1.__________是運用標準化的心理測驗對被試的某些心理品質(zhì)測定,研究心理現(xiàn)象的方法。( )
A.調(diào)查法
B.臨床法
C.個案法
D.測驗法
2.__________是指人的心理活動具有某種含蓄、內(nèi)隱的特點,它是相對于人的外部行為表現(xiàn)與內(nèi)部心理活動之間的一致性而言的。( )
A.過渡性
B.閉鎖性
C.社會性
D.個體性
3.練習(xí)達到一定程度,動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫( )
A.起伏現(xiàn)象
B.地板現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.平靜現(xiàn)象
4.__________是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映。( )
A.運動知覺
B.時間知覺
C.速度知覺
D.平衡知覺
5.__________是客觀刺激物停止作用后,它的印象在人腦中只保留—瞬間的記憶。( )
A.感覺記憶
B.短時記憶
C.長久記憶
D.長時記憶
6.__________把事件的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來,并對于其不同的、不能反應(yīng)其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。( )
A.概括
B.分析
C.比較
D.抽象
7.__________是一種不同的意識形式,通過獲得深度的寧靜狀態(tài)而增強自我認識和良好狀態(tài)。( )
A.催眠
B.白日夢
C.冥想
D.睡眠
8.根據(jù)動機的性質(zhì),可分為生理性動機和__________。( )
A.主導(dǎo)動機
B.外在動機
C.社會性動機
D.有意識動機
9.根據(jù)能力所表現(xiàn)的活動的領(lǐng)域不周,可分為一般能力和__________。( )
A.社交能力
B.晶體能力
C.再造能力
D.特殊能力
10.我們一般認為女生細心、膽小、嬌氣,男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認知的( )
A.投射效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
1.D 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C 9.D 10.D
A.調(diào)查法
B.臨床法
C.個案法
D.測驗法
2.__________是指人的心理活動具有某種含蓄、內(nèi)隱的特點,它是相對于人的外部行為表現(xiàn)與內(nèi)部心理活動之間的一致性而言的。( )
A.過渡性
B.閉鎖性
C.社會性
D.個體性
3.練習(xí)達到一定程度,動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫( )
A.起伏現(xiàn)象
B.地板現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.平靜現(xiàn)象
4.__________是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映。( )
A.運動知覺
B.時間知覺
C.速度知覺
D.平衡知覺
5.__________是客觀刺激物停止作用后,它的印象在人腦中只保留—瞬間的記憶。( )
A.感覺記憶
B.短時記憶
C.長久記憶
D.長時記憶
6.__________把事件的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來,并對于其不同的、不能反應(yīng)其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。( )
A.概括
B.分析
C.比較
D.抽象
7.__________是一種不同的意識形式,通過獲得深度的寧靜狀態(tài)而增強自我認識和良好狀態(tài)。( )
A.催眠
B.白日夢
C.冥想
D.睡眠
8.根據(jù)動機的性質(zhì),可分為生理性動機和__________。( )
A.主導(dǎo)動機
B.外在動機
C.社會性動機
D.有意識動機
9.根據(jù)能力所表現(xiàn)的活動的領(lǐng)域不周,可分為一般能力和__________。( )
A.社交能力
B.晶體能力
C.再造能力
D.特殊能力
10.我們一般認為女生細心、膽小、嬌氣,男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認知的( )
A.投射效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
1.D 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C 9.D 10.D
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