動(dòng)。通過(guò)第一階段的自我診斷，管理提升活動(dòng)有了初步成果。
首先，公司組織廣大職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)意義，通過(guò)全員參與，全面覆蓋，使公司每一位職工都參與到管理提升活動(dòng)中，更好地履行各自的職責(zé)，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的全面提高。
其次，各級(jí)各層對(duì)管理現(xiàn)狀進(jìn)行梳理、診斷，形成了初步的診斷報(bào)告，找出了各自在管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)和差距，便于制定切實(shí)有效的改進(jìn)方案和下一階段的整改措施。
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇一
經(jīng)海一聯(lián)合站全體員工圍繞全面加強(qiáng)三基建設(shè)，提高管理效率，推動(dòng)班組建設(shè)，確保安全生產(chǎn)這個(gè)主題的活動(dòng)，查找海一聯(lián)管理中存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)，并制定了相應(yīng)的管理提升措施，現(xiàn)將討論結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)作以下幾點(diǎn)匯報(bào)。
一、 員工基本素質(zhì)，參差不齊，加強(qiáng)理論培訓(xùn)，增加實(shí)踐操作訓(xùn)練
海一聯(lián)建成投產(chǎn)到現(xiàn)在，在崗員工經(jīng)過(guò)多次調(diào)配形成了新老員工參伴的形式，再加上各項(xiàng)培訓(xùn)不到位，以及新老員工個(gè)人素質(zhì)的不相同，造成了新上崗員工及部分老員工操作技能差、崗位相關(guān)的理論知識(shí)掌握不到位。針對(duì)這問(wèn)題，我們通過(guò)討論決定，在現(xiàn)有的條件下，充分利用班前班后會(huì)由站長(zhǎng)及各班組長(zhǎng)輪流組織：以站內(nèi)主要設(shè)備、流程的相關(guān)知識(shí)為內(nèi)容培訓(xùn)，再通過(guò)崗位互換，操作互學(xué)，學(xué)習(xí)互幫的方針，提升在崗員工的操作技能，增強(qiáng)員工對(duì)崗位知識(shí)的掌握程度。
二、 安全意識(shí)淡薄，應(yīng)急處理能力差
海一聯(lián)投產(chǎn)前期，人員緊張，采取了一人一崗，定崗定責(zé)的管理制度，造成部分老員工只會(huì)本崗位的相關(guān)安全知識(shí)的情況。后期新員工，對(duì)于相關(guān)的安全知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間短，接觸面小，在現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)間不長(zhǎng)，造成了他們安全意識(shí)淡薄，應(yīng)急處理能力差，針對(duì)以上情況，我們采取針對(duì)性的崗位練兵，及相應(yīng)崗位的事故應(yīng)急處理練兵，以提高他們的應(yīng)急處理能力，增強(qiáng)員工的安全防范意識(shí)。
三、 節(jié)能減排，降本增效
海一聯(lián)作為浙江油田最大，流程工藝最新的站點(diǎn)，在節(jié)能減排、降本增效下，從投產(chǎn)開就狠下工夫。站內(nèi)燃?xì)忮仩t投放后，因?yàn)榇蠹覍?duì)設(shè)備的操作不熟練，站內(nèi)熱能利用情況不清楚，造成日用氣量達(dá)到1300m3之多。但在秦隊(duì)長(zhǎng)的下，通過(guò)全站員工的細(xì)致觀察，認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)調(diào)解燃?xì)庥昧?，鍋爐的進(jìn)出口溫度，以及鍋爐的燃?xì)獗?，使鍋爐的日用量降至夏天最低320m3冬天最低640m3.大大的節(jié)約了成本。在今年初，將海一聯(lián)注水泵的電機(jī)頻率設(shè)定為自動(dòng)變頻模式，根據(jù)站外注水量的需求，及時(shí)調(diào)查電機(jī)頻率，在確保平穩(wěn)注水、精確注水的前提下，達(dá)到不浪費(fèi)一度電的目標(biāo)，真正達(dá)到了降本增效的目的。
四、 增加班組建設(shè)，創(chuàng)建新“五型”的班組
海一聯(lián)建成投產(chǎn)以后，經(jīng)過(guò)競(jìng)聘任命海一聯(lián)站長(zhǎng)及各班組長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間。管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，在對(duì)海一聯(lián)的管理中存在許多的問(wèn)題，雖然將海一聯(lián)建設(shè)成“安全型”“技能型”“勤儉型”“和諧型”“創(chuàng)新型”的新五型班組，但由于在日常的管理中，思考不周全，安排不到位，對(duì)員工思想動(dòng)態(tài)了解不到位、之間溝通缺乏造成海一聯(lián)的班組建設(shè)緩慢。通過(guò)這次三基工作標(biāo)準(zhǔn)站建設(shè)及日常的工作，使大家深刻的意識(shí)到這些缺點(diǎn)。在以后的工作中，我們要的團(tuán)結(jié)全站人員，多聽各代班組長(zhǎng)及每個(gè)成員的建議。全面推行民主化管理，與三個(gè)各班長(zhǎng)共同管理的聯(lián)合站的日常工作，確保完成井區(qū)作用及下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓海一聯(lián)真正的成為新五型班組。
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇二
雖然加入義工隊(duì)只有一年的時(shí)間，但在大家的共同努力，本著服務(wù)社會(huì)，不僅發(fā)揮了極大的作用，更為能盡自己一份力量而欣喜不已。
做義工不是一時(shí)的熱情，而是恒久的堅(jiān)持。三月雷鋒精神鼓舞著我們，我們義工隊(duì)計(jì)劃打掃劍英公園，希望大家有一個(gè)安靜而又干凈的休閑場(chǎng)所。一邊打掃一邊感受到人們的那種喜悅，我想我們這樣做是多么的值得。四月，為了同學(xué)們有一個(gè)更加干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們決定打掃學(xué)校的多媒體教室，我們希望呼吁更多的人參與進(jìn)去。這些活動(dòng)我收獲了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同時(shí)我將我的助人為樂(lè)的精神感染了我身邊的朋友。同時(shí)我還是學(xué)院的志愿者。
讓我感觸更深的是敬老院之行、特殊學(xué)校之行以及免費(fèi)維修小電器活動(dòng)等等。
敬老院之行給我的體會(huì)：人，是平凡的動(dòng)物，人也終會(huì)衰老，有的老人會(huì)與家人安詳?shù)亩冗^(guò)自己的晚年，但也有很多的老人卻只能在敬老院中尋求自己的生活。敬老院，或許在很多人看來(lái)那是個(gè)不錯(cuò)的養(yǎng)老地方，但只有在那里的老人們心里最清楚他們要的究竟是什么。是安逸的生活嗎？是娛樂(lè)的場(chǎng)所嗎？不，他們要的只不過(guò)是一家人在一起其樂(lè)融融的團(tuán)聚。雖平淡如水，卻情暖人心。老人們的心思要我們義工們?nèi)ンw會(huì)和理解，老人們的渴望我們義工們?nèi)M足。三月，雷鋒的精神更加深刻，我們卻早已想到了時(shí)時(shí)需要社會(huì)關(guān)心的特殊人群，希望能給他們帶來(lái)溫暖的問(wèn)候。在3月24日，我們利用自己的休息時(shí)間，帶著我們的愛(ài)心以及一些禮物走進(jìn)了東郊敬老院，為那里的老人們奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。
義工們的心思縝密，深知老人們的需要，因此，我們多做的就是生活中的事情。還有義工為老人唱歌跳舞，讓老人們感覺(jué)好像就是在看自己的孫女一樣，臉上露出了開心的笑容。我們義工隊(duì)的義工們沒(méi)事就陪老人下下棋，聊聊天，嘮嘮家常。閑聊中我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老人們的要求很簡(jiǎn)單。只要沒(méi)事時(shí)陪陪他們，和他們說(shuō)說(shuō)話就已滿足。大魚大肉，金銀富貴，他們不稀罕。也許就是這樣平淡的感覺(jué)，卻能時(shí)時(shí)溫暖著老人們的心。孤寡老人們激動(dòng)的淚水也仿佛告訴我們，一切的付出都是值得的。
下面我想提一些建議：
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二0xx年四月二十八日
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇三
按照文件要求，我校深入學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校的自身特色，圍繞“傳承紅色基因，共建鞏固國(guó)防”這個(gè)主題，精心組織開展豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng)。
1、加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
大力開展宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等各種形式使全體師生都知道全民國(guó)防教育日的來(lái)歷，知道“關(guān)心國(guó)家安全，維護(hù)海洋權(quán)益”這個(gè)主題。
通過(guò)國(guó)旗下的講話讓全體師生充分認(rèn)識(shí)組織開展國(guó)防教育日活動(dòng)對(duì)于貫徹《國(guó)防教育法》、依法加強(qiáng)全社會(huì)的國(guó)防教育的重要意義，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)作為增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力、促進(jìn)國(guó)防建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)周密安排、精心組織。班主任負(fù)責(zé)把國(guó)防教育的有關(guān)內(nèi)容在隊(duì)課上落實(shí)。
2、開展“五個(gè)一”專題教育活動(dòng)。
結(jié)合我校實(shí)際情況，開展國(guó)防專題教育活動(dòng)，即唱一首愛(ài)國(guó)主義歌曲、組織一次國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽、舉辦一次以班為單位的主題班會(huì)、觀看一部?jī)?yōu)秀國(guó)防教育影視片。
在9月8日至9月12日，各年級(jí)學(xué)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲。各班舉辦了一次國(guó)防教育的主題班會(huì)，在主題班會(huì)上，學(xué)生相互交流對(duì)國(guó)防知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而整體提升了國(guó)防意識(shí)。另外，組織全校學(xué)生，利用班隊(duì)課觀看優(yōu)秀國(guó)防教育影片，再利用晨會(huì)進(jìn)行觀后感的交流。
通過(guò)開展形式多樣、生動(dòng)有效的活動(dòng)，我校大力強(qiáng)化了學(xué)生的國(guó)防觀念，起到了很好的教育效果。
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇四
為了讓孩子理解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情意，近日，__幼兒園開展了以“樂(lè)享中秋，喜迎國(guó)慶”為主題的慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)一“樂(lè)享中秋節(jié)”
有的做燈籠，各種形狀的彩紙貼在燈籠上真是美極了;有的做月餅，捏、揉、壓等方法學(xué)的一點(diǎn)也不耐，香噴噴的月餅不一會(huì)兒就做出來(lái)了;有的吃著自己制作的餅干，臉上洋溢著幸福的微笑。連最小的弟弟妹妹也用自己的方式慶祝中秋節(jié)：用棉簽點(diǎn)畫裝飾月餅。
活動(dòng)二“我給祖國(guó)媽媽做禮物”
為了給祖國(guó)媽媽送最美的禮物，孩子們搖身一變，成了各類神奇人物。魔術(shù)師們用小小的棉簽當(dāng)魔法棒，變出五顏六色的禮花;小巧手們把夜空中最美的星一顆一顆鑲嵌在紅旗上，用小小的手捧出大大的愛(ài);小畫家們用彩色的碎紙裝飾出色彩繽紛的氣球;過(guò)生日怎么可能忘掉生日蛋糕呢?這不一群小饞貓正在用軟軟的皺紋紙做蛋糕呢，花樣百出的蛋糕里，融入了每一個(gè)孩子對(duì)祖國(guó)最特別的愛(ài)和祝福!
此次活動(dòng)，孩子們感受了濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，體會(huì)了勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷!
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇五
趣味閱讀是運(yùn)用多元的、趣味性濃的閱讀材料、閱讀形式、方法讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自主閱讀能力。目前國(guó)際國(guó)內(nèi)早期閱讀活動(dòng)中，普遍比較注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，而忽略了閱讀的趣味性，我們過(guò)去開展的閱讀活動(dòng)中，也把培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和閱讀能力進(jìn)行了強(qiáng)化。然而通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)雖然孩子們的閱讀能力有很大提高，但是同樣也發(fā)現(xiàn)一部分幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)已不太感興趣。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們開展了“在趣味閱讀活動(dòng)中教師的支持性策略研究活動(dòng)”。通過(guò)活動(dòng)，班級(jí)幼兒更加喜歡閱讀，他們自主的參與閱讀活動(dòng)。
體驗(yàn)需要兒童將視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)與多種感覺(jué)真正投射進(jìn)對(duì)象世界中，在心靈深處喚醒富有生命的、靈活性的、審美的情感。在開展趣味閱讀活動(dòng)中，首先讓幼兒充分體驗(yàn)作品情感，讓孩子們將閱讀內(nèi)容與自己的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。如：在閱讀“捉笑的小妖精”這一活動(dòng)中，孩子們變成了小妖精，變成了各種小動(dòng)物，他們玩起了“小妖精捉笑”的體育游戲，當(dāng)小妖精“哧溜”一聲拍到了“小動(dòng)物”后，小動(dòng)物就變成呆兮兮、儍呼呼、冷冰冰、冰冷冷。孩子們快樂(lè)的追逐，愉快的游戲。閱讀作品已溶入他們的游戲之中，成為他們生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們看到“捉笑的小妖精”這個(gè)作品中，他們都開心的叫起來(lái)“小妖精、小妖精”呆兮兮、儍呼呼、冷冰冰、冰冷冷。這時(shí)已不需要教師過(guò)多的指導(dǎo)，孩子們已經(jīng)愉快的進(jìn)入閱讀情境，專注的講述起來(lái)。由于他們?cè)谟螒蛑幸逊e累了相應(yīng)的詞語(yǔ)，因此在描述小動(dòng)物的神態(tài)時(shí)，他們就能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述，解決了閱讀障礙。因此講述輕松、愉快、也更生動(dòng)了。
小組閱讀比賽帶有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性，大班孩子們已有一定的競(jìng)賽意識(shí)，在閱讀活動(dòng)中，將這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成為激勵(lì)幼兒生生互動(dòng)，小組互動(dòng)的動(dòng)力，增加閱讀的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)閱讀、大膽講述。比如：在閱讀20xx年《東方娃娃》第7—8期時(shí)，幼兒自由組成了哈比豬豬、米老鼠、唐老鴨和天線寶寶組，他們配戴上相應(yīng)的標(biāo)牌，自主商量討論決定小組閱讀內(nèi)容，商量閱讀表現(xiàn)形式。老師為比賽準(zhǔn)備了評(píng)比表，采用由幼兒、專家、老師共同評(píng)比的形式，激勵(lì)幼兒仔細(xì)的觀察，認(rèn)真傾聽，大膽表現(xiàn)。天線寶寶組他們選擇了閱讀科學(xué)知識(shí)“眼睛”，他們以自我介紹的形式，生動(dòng)、形象的介紹了有關(guān)眼睛的知識(shí)。哈比豬豬組他們表演了牛郎織女的故事，米老鼠派代表講述了膽小的鬼連載故事“鉆進(jìn)空調(diào)里”，唐老鴨小組輪流講述了“積水的小巷”。在整個(gè)小組表現(xiàn)過(guò)程中，每當(dāng)一組表現(xiàn)時(shí)，其他組的幼兒都非常認(rèn)真的看著自己手上書中的相應(yīng)內(nèi)容，在其表現(xiàn)完以后，大膽的對(duì)其評(píng)價(jià)，最后孩子們還公正客觀的評(píng)出了當(dāng)日的閱讀之星。這次活動(dòng)以競(jìng)賽的形式來(lái)增加閱讀的趣味性，孩子們的自主閱讀能力得到充分體現(xiàn)。
老師這個(gè)稱號(hào)，在孩子們心中是非常神圣的，他們都有當(dāng)小老師的欲望。讓孩子們當(dāng)小老師幫助小朋友一起閱讀就增加了幼兒閱讀的趣味性，同時(shí)，在幼兒期，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠完善，他們體驗(yàn)到的情感不能完全用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此就造成了一部分幼兒不敢開口講述的情況，于是我就在早期閱讀活動(dòng)中，選擇了《東方娃娃》中的故事點(diǎn)心這種語(yǔ)言精煉、故事情節(jié)簡(jiǎn)單，漢字較大的內(nèi)容進(jìn)行朗讀。先學(xué)會(huì)朗讀的孩子就可以去當(dāng)小老師教其他幼兒朗讀。我班好好、艾艾、可可、星星等小朋友他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，因此學(xué)習(xí)朗讀很快，每次他們都非常積極的去當(dāng)小老師，凡凡是個(gè)淘氣的小男孩，總喜歡自己玩自己的，但在“小老師”活動(dòng)中，他卻非常認(rèn)真的去當(dāng)小老師，帶著小朋友認(rèn)真的朗讀故事，博兒小朋友比較膽怯，平時(shí)不敢大膽表現(xiàn)，但在小老師活動(dòng)中，他卻非常認(rèn)真大膽的去帶著小朋友和他一起朗讀。在這個(gè)活動(dòng)中，雖然當(dāng)小老師成了孩子的興趣點(diǎn)，但是這個(gè)興趣點(diǎn)激發(fā)了孩子認(rèn)真閱讀的愿望，促進(jìn)了孩子自主閱讀的發(fā)展。同時(shí)活動(dòng)是在幼兒之間交流，孩子們交往更自然，表現(xiàn)更大方，因此在這里全體小朋友都能大膽的講述。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅提高了幼兒閱讀講述能力，而且孩子們還認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，對(duì)漢字發(fā)生了深厚的興趣。
班級(jí)孩子人已經(jīng)有了很強(qiáng)的創(chuàng)作圖書的愿望，同時(shí)孩子們的動(dòng)手能力非常強(qiáng)，全班幼兒都會(huì)正確的使用剪刀，為了滿足孩子們的愿望，增強(qiáng)閱讀的興趣，我們開展了自制圖畫書活動(dòng)，于是在手工角里我為孩子們提供了剪刀、膠水和廢舊圖書，指導(dǎo)孩子們選擇恰當(dāng)?shù)漠嬅?，剪貼成一個(gè)故事，制作成圖書，并根據(jù)故事內(nèi)容取一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓适旅帧Ｈ缋匣⒆吠米?、天使的?ài)、飛機(jī)場(chǎng)的故事、小貓等車、小象喂魚、去旅行、小鳥和云朵等等，而且孩子們結(jié)合故事內(nèi)容根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編了有趣的故事。孩子們的故事雖然稚嫩但故事完整有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)對(duì)話和結(jié)果，孩子們對(duì)自己創(chuàng)編的故事非常興奮，都爭(zhēng)先恐后的來(lái)為大家介紹自己的作品，極大的激發(fā)了幼兒的講述興趣興趣。
孩子們和家人在一起的時(shí)候，是他們最愉快、最開心、最大膽的時(shí)候，有時(shí)他們不敢在幼兒園表現(xiàn)的東西，回到家里就毫無(wú)顧慮了。因此我充分的利用了家長(zhǎng)資源開展親子演演演的活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)們一起表演早期閱讀作品。如：我們?cè)谟變簣@閱讀了老故事“牛郎織女”，在家長(zhǎng)?？?，我們要求家長(zhǎng)讓孩子當(dāng)編導(dǎo)，在家里帶家人一起表演這個(gè)故事，艾艾的媽媽說(shuō)：“她在家里像模像樣的指揮他們，給他們分配角色，教他們對(duì)話，一家人開心極了，” 她說(shuō)“我從中都受到啟發(fā)，把你們這些方法用到我們學(xué)校去（她是一位小學(xué)教師）”。親子閱讀具有濃濃的親情，家長(zhǎng)、孩子都能在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)。
幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)貼近生活的，具有游戲性的事物感興趣，因此我們?cè)缙陂喿x活動(dòng)的開展必須服合幼兒這一年齡特征，我們開展的趣味閱讀活動(dòng)。豐富了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，投放了多元的閱讀材料，設(shè)計(jì)了有趣的閱讀活動(dòng)形式、方法，讓幼兒感受到了閱讀的快樂(lè)。促進(jìn)了幼兒自主閱讀能力的發(fā)展。
最新賽前活動(dòng)的工作總結(jié)報(bào)告模板篇六
針對(duì)公司的每一個(gè)部門，每一個(gè)崗位，通過(guò)全員互動(dòng)、全員參與，通過(guò)對(duì)標(biāo)先進(jìn)，找出我們管理中的不足和存在的問(wèn)題，找出我們與上級(jí)的要求、與領(lǐng)先企業(yè)存在的差距，全面開展自查自糾和管理診斷工作。在深入調(diào)查、充分論證的基礎(chǔ)上，制定出提升措施和整改工作方案，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓好整改方案的落實(shí)和考核，實(shí)現(xiàn)制約企業(yè)發(fā)展瓶頸問(wèn)題的突破。
二、落實(shí)整改措施，全面提升基礎(chǔ)管理工作
通過(guò)全員參與自查自糾并參照同行業(yè)先進(jìn)水平，找出我公司發(fā)展中存在的管理薄弱環(huán)節(jié)和差距，制定出針對(duì)性強(qiáng)的整改措施，并在實(shí)際工作中不斷予以創(chuàng)新和完善，對(duì)工作流程進(jìn)行合理優(yōu)化，建立系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的制度體系，從而夯實(shí)管理基礎(chǔ)，不斷提升整體管理水平。
三、總結(jié)固化成果，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制
及時(shí)總結(jié)管理提升活動(dòng)取得的成果，并在生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行固化，逐步形成企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和制度體系，轉(zhuǎn)化為員工的行為準(zhǔn)則，構(gòu)建起管理創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制，從而使企業(yè)的管理水平不斷邁向更高的臺(tái)階。
按照集團(tuán)公司的部署和要求，公司成立開展管理提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了管理提升動(dòng)員會(huì)議，全面啟動(dòng)管理提升活動(dòng)。通過(guò)第一階段的自我診斷，管理提升活動(dòng)有了初步成果。
首先，公司組織廣大職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)意義，通過(guò)全員參與，全面覆蓋，使公司每一位職工都參與到管理提升活動(dòng)中，更好地履行各自的職責(zé)，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的全面提高。
其次，各級(jí)各層對(duì)管理現(xiàn)狀進(jìn)行梳理、診斷，形成了初步的診斷報(bào)告，找出了各自在管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)和差距，便于制定切實(shí)有效的改進(jìn)方案和下一階段的整改措施。