1[單選題] 在MMP1的臨床量表中，英文縮寫Ma代表的是( )。
A.社會病態(tài)B.輕躁狂C.精神衰弱D.精神分裂癥
參考答案：B
參考解析：本題考察MMP1臨床量表的英文縮寫。社會病態(tài)為Pd，精神衰弱為Pt，精神分裂癥為SC，輕躁狂為Ma。
2[單選題] MMPI-2包括10個臨床量表和7個效度量表，它們均屬于( )。
A.內(nèi)容量表B.附加量表C.基礎(chǔ)量表D.特殊量表
參考答案：C
3[單選題] 心理診斷應(yīng)該以( )為目標(biāo)。
A.個體B.成熟的治療理論C.群體D.異常行為的原因
參考答案：A
參考解析：心理診斷以個體為目標(biāo)，探尋某一個體在群體中的位置，確定個體行為與常模偏離的程度和距離。例如，測定某一個體接受暗示的水平，確定它在自然分布中的位置以及與常模的距離，從而斷定是否為致病的原因。
4[單選題] 根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，由本能的沖動所造成的焦慮是( )。
A.道德性焦慮
B.繼發(fā)性客體焦慮
C.神經(jīng)性焦慮
D.原發(fā)性客體焦慮
參考答案：C
參考解析：弗洛伊德將焦慮分為三類：①客體性焦慮(恐懼)?？腕w性焦慮又分為兩種：原發(fā)的客體性焦慮;繼發(fā)的客體性焦慮，這不是客體的出現(xiàn)或再現(xiàn)所引起的，而是它出現(xiàn)的可能性引起的焦慮。②神經(jīng)性焦慮。這是意識不到的焦慮，是阻抑于無意識里的焦慮，造成焦慮的威脅來自本能沖動。③道德性焦慮。道德性焦慮的患者認(rèn)為危險來自超我。被體驗(yàn)為恥感和罪感。
5[單選題] 對初診接待的錯誤理解是( )。
A.心理咨詢有其局限性B.應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語C.應(yīng)避免使用影響交流的方言D.認(rèn)真練習(xí)以避免緊張
參考答案：B
%參考解析：初診接待時應(yīng)該說明心理咨詢能解決問題的范圍及其局限性，還應(yīng)注意避免緊張情緒;遵守保密原則;語言表達(dá)把握語速適中，吐字清楚，避免使用方言。談話中若使用專業(yè)術(shù)語，要向求助者說明專業(yè)術(shù)語的內(nèi)涵和外延。
6[多選題] 消極的依戀類型包括( )。
A.安全型依戀B.親子依戀C.反抗型依戀D.回避型依戀
參考答案：C,D
參考解析：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情緒社會化的重要標(biāo)志。艾斯沃斯(M.Ainsworth)將嬰兒對母親的依戀分為三種：①安全型依戀，母親在就有安全感，對外界積極反應(yīng);②回避型依戀，缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結(jié);③反抗型依戀，既尋求與母親建立接觸，又反抗母親的愛撫，又稱矛盾型依戀、焦慮型依戀，安全依戀是積極的依戀，回避型和反抗型(焦慮型)是不安全、消極的依戀。
7[多選題] 解釋、歸納和驗(yàn)證臨床資料時，應(yīng)該重點(diǎn)分析( )。
A.其他人對求助者的評價
B.咨詢師對求助者的評價
C.求助者所處環(huán)境條件
D.求助者個體方面情況
參考答案：A,C,D
參考解析：解釋、歸納和驗(yàn)證臨床資料時，應(yīng)該重點(diǎn)分析三類資料：求助者個體方面的(生物特性的、心理與行為的以及自我意識及其表現(xiàn)的情況;有關(guān)求助者的環(huán)境條件(人事關(guān)系、工作環(huán)境、生活的物質(zhì)條件);他人對他的評價(對他的一般印象、對治療情況的評價等)。這三類材料可以說都是很有用的，因?yàn)樗鼛缀醺爬艘粋€人的一切。
8[多選題] 小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)包括( )。
A.最初對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣
B.最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣
C.游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低
D.游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)
參考答案：B,C
參考解析：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)為：1)最初對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣，以后逐步對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣;2)最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣;3)游戲因素在學(xué)ACD趣上的作用逐漸降低，只在低年級的兒童的學(xué)習(xí)興趣上起一定的作用。
9[多選題] 心理咨詢中保密例外的情況包括( )。
A.求助者家人同意將保密信息透露給他人
B.出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟
C.司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息
D.求助者有自殺的想法及行為
參考答案：B,C,D
參考解析：保密例外情況：求助者同意將保密信息透露給他人;司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息;出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟;心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制，如報(bào)告虐待兒童、老人等;求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的;求助者患有危及生命的傳染性疾病。當(dāng)遇上以上保密例外情況時，心理咨詢師應(yīng)將泄密程度控制在最小范圍內(nèi)。
10[多選題] 小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在( )。
A.演繹推理B.歸納推理C.類別體系化D.序列化
參考答案：C,D
參考解析：隨著童年期兒童新的思維結(jié)構(gòu)的形成，使兒童認(rèn)識事物容易把握本質(zhì)特征，從而為推理和解決問題能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，童年期兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在類別體系化、序列化方面。所謂的類別體系化這一邏輯推理規(guī)則以類別概念向發(fā)展為基礎(chǔ)處理不同層級類概念之間的關(guān)系的能力，也稱群集概念(類群集)，如編制家譜的系統(tǒng)關(guān)系，分出總類、大類、子類、或分層級的從屬關(guān)系;而序列化則是指兒童對集合中的各元素之間的關(guān)系的認(rèn)知能力，也稱關(guān)系群集，序列化又具體分為對稱關(guān)系和不對稱關(guān)系兩種邏輯推理規(guī)則。類別體系化和序列化所表現(xiàn)出來的類和關(guān)系的邏輯推理規(guī)則的掌握是抽象邏輯思維的基本能力，進(jìn)一步說明童年期兒童思維具有重要的發(fā)展，有了質(zhì)的變化。