一、聽(tīng)力試題特點(diǎn)
1. 語(yǔ)體、語(yǔ)音特點(diǎn)
作為語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，高考英語(yǔ)聽(tīng)力以考查口頭語(yǔ)言的理解為主要目的，要求考生能夠聽(tīng)懂日常生活中的簡(jiǎn)短對(duì)話或獨(dú)白。在語(yǔ)體方面，聽(tīng)力試題屬于口語(yǔ)，它的結(jié)構(gòu)不像書(shū)面語(yǔ)那么嚴(yán)謹(jǐn)，其句子短，重復(fù)率高，冗余信息多，諸多Im afraid, Excuse me, why not, you see, you know, well, ah, er, I mean 之類(lèi)的詞語(yǔ)頻頻使用；在語(yǔ)音方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)弱讀、同化等現(xiàn)象；另外還會(huì)出現(xiàn)音素的省略，失去爆破等現(xiàn)象；這些都給聽(tīng)力理解造成了一定的困難。但是從整體上來(lái)說(shuō)，高考英語(yǔ)聽(tīng)力的朗讀發(fā)音清楚，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速正常。了解這些知識(shí)對(duì)聽(tīng)力理解是非常必要的。
2. 材料特點(diǎn)
（1）語(yǔ)料真實(shí)
高考聽(tīng)力材料都是來(lái)自實(shí)際生活的真實(shí)語(yǔ)料，都是具有真實(shí)語(yǔ)境、真實(shí)動(dòng)機(jī)、真實(shí)心態(tài)、真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際語(yǔ)言活動(dòng)。
（2）話題廣泛
這些材料涉及到實(shí)際生活中的方方面面：購(gòu)物、就餐、打電話、問(wèn)路、看病、邀請(qǐng)、詢(xún)問(wèn)時(shí)間、談?wù)撎鞖?、假日活?dòng)、買(mǎi)票等，其內(nèi)容包含新聞報(bào)道、社會(huì)生活、教育文化、風(fēng)土人情、歷史地理、科普知識(shí)、人物故事等。
（3）用詞淺顯，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
聽(tīng)力試題中的詞匯均為常用詞匯，一般不會(huì)出現(xiàn)生僻詞和超綱詞，平均每句約8個(gè)單詞，沒(méi)有從句套從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)句。
二、高考要求
高考英語(yǔ)聽(tīng)力一般從以下幾方面考查考生對(duì)口頭語(yǔ)言的理解能力：
1. 領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容
這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占2小題，它要求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，抓住說(shuō)話者究竟在說(shuō)什么。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
Whats the passage mainly about?
Whats the topic of the passage?
What are the two speakers doing?
What are the two speakers talking about?
What is the dialogue/conversation about?
為了把握所聽(tīng)內(nèi)容的主旨要義，要從說(shuō)話人的語(yǔ)氣上體會(huì)主旨大意，抓住關(guān)鍵詞，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行整體理解。而不應(yīng)糾纏在某些小細(xì)節(jié)上，這樣往往會(huì)造成以偏概全。
1. 語(yǔ)體、語(yǔ)音特點(diǎn)
作為語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，高考英語(yǔ)聽(tīng)力以考查口頭語(yǔ)言的理解為主要目的，要求考生能夠聽(tīng)懂日常生活中的簡(jiǎn)短對(duì)話或獨(dú)白。在語(yǔ)體方面，聽(tīng)力試題屬于口語(yǔ)，它的結(jié)構(gòu)不像書(shū)面語(yǔ)那么嚴(yán)謹(jǐn)，其句子短，重復(fù)率高，冗余信息多，諸多Im afraid, Excuse me, why not, you see, you know, well, ah, er, I mean 之類(lèi)的詞語(yǔ)頻頻使用；在語(yǔ)音方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)弱讀、同化等現(xiàn)象；另外還會(huì)出現(xiàn)音素的省略，失去爆破等現(xiàn)象；這些都給聽(tīng)力理解造成了一定的困難。但是從整體上來(lái)說(shuō)，高考英語(yǔ)聽(tīng)力的朗讀發(fā)音清楚，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速正常。了解這些知識(shí)對(duì)聽(tīng)力理解是非常必要的。
2. 材料特點(diǎn)
（1）語(yǔ)料真實(shí)
高考聽(tīng)力材料都是來(lái)自實(shí)際生活的真實(shí)語(yǔ)料，都是具有真實(shí)語(yǔ)境、真實(shí)動(dòng)機(jī)、真實(shí)心態(tài)、真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際語(yǔ)言活動(dòng)。
（2）話題廣泛
這些材料涉及到實(shí)際生活中的方方面面：購(gòu)物、就餐、打電話、問(wèn)路、看病、邀請(qǐng)、詢(xún)問(wèn)時(shí)間、談?wù)撎鞖?、假日活?dòng)、買(mǎi)票等，其內(nèi)容包含新聞報(bào)道、社會(huì)生活、教育文化、風(fēng)土人情、歷史地理、科普知識(shí)、人物故事等。
（3）用詞淺顯，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
聽(tīng)力試題中的詞匯均為常用詞匯，一般不會(huì)出現(xiàn)生僻詞和超綱詞，平均每句約8個(gè)單詞，沒(méi)有從句套從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)句。
二、高考要求
高考英語(yǔ)聽(tīng)力一般從以下幾方面考查考生對(duì)口頭語(yǔ)言的理解能力：
1. 領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容
這類(lèi)試題在高考聽(tīng)力試題中約占2小題，它要求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，抓住說(shuō)話者究竟在說(shuō)什么。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
Whats the passage mainly about?
Whats the topic of the passage?
What are the two speakers doing?
What are the two speakers talking about?
What is the dialogue/conversation about?
為了把握所聽(tīng)內(nèi)容的主旨要義，要從說(shuō)話人的語(yǔ)氣上體會(huì)主旨大意，抓住關(guān)鍵詞，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行整體理解。而不應(yīng)糾纏在某些小細(xì)節(jié)上，這樣往往會(huì)造成以偏概全。