一、基礎(chǔ)知識積累與運用。(33分)
1.下列加點字注音全都正確的一項是( )(3分)
A.一壞黃土(p6u) 桑梓(zi) 恣睢(sui) 襤樓(kan)
B.熱枕( chen) 抽噎(ye) 布衾(cen)、 陰晦(hui)
C.星宿( xiu) 拮據(jù)(ju) 匿名(ni) 妖嬈(r60)
D.譖害(zen) 龜裂( gui) 棧橋(zhan) 腳踝(lu6)
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.憑掉 天賦 重蹈復(fù)轍 B.深邃 睿智 恪盡職守
C.狡黠 慨嘆 根深蒂固 D.斟酌 恢弘 恃才放曠
3.下列加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。
B.他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初覡的革命年代。
C.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量。
D.日本文部省別具匠心地一再修改歷史教科書，掩蓋其戰(zhàn)爭的罪行。
4.下列沒有語病的一句是( )(3分)
A.隨著電腦的普及，網(wǎng)民越來越多，隨之而生的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙也引起人們的廣泛關(guān)注。
B.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。
C.出版界在出版創(chuàng)新方面進(jìn)行了成功嘗試并取得突破性進(jìn)展不在少數(shù)。
D.你完全沒有把事情弄明白，就說這全是我一個人的錯。
5.下列說話得體的一項是( )(4分)
在教室里，王飛忽然發(fā)現(xiàn)自己帶的《悟空傳》不見了，他說：“____ ”
A.哪位拿了我的《悟空傳》? B.咳，這倒怪了，我的《悟空傳》怎么說不見就不見啦!
C.同學(xué)們，誰看見我的《悟空傳》啦? D.我的《悟空傳》自己長腿了嗎?
6.詩句默寫填空(14分)
(1) ，童稚攜壺漿。(自居易《觀刈麥》)
(2)江山如此多嬌，________。(毛澤東《沁園春雪》)
(3)濁酒一杯家萬里，____ 一。(范仲淹《漁家傲秋思》)
(4)- ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子密州出獵》)
(5)辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》描寫戰(zhàn)斗場面的句子是：____，
(6)當(dāng)任命一個人來挽救局面時，人們常引用《出師表》中的一句名言：____，
(7)大雁這種候鳥，因其遷徙的生活習(xí)性，常被詩人融人詩中以寄托情思。請你寫出連續(xù)兩
句含有大雁的詩句。___
7.綜合知識運用。(3分)
(2010 貴州)寫一段話介紹《水滸傳》、《魯濱孫漂流記》、《繁星•春水》中的其中一部，要求至少用到以下備選詞語中的兩個備選詞語：大氣磅礴清純自然 曲折跌宕 百折不撓生動逼真栩栩如生 情真意切 行云流水
二、閱讀理解(37分)
(一)(經(jīng)典中考•峨眉山)請閱讀李清照的《武陵春》，完成下面兩個小題。(6分)
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
8.請說說右邊的插圖能否體現(xiàn)詩中的“日晚倦梳頭”并說明理由。(2分)
9.詩中加點的“只恐”有什么表達(dá)作用?(2分)
10.說說你對李清照的認(rèn)識。(2分)
(二)閱讀下文，完成11 ~15題。(14分)
尋找媽媽的尋人啟事
①作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事的樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。
②同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事?面對著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。
③見同學(xué)們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。
④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
⑤老師說，性別。
⑥女。大家刷刷寫下。
⑦丟失人年齡。老‘師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像是42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧。幾十個同學(xué)，竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己母親的年齡.
⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是重要的部分，請寫丟失人的體貌特征。
⑨卜…….I大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說的也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點彎曲什么的。
⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有什么體貌特征呢?臉上有沒有長痣?好像是有的，但想不起來在哪兒了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，
可是，哪兒留下過傷疤?倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧?可是，好像每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎?
⑩同學(xué)們勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。
⑩老師說，請同學(xué)們再接著寫，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，后離開家時穿的衣服，將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。.
@班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了。哪個同學(xué)早
上新穿了一雙運動鞋，大家立即就注意到了;喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒有留意，從來也沒有留意過。
⑩作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。后老師面色凝重地對大家說：不是尋人啟事難寫，而是大家對自己的母親，根本不關(guān)注不了解啊。
⑩天底下的爸爸和媽媽，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。
⑩每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情。可是，我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視
而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情?讓我們學(xué)會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。
(作者，：孫道榮，有刪改)
1 1.請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(3分)
12.第⑨段開頭的“••••••”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請聯(lián)系上下文，補寫在下面。(3分)
13.體會第⑩段中加點詞語在表達(dá)上的好處。(3分)
14.第⑩段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)
說說第⑩段中畫波浪線句子的含義。(2分)
(三)閱讀下文，完成16 ~19題。(17分)
坦然看生活
①曾經(jīng)看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么還可以這般快樂滿懷?給我的回答卻是：魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂!對釣魚的人來說，原來好的那條魚便是釣魚人的快樂。
②坦然是一種失望后的樂觀。
③曾經(jīng)看到那些下零點班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，
我便想，女孩子從事這種職業(yè)怎么說也不是讓人滿意的呀!給我的回答卻是：公主永遠(yuǎn)只有一個，但如果沒有人為她織出那么多彩錦，一個公主也沒有哇!對織布的人來說，原來美的那匹布卻是穿在了自己的身上。
④坦然是________。
⑤曾經(jīng)看到一個掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人怡然走過。我便想，幾十年這樣平平淡淡地過，這老伯可以說是小城里生活得不順心的一個了。給我的回答卻是：這條街只有我掃得干凈。對掃街的人來說，原來掃得清潔的恰恰是自己的心。
⑥坦然是一種平淡中的自信。
⑦忽然想起泰戈爾的有名的一句詩：“天空中不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！边@正是對“坦然”作出的好的詮釋。
⑧是的，許多的事，得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早巳設(shè)起屏障：我們不必計較，我們能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心和寬容。許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們次失去機會;沒有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得富貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得坦然的權(quán)利!
⑨記?。簺]有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸，沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅，沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!
⑩我們有美的胸襟，我們才活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。
16.根據(jù)第③段文意，在下面空格處補全第④段的內(nèi)容，要求與②⑥兩段的語句句式相同，不超過8個字。(3分)
坦然是口口口口口口口口
17.第⑦段中，作者認(rèn)為泰戈爾的詩對“坦然”作了好的詮釋，聯(lián)系上下文，揣摩詩句的句意，
回答下列問題。(6分)
(1)“我已經(jīng)飛過”指的是________。
(2)“不留下鳥的痕跡”指的是一____。
(3)作者引用這兩句詩，在文中要表達(dá)的意思是----o
18.閱讀第⑧⑨兩段，請?zhí)釤挸鏊姆N坦然面對生活的正確態(tài)度。(4分)
(1)- (2)-
(3)- (4)-
19.文章的結(jié)尾深化了主旨。文中釣魚人、紡織工人、掃地的老伯對生活的坦然態(tài)度都源于他們美的胸襟。從你閱讀過的作品中，舉出一個由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超過50個字)(4分)
三、寫作。(50分)
20.在我們的生活當(dāng)中，令我們感動的事例有很多很多。有時是一個不經(jīng)意的細(xì)微的動作，有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇文章。
參考答案
1.C
【解析】A項，“襤”應(yīng)讀“l(fā)an”;B項，“衾”應(yīng)讀“qin”;D項，“龜”應(yīng)讀“jun”，“踝”應(yīng)讀“huai”。
2.A【解析】A項中“憑掉”應(yīng)為“憑吊”，“復(fù)轍”應(yīng)為“覆轍”。
3.D【解析】此句原意是要貶斥日本的歪曲歷史的行為，為貶義，而“別具匠心”為褒義(指精巧的構(gòu)思別具獨創(chuàng)性)，用在這里顯然不合適，建議改為“別有用心”(指另有不可告人的動機、企圖)。
4.A【解析】B項“防止萬無一失”與原意相反oC項在“進(jìn)展”后加“的”才通順，否則缺少主語。D項“完全”應(yīng)該修飾“明白”，放在“沒有”的后面才通順。
5.C【解析】注意說話的方式要委婉，有禮貌，要注意合適的稱呼。
6.(l)婦姑荷簞食
(2)引無數(shù)英雄競折腰
(3)燕然未勒歸無計
(4)會挽雕弓如滿月
(5)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚
(6)受任于敗軍之際奉命于危難之間
(7)①征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
②塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。(范仲淹<漁家傲》)
7.示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部優(yōu)秀的古典長篇小說。
【解析】所寫的這段話，要對名著進(jìn)行準(zhǔn)確簡練的概說，讓人看后能準(zhǔn)確把握該名著的基本概貌。同時至少要用上備選詞語中的兩個，貫穿在完整的說明中，語言要通順連貫。
8.示例1：不能，因為插圖中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)。
示例2：不能，因為插圖中的主人公已打扮好與“倦梳頭”相矛盾。
示例3：能，因為插圖中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭?！?BR> 9.與前面的“聞悅”“也擬”結(jié)合起來，以主人公復(fù)雜的心理活動體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。
10.李清照是南宋婉約派詞人。她的詞清新委婉，感情真摯。前期詩詞反映閨中生活，感情清麗明快。后期詩詞變?yōu)槠鄾霰?，抒發(fā)懷鄉(xiāng)悼亡情感也寄托強烈亡國之思。
11.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。
12.示例：“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……”“我媽媽疼我了，有什么好吃的都留給我……”
13.“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視?！皬膩硪矝]有”寫出了孩子們潛意識里認(rèn)為母親對自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约翰恍枰P(guān)注母親，與上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。
14.過渡(承上啟下)，收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分：
15.委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心，從現(xiàn)在開始，及時回報父母。
16.示例：(坦然是)一種付出后的欣慰(或“一種創(chuàng)造后的滿足”)
17.(1)我努力過，付出過
(2)沒有什么成績(成就、收獲等)。
(3)只要我們盡力去做，努力過，付出過，不必計較成敗、得失
18.(1)我們要盡心做事。
(2)真心對待朋友。
(3)失去良機后要活得坦然。
(4)找到自己正確的位置。
【解析】考查概括能力，可采用分層概括法。第⑧段可分為三層，第⑨段為一層，分別概括各層大意。
19.略。(開放性試題，課內(nèi)外例子均可，但要合乎題意)
20.【例文】
感動翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時同桌送給我的，背面上寫著：“珍重，朋友!”不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。
很長一段時間，我似乎已經(jīng)忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關(guān)緊要的東西充斥得沒有了空間?
曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字--感動?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當(dāng)我們錯過它，再回首時，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少?？墒?，只要我們靜下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實感動無時不在，無處不在。
讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動;口渴了，’朋友幫你打回一杯水，是感動;沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動;高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動;平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……人啊，每天被多少平凡的事情感動著!或許，有時正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢?
感動是什么?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。
因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
感動，如沁人心牌的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
當(dāng)這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。
1.下列加點字注音全都正確的一項是( )(3分)
A.一壞黃土(p6u) 桑梓(zi) 恣睢(sui) 襤樓(kan)
B.熱枕( chen) 抽噎(ye) 布衾(cen)、 陰晦(hui)
C.星宿( xiu) 拮據(jù)(ju) 匿名(ni) 妖嬈(r60)
D.譖害(zen) 龜裂( gui) 棧橋(zhan) 腳踝(lu6)
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.憑掉 天賦 重蹈復(fù)轍 B.深邃 睿智 恪盡職守
C.狡黠 慨嘆 根深蒂固 D.斟酌 恢弘 恃才放曠
3.下列加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。
B.他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初覡的革命年代。
C.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量。
D.日本文部省別具匠心地一再修改歷史教科書，掩蓋其戰(zhàn)爭的罪行。
4.下列沒有語病的一句是( )(3分)
A.隨著電腦的普及，網(wǎng)民越來越多，隨之而生的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙也引起人們的廣泛關(guān)注。
B.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。
C.出版界在出版創(chuàng)新方面進(jìn)行了成功嘗試并取得突破性進(jìn)展不在少數(shù)。
D.你完全沒有把事情弄明白，就說這全是我一個人的錯。
5.下列說話得體的一項是( )(4分)
在教室里，王飛忽然發(fā)現(xiàn)自己帶的《悟空傳》不見了，他說：“____ ”
A.哪位拿了我的《悟空傳》? B.咳，這倒怪了，我的《悟空傳》怎么說不見就不見啦!
C.同學(xué)們，誰看見我的《悟空傳》啦? D.我的《悟空傳》自己長腿了嗎?
6.詩句默寫填空(14分)
(1) ，童稚攜壺漿。(自居易《觀刈麥》)
(2)江山如此多嬌，________。(毛澤東《沁園春雪》)
(3)濁酒一杯家萬里，____ 一。(范仲淹《漁家傲秋思》)
(4)- ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子密州出獵》)
(5)辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》描寫戰(zhàn)斗場面的句子是：____，
(6)當(dāng)任命一個人來挽救局面時，人們常引用《出師表》中的一句名言：____，
(7)大雁這種候鳥，因其遷徙的生活習(xí)性，常被詩人融人詩中以寄托情思。請你寫出連續(xù)兩
句含有大雁的詩句。___
7.綜合知識運用。(3分)
(2010 貴州)寫一段話介紹《水滸傳》、《魯濱孫漂流記》、《繁星•春水》中的其中一部，要求至少用到以下備選詞語中的兩個備選詞語：大氣磅礴清純自然 曲折跌宕 百折不撓生動逼真栩栩如生 情真意切 行云流水
二、閱讀理解(37分)
(一)(經(jīng)典中考•峨眉山)請閱讀李清照的《武陵春》，完成下面兩個小題。(6分)
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
8.請說說右邊的插圖能否體現(xiàn)詩中的“日晚倦梳頭”并說明理由。(2分)
9.詩中加點的“只恐”有什么表達(dá)作用?(2分)
10.說說你對李清照的認(rèn)識。(2分)
(二)閱讀下文，完成11 ~15題。(14分)
尋找媽媽的尋人啟事
①作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事的樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。
②同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事?面對著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。
③見同學(xué)們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。
④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
⑤老師說，性別。
⑥女。大家刷刷寫下。
⑦丟失人年齡。老‘師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像是42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧。幾十個同學(xué)，竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己母親的年齡.
⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是重要的部分，請寫丟失人的體貌特征。
⑨卜…….I大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說的也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點彎曲什么的。
⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有什么體貌特征呢?臉上有沒有長痣?好像是有的，但想不起來在哪兒了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，
可是，哪兒留下過傷疤?倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧?可是，好像每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎?
⑩同學(xué)們勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。
⑩老師說，請同學(xué)們再接著寫，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，后離開家時穿的衣服，將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。.
@班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了。哪個同學(xué)早
上新穿了一雙運動鞋，大家立即就注意到了;喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式，卻真的沒有留意，從來也沒有留意過。
⑩作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。后老師面色凝重地對大家說：不是尋人啟事難寫，而是大家對自己的母親，根本不關(guān)注不了解啊。
⑩天底下的爸爸和媽媽，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。
⑩每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情。可是，我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視
而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情?讓我們學(xué)會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。
(作者，：孫道榮，有刪改)
1 1.請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(3分)
12.第⑨段開頭的“••••••”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請聯(lián)系上下文，補寫在下面。(3分)
13.體會第⑩段中加點詞語在表達(dá)上的好處。(3分)
14.第⑩段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)
說說第⑩段中畫波浪線句子的含義。(2分)
(三)閱讀下文，完成16 ~19題。(17分)
坦然看生活
①曾經(jīng)看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么還可以這般快樂滿懷?給我的回答卻是：魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂!對釣魚的人來說，原來好的那條魚便是釣魚人的快樂。
②坦然是一種失望后的樂觀。
③曾經(jīng)看到那些下零點班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，
我便想，女孩子從事這種職業(yè)怎么說也不是讓人滿意的呀!給我的回答卻是：公主永遠(yuǎn)只有一個，但如果沒有人為她織出那么多彩錦，一個公主也沒有哇!對織布的人來說，原來美的那匹布卻是穿在了自己的身上。
④坦然是________。
⑤曾經(jīng)看到一個掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人怡然走過。我便想，幾十年這樣平平淡淡地過，這老伯可以說是小城里生活得不順心的一個了。給我的回答卻是：這條街只有我掃得干凈。對掃街的人來說，原來掃得清潔的恰恰是自己的心。
⑥坦然是一種平淡中的自信。
⑦忽然想起泰戈爾的有名的一句詩：“天空中不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！边@正是對“坦然”作出的好的詮釋。
⑧是的，許多的事，得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早巳設(shè)起屏障：我們不必計較，我們能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心和寬容。許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們次失去機會;沒有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得富貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得坦然的權(quán)利!
⑨記?。簺]有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸，沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅，沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!
⑩我們有美的胸襟，我們才活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。
16.根據(jù)第③段文意，在下面空格處補全第④段的內(nèi)容，要求與②⑥兩段的語句句式相同，不超過8個字。(3分)
坦然是口口口口口口口口
17.第⑦段中，作者認(rèn)為泰戈爾的詩對“坦然”作了好的詮釋，聯(lián)系上下文，揣摩詩句的句意，
回答下列問題。(6分)
(1)“我已經(jīng)飛過”指的是________。
(2)“不留下鳥的痕跡”指的是一____。
(3)作者引用這兩句詩，在文中要表達(dá)的意思是----o
18.閱讀第⑧⑨兩段，請?zhí)釤挸鏊姆N坦然面對生活的正確態(tài)度。(4分)
(1)- (2)-
(3)- (4)-
19.文章的結(jié)尾深化了主旨。文中釣魚人、紡織工人、掃地的老伯對生活的坦然態(tài)度都源于他們美的胸襟。從你閱讀過的作品中，舉出一個由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超過50個字)(4分)
三、寫作。(50分)
20.在我們的生活當(dāng)中，令我們感動的事例有很多很多。有時是一個不經(jīng)意的細(xì)微的動作，有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇文章。
參考答案
1.C
【解析】A項，“襤”應(yīng)讀“l(fā)an”;B項，“衾”應(yīng)讀“qin”;D項，“龜”應(yīng)讀“jun”，“踝”應(yīng)讀“huai”。
2.A【解析】A項中“憑掉”應(yīng)為“憑吊”，“復(fù)轍”應(yīng)為“覆轍”。
3.D【解析】此句原意是要貶斥日本的歪曲歷史的行為，為貶義，而“別具匠心”為褒義(指精巧的構(gòu)思別具獨創(chuàng)性)，用在這里顯然不合適，建議改為“別有用心”(指另有不可告人的動機、企圖)。
4.A【解析】B項“防止萬無一失”與原意相反oC項在“進(jìn)展”后加“的”才通順，否則缺少主語。D項“完全”應(yīng)該修飾“明白”，放在“沒有”的后面才通順。
5.C【解析】注意說話的方式要委婉，有禮貌，要注意合適的稱呼。
6.(l)婦姑荷簞食
(2)引無數(shù)英雄競折腰
(3)燕然未勒歸無計
(4)會挽雕弓如滿月
(5)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚
(6)受任于敗軍之際奉命于危難之間
(7)①征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
②塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。(范仲淹<漁家傲》)
7.示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部優(yōu)秀的古典長篇小說。
【解析】所寫的這段話，要對名著進(jìn)行準(zhǔn)確簡練的概說，讓人看后能準(zhǔn)確把握該名著的基本概貌。同時至少要用上備選詞語中的兩個，貫穿在完整的說明中，語言要通順連貫。
8.示例1：不能，因為插圖中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)。
示例2：不能，因為插圖中的主人公已打扮好與“倦梳頭”相矛盾。
示例3：能，因為插圖中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭?！?BR> 9.與前面的“聞悅”“也擬”結(jié)合起來，以主人公復(fù)雜的心理活動體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。
10.李清照是南宋婉約派詞人。她的詞清新委婉，感情真摯。前期詩詞反映閨中生活，感情清麗明快。后期詩詞變?yōu)槠鄾霰?，抒發(fā)懷鄉(xiāng)悼亡情感也寄托強烈亡國之思。
11.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。
12.示例：“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……”“我媽媽疼我了，有什么好吃的都留給我……”
13.“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視?！皬膩硪矝]有”寫出了孩子們潛意識里認(rèn)為母親對自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约翰恍枰P(guān)注母親，與上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。
14.過渡(承上啟下)，收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分：
15.委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心，從現(xiàn)在開始，及時回報父母。
16.示例：(坦然是)一種付出后的欣慰(或“一種創(chuàng)造后的滿足”)
17.(1)我努力過，付出過
(2)沒有什么成績(成就、收獲等)。
(3)只要我們盡力去做，努力過，付出過，不必計較成敗、得失
18.(1)我們要盡心做事。
(2)真心對待朋友。
(3)失去良機后要活得坦然。
(4)找到自己正確的位置。
【解析】考查概括能力，可采用分層概括法。第⑧段可分為三層，第⑨段為一層，分別概括各層大意。
19.略。(開放性試題，課內(nèi)外例子均可，但要合乎題意)
20.【例文】
感動翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時同桌送給我的，背面上寫著：“珍重，朋友!”不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。
很長一段時間，我似乎已經(jīng)忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關(guān)緊要的東西充斥得沒有了空間?
曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字--感動?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當(dāng)我們錯過它，再回首時，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少?？墒?，只要我們靜下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實感動無時不在，無處不在。
讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動;口渴了，’朋友幫你打回一杯水，是感動;沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動;高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動;平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……人啊，每天被多少平凡的事情感動著!或許，有時正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢?
感動是什么?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。
因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
感動，如沁人心牌的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
當(dāng)這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。