1.高興時(shí)手舞足蹈，恐懼時(shí)手足無措的情緒表達(dá)方式是()。
A.面部表情
B.語調(diào)表情
C.言語表情
D.身段表情
2.最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是()。
A.角色扮演法
B.行動(dòng)操作法
C.發(fā)泄法
D.表揚(yáng)鼓勵(lì)法
3.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于()的控制之下。
A.教育者
B.家長
C.園長
D.社會(huì)
4.兒童在2～3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童()。
A.自我評(píng)價(jià)的萌芽
B.自我體驗(yàn)的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意識(shí)的萌芽
5.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色()結(jié)合起來。
A.名稱
B.明度
C.色調(diào)
D.飽和度
6.()是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意
7.兒童記憶容量的增加，主要在于()。
A.記憶范圍的擴(kuò)大
B.記憶廣度的擴(kuò)大
C.工作記憶的出現(xiàn)
D.把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
8.幼兒園小班教唱新歌多采用的方法是()。
A.分句教唱法
B.聯(lián)合教唱法
C.整體教唱法
D.引導(dǎo)教唱法
9.以下不屬于作品抽樣的方法的是()。
A.來源抽樣
B.分層抽樣
C.單元抽樣
D.日期抽樣
10.兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是()。
A.通過生活實(shí)踐
B.自己總結(jié)
C.向成人學(xué)習(xí)
D.通過閱讀
參考答案：
1.D【解析】身段表情又稱為肢體語言，頭、手和腳是表達(dá)情緒的主要身體部位。高興時(shí)手舞足蹈，恐懼時(shí)手足無措等都屬于身段表情。故選D。
2.B【解析】?jī)和瘏⑴c實(shí)際行動(dòng)，能夠獲得親身體驗(yàn)，增強(qiáng)自己的認(rèn)知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習(xí)慣。所以，行動(dòng)操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。故選B。
3.A【解析】幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面社會(huì)上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn);另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。故選A。
4.D【解析】?jī)和?～3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童自我意識(shí)的萌芽。自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所有的身心狀況以及與周圍人或物的關(guān)系的意識(shí)。主要包括對(duì)自己的身體特征(如性別、相貌、健康狀況等)、心理特點(diǎn)(如情緒特點(diǎn)、興趣愛好、性格特征等)以及自己的人際關(guān)系狀況等的意識(shí)。故選D。
5.A【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色名稱結(jié)合起來。成人可以通過顏色與其名稱的配對(duì)方法來幫助幼兒辨別不同的顏色。故選A。
6.C【解析】注意具有選擇信息的功能。兒童偏向于某一刺激物注意得多，而另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象屬于這一功能的體現(xiàn)。故選C。
7.D【解析】?jī)和洃浫萘康脑黾樱饕辉谟谟洃洀V度的擴(kuò)大，而在于把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。正是這種能力，使兒童能夠識(shí)記并保持更多的范圍更廣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。故選D。
8.C【解析】教唱新歌的兩種方法：整體教唱法和分句教唱法，小班以整體教唱法為主，中、大班的幼兒學(xué)唱新歌時(shí)，教師可以綜合運(yùn)用兩種方法。故選C。
9.B【解析】作品抽樣有三種方法：一是來源抽樣，按照作品的不同來源選擇樣本，這要和我們的研究目的切合，分析什么抽查什么;二是日期抽樣，指選定我們要分析的具體作品后，再進(jìn)一步確定分析某一段時(shí)間的作品;三是單元抽樣，指選取作品的單元，可以是整本，一個(gè)段落，一篇文章，一頁內(nèi)容等。抽樣方法不是固定的，可以將三種方法合并使用，也可以單獨(dú)使用。B項(xiàng)，分層抽樣的方法屬于調(diào)查法的一種。故選B。
10.C【解析】?jī)和m然可以通過生活實(shí)踐學(xué)習(xí)部分實(shí)物概念，但由于概念的抽象性，兒童學(xué)習(xí)概念的方式主要還是向成人學(xué)習(xí)，而并非主要靠自己總結(jié)或生活實(shí)踐。故選C。
A.面部表情
B.語調(diào)表情
C.言語表情
D.身段表情
2.最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是()。
A.角色扮演法
B.行動(dòng)操作法
C.發(fā)泄法
D.表揚(yáng)鼓勵(lì)法
3.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于()的控制之下。
A.教育者
B.家長
C.園長
D.社會(huì)
4.兒童在2～3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童()。
A.自我評(píng)價(jià)的萌芽
B.自我體驗(yàn)的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意識(shí)的萌芽
5.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色()結(jié)合起來。
A.名稱
B.明度
C.色調(diào)
D.飽和度
6.()是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意
7.兒童記憶容量的增加，主要在于()。
A.記憶范圍的擴(kuò)大
B.記憶廣度的擴(kuò)大
C.工作記憶的出現(xiàn)
D.把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
8.幼兒園小班教唱新歌多采用的方法是()。
A.分句教唱法
B.聯(lián)合教唱法
C.整體教唱法
D.引導(dǎo)教唱法
9.以下不屬于作品抽樣的方法的是()。
A.來源抽樣
B.分層抽樣
C.單元抽樣
D.日期抽樣
10.兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是()。
A.通過生活實(shí)踐
B.自己總結(jié)
C.向成人學(xué)習(xí)
D.通過閱讀
參考答案：
1.D【解析】身段表情又稱為肢體語言，頭、手和腳是表達(dá)情緒的主要身體部位。高興時(shí)手舞足蹈，恐懼時(shí)手足無措等都屬于身段表情。故選D。
2.B【解析】?jī)和瘏⑴c實(shí)際行動(dòng)，能夠獲得親身體驗(yàn)，增強(qiáng)自己的認(rèn)知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習(xí)慣。所以，行動(dòng)操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。故選B。
3.A【解析】幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面社會(huì)上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn);另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。故選A。
4.D【解析】?jī)和?～3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童自我意識(shí)的萌芽。自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所有的身心狀況以及與周圍人或物的關(guān)系的意識(shí)。主要包括對(duì)自己的身體特征(如性別、相貌、健康狀況等)、心理特點(diǎn)(如情緒特點(diǎn)、興趣愛好、性格特征等)以及自己的人際關(guān)系狀況等的意識(shí)。故選D。
5.A【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色名稱結(jié)合起來。成人可以通過顏色與其名稱的配對(duì)方法來幫助幼兒辨別不同的顏色。故選A。
6.C【解析】注意具有選擇信息的功能。兒童偏向于某一刺激物注意得多，而另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象屬于這一功能的體現(xiàn)。故選C。
7.D【解析】?jī)和洃浫萘康脑黾樱饕辉谟谟洃洀V度的擴(kuò)大，而在于把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。正是這種能力，使兒童能夠識(shí)記并保持更多的范圍更廣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。故選D。
8.C【解析】教唱新歌的兩種方法：整體教唱法和分句教唱法，小班以整體教唱法為主，中、大班的幼兒學(xué)唱新歌時(shí)，教師可以綜合運(yùn)用兩種方法。故選C。
9.B【解析】作品抽樣有三種方法：一是來源抽樣，按照作品的不同來源選擇樣本，這要和我們的研究目的切合，分析什么抽查什么;二是日期抽樣，指選定我們要分析的具體作品后，再進(jìn)一步確定分析某一段時(shí)間的作品;三是單元抽樣，指選取作品的單元，可以是整本，一個(gè)段落，一篇文章，一頁內(nèi)容等。抽樣方法不是固定的，可以將三種方法合并使用，也可以單獨(dú)使用。B項(xiàng)，分層抽樣的方法屬于調(diào)查法的一種。故選B。
10.C【解析】?jī)和m然可以通過生活實(shí)踐學(xué)習(xí)部分實(shí)物概念，但由于概念的抽象性，兒童學(xué)習(xí)概念的方式主要還是向成人學(xué)習(xí)，而并非主要靠自己總結(jié)或生活實(shí)踐。故選C。
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