2017年10月,教育部正式頒布了《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，其中物理學科的考試內(nèi)容和考試要求發(fā)生了一些的變化，這將引發(fā)了高三物理備考復習的一系列變化。
一、主要變化
1 考核目標與要求
在高考考查的五種能力的后說明中，將“高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。 ”改為“高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并加以論證解決等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中?！?BR> 2 必考、選考內(nèi)容
在“考試范圍和要求”部分，由2016年“必考、選考內(nèi)容各有 4 個模塊，……除必考內(nèi)容外， 考生還必須從 4 個選考模塊中選擇 2 個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和模塊3-3” 修改為“必考內(nèi)容有 5 個模塊， 選考內(nèi)容有 2 個模塊， ……除必考內(nèi)容外， 考生還必須從 2 個選考模塊中選擇 1 個模塊作為自己的考試內(nèi)容”。即必考部分在原來的物理1、2、3-1、3-2基礎上加上了3-5，而選考部分刪去了2-2，只余3-3、3-4。
3 考查知識點（內(nèi)容、要求和說明）
1.內(nèi)容增加、刪減、合并類（共4項）
選考模塊3-4中：
（1）“機械波”、“橫波和縱波”兩個考點合二為一；
（2）將以下兩個考點“變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播”和“電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收”，修改為“電磁波的產(chǎn)生”和“電磁波的發(fā)射、傳播和接收”；
（3）將“質(zhì)速關系、質(zhì)能關系”修改為“質(zhì)能關系”；
（4）將“相對論質(zhì)能關系式”刪去。
2.考點要求變化類（共1項）
選考模塊3-4中：
將內(nèi)容“波速、波長和頻率（周期）的關系”的要求由“Ⅱ”級降為“Ⅰ”級。
3.文字調(diào)整類（共5項）
必考內(nèi)容中：
（1）相互作用與牛頓運動定律內(nèi)容第6條：“牛頓運動定律、牛頓運動定律的應用”變?yōu)椤芭ｎD運動定律及其應用”；
（2）單位制內(nèi)容： “要知道中學物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位， 包括小時、分、升、電子伏特（eV）”調(diào)整為“中學物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他單位， 例如小時、分、升、電子伏特”；
（3）實驗說明第1條：“電火花計時器或電磁打點計時器”變?yōu)椋骸按螯c計時器”；
選考模塊3-3中：
（4）分子動理論與統(tǒng)計觀點內(nèi)容第4條：“溫度是分子平均動能的標志、內(nèi)能”改為“溫度、內(nèi)能”；
（5）“要知道中學物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位， 包括攝氏度（℃）、標準大氣壓”改為“中學物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他單位， 例如攝氏度、標準大氣壓”。
二、教學建議
物理學科考試大綱的修訂對物理課教學的大影響是：原來學習選修教材三選一的格局被打破，變?yōu)橐槐颈剡x、剩余兩本二選一，這樣一來，意味著大部分高中理科學生需要再學一本物理選修教材，即從選修3-3、3-4或3-5中再選擇一本學習。根據(jù)國家考試中心組織的高考內(nèi)容改革及命題工作調(diào)研會（西安2016.10.25.）的精神，建議我省高中物理教師從以下幾個方面積極應對：
1 高三物理教師首當其沖
就選修3-3、3-4或3-5的教材內(nèi)容來看，完成每本書的學習大約需要25-35學時，高三物理教師應考慮向學校申請適當增加高三的物理課時，并及時調(diào)整復習計劃，爭取在第一輪復習力學結束后電學開始前，加入所需的選修課；認真研讀考試大綱對這部分的要求，使該選修課的新課教學與一輪復習同步到位，并且在二輪復習中適當關注所增加的內(nèi)容。
2 高一、高二的物理教師從現(xiàn)在開始積極準備、從容應對
可以考慮重新統(tǒng)籌安排高一、高二物理教學，在新課教學中留出完成兩本選修課的教學時間，必要時可向學校申請適當增加高一、高二的物理課時，爭取到高三能在正常學時（不加課）的情況下完成物理課的復習任務。
三、備考建議
對于我省廣大高三理科學生而言，要認識到考試大綱的修訂是不可改變的既成事實，而考試內(nèi)容的變化也是針對所有考生的。因此，不要給自己增加心理壓力，也不要把時間浪費在抱怨或抵觸上。要聽從學校和學科任課教師的安排，有序地進行高考復習和新課學習：對于原來就有的備考內(nèi)容，繼續(xù)認真而扎實地復習；對于新學的選修課內(nèi)容，通過認真聽講、閱讀教材、完成對應練習等形式，爭取盡快掌握。
一、主要變化
1 考核目標與要求
在高考考查的五種能力的后說明中，將“高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。 ”改為“高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并加以論證解決等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中?！?BR> 2 必考、選考內(nèi)容
在“考試范圍和要求”部分，由2016年“必考、選考內(nèi)容各有 4 個模塊，……除必考內(nèi)容外， 考生還必須從 4 個選考模塊中選擇 2 個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和模塊3-3” 修改為“必考內(nèi)容有 5 個模塊， 選考內(nèi)容有 2 個模塊， ……除必考內(nèi)容外， 考生還必須從 2 個選考模塊中選擇 1 個模塊作為自己的考試內(nèi)容”。即必考部分在原來的物理1、2、3-1、3-2基礎上加上了3-5，而選考部分刪去了2-2，只余3-3、3-4。
3 考查知識點（內(nèi)容、要求和說明）
1.內(nèi)容增加、刪減、合并類（共4項）
選考模塊3-4中：
（1）“機械波”、“橫波和縱波”兩個考點合二為一；
（2）將以下兩個考點“變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播”和“電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收”，修改為“電磁波的產(chǎn)生”和“電磁波的發(fā)射、傳播和接收”；
（3）將“質(zhì)速關系、質(zhì)能關系”修改為“質(zhì)能關系”；
（4）將“相對論質(zhì)能關系式”刪去。
2.考點要求變化類（共1項）
選考模塊3-4中：
將內(nèi)容“波速、波長和頻率（周期）的關系”的要求由“Ⅱ”級降為“Ⅰ”級。
3.文字調(diào)整類（共5項）
必考內(nèi)容中：
（1）相互作用與牛頓運動定律內(nèi)容第6條：“牛頓運動定律、牛頓運動定律的應用”變?yōu)椤芭ｎD運動定律及其應用”；
（2）單位制內(nèi)容： “要知道中學物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位， 包括小時、分、升、電子伏特（eV）”調(diào)整為“中學物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他單位， 例如小時、分、升、電子伏特”；
（3）實驗說明第1條：“電火花計時器或電磁打點計時器”變?yōu)椋骸按螯c計時器”；
選考模塊3-3中：
（4）分子動理論與統(tǒng)計觀點內(nèi)容第4條：“溫度是分子平均動能的標志、內(nèi)能”改為“溫度、內(nèi)能”；
（5）“要知道中學物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位， 包括攝氏度（℃）、標準大氣壓”改為“中學物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他單位， 例如攝氏度、標準大氣壓”。
二、教學建議
物理學科考試大綱的修訂對物理課教學的大影響是：原來學習選修教材三選一的格局被打破，變?yōu)橐槐颈剡x、剩余兩本二選一，這樣一來，意味著大部分高中理科學生需要再學一本物理選修教材，即從選修3-3、3-4或3-5中再選擇一本學習。根據(jù)國家考試中心組織的高考內(nèi)容改革及命題工作調(diào)研會（西安2016.10.25.）的精神，建議我省高中物理教師從以下幾個方面積極應對：
1 高三物理教師首當其沖
就選修3-3、3-4或3-5的教材內(nèi)容來看，完成每本書的學習大約需要25-35學時，高三物理教師應考慮向學校申請適當增加高三的物理課時，并及時調(diào)整復習計劃，爭取在第一輪復習力學結束后電學開始前，加入所需的選修課；認真研讀考試大綱對這部分的要求，使該選修課的新課教學與一輪復習同步到位，并且在二輪復習中適當關注所增加的內(nèi)容。
2 高一、高二的物理教師從現(xiàn)在開始積極準備、從容應對
可以考慮重新統(tǒng)籌安排高一、高二物理教學，在新課教學中留出完成兩本選修課的教學時間，必要時可向學校申請適當增加高一、高二的物理課時，爭取到高三能在正常學時（不加課）的情況下完成物理課的復習任務。
三、備考建議
對于我省廣大高三理科學生而言，要認識到考試大綱的修訂是不可改變的既成事實，而考試內(nèi)容的變化也是針對所有考生的。因此，不要給自己增加心理壓力，也不要把時間浪費在抱怨或抵觸上。要聽從學校和學科任課教師的安排，有序地進行高考復習和新課學習：對于原來就有的備考內(nèi)容，繼續(xù)認真而扎實地復習；對于新學的選修課內(nèi)容，通過認真聽講、閱讀教材、完成對應練習等形式，爭取盡快掌握。