本次期末考試依據(jù)"數(shù)學(xué)新課程標準"要求，重點考查本學(xué)期所學(xué)的十個單元的內(nèi)容即：認識負數(shù)、多邊形面積的計算、認識小數(shù)、小數(shù)加減法、找規(guī)律、解決問題的策略、小數(shù)乘除法、公頃和平方千米、統(tǒng)計等，了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和靈活運用知識解決實際問題的能力。
一、基本情況
全年級在籍人數(shù)150人，實考人數(shù)150人，年級總分為12158分，平均分為81.05分。
全年級優(yōu)秀人數(shù)40人，優(yōu)秀率為26.67%，良好人數(shù)75人，良好率為50.0%，合格人數(shù)為27人，合格率為18.0%，不合格人數(shù)8人，不合格率為5.33%。五1）班有47人參加考試，總分3857分，平均分82.06分，優(yōu)秀率25.5%，一人不合格，及格率97.9%;五2）班有51人參加考試，，總分4110分，平均分80.59分，優(yōu)秀率29.4%，4人不合格，合格率為92.2%。五3）班有52人參加考試，總分4191分，平均分80.60分，優(yōu)秀率25.0%，3人不合格，合格率為94.2%。
二、取得成績
1.計算方面的口算和豎式計算，這部分學(xué)生總體完成的情況比較好，失分較少，得分率有90%以上，說明學(xué)生對基本的小數(shù)加減法和乘除法的計算方法掌握的很牢固了，這與教師平時強調(diào)練習(xí)計算題和學(xué)生下功夫提高自己的計算水平有很大的關(guān)系。下學(xué)期還要穩(wěn)步增強學(xué)生的計算能力，提高準確率，要重視培養(yǎng)學(xué)生計算習(xí)慣。
2.填空題和解決實際問題中的基礎(chǔ)題，體現(xiàn)了學(xué)生對基本概念和性質(zhì)的掌握還是不錯的，準確率達到85%左右，平時教師注重讓學(xué)生背誦理解概念，解決問題要明確數(shù)量關(guān)系是密不可分的。
三、薄弱環(huán)節(jié)
縱觀整張卷子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分比較嚴重的地方集中在簡算，
選擇和填空這3部分。主要是對概念的掌握不到位，不能很好的結(jié)合題目靈活運用。
如簡算中的6.48-（0.56×8+1.9），第一步算乘法，但算完乘法后，接下來運用減法的性質(zhì)一半學(xué)生沒看出來，這說明學(xué)生的簡便計算能力是死記硬背，而沒有真正理解。
如填空題中的第6題，考查的是平面圖形的面積周長計算，但不是簡單的給你邊長和高算面積周長，而是換了一種問法，問哪個圖形不能直接求周長？哪個圖形不能直接求面積？學(xué)生要么看不懂意思，要么沒找全。
還有選擇中的第3題，規(guī)定1.77米為優(yōu)秀標準，超過用正數(shù)表示，不足用負數(shù)表示，出現(xiàn)的數(shù)有-0.2，+0.21，0，等等，學(xué)生只考慮正數(shù)，不考慮0，說明理解不透徹。
四、改進措施
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在平時要注重學(xué)生的上課聽課習(xí)慣，增強聽課效率。教師自身要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛數(shù)學(xué)。其次，要注重學(xué)生的做題習(xí)慣，認真審題，防止看錯題，抄錯數(shù)字等因馬虎造成的錯誤，而且要培養(yǎng)認真檢查的好習(xí)慣。
2.加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)成績不夠理想，在平時學(xué)習(xí)過程中也有或多或少的問題存在。所以，下階段的教學(xué)工作中要加強對這小部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作，與他們多溝通，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而使成績能有效地提高。
3.注重學(xué)生平時的作業(yè)完成情況。教師對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改和講解，尤其是錯誤率高的題目要重點分析。要強調(diào)學(xué)生按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。要與學(xué)生家長形成好的互動形式，及時將學(xué)生情況反饋給家長，也要經(jīng)常想家長詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。
一、基本情況
全年級在籍人數(shù)150人，實考人數(shù)150人，年級總分為12158分，平均分為81.05分。
全年級優(yōu)秀人數(shù)40人，優(yōu)秀率為26.67%，良好人數(shù)75人，良好率為50.0%，合格人數(shù)為27人，合格率為18.0%，不合格人數(shù)8人，不合格率為5.33%。五1）班有47人參加考試，總分3857分，平均分82.06分，優(yōu)秀率25.5%，一人不合格，及格率97.9%;五2）班有51人參加考試，，總分4110分，平均分80.59分，優(yōu)秀率29.4%，4人不合格，合格率為92.2%。五3）班有52人參加考試，總分4191分，平均分80.60分，優(yōu)秀率25.0%，3人不合格，合格率為94.2%。
二、取得成績
1.計算方面的口算和豎式計算，這部分學(xué)生總體完成的情況比較好，失分較少，得分率有90%以上，說明學(xué)生對基本的小數(shù)加減法和乘除法的計算方法掌握的很牢固了，這與教師平時強調(diào)練習(xí)計算題和學(xué)生下功夫提高自己的計算水平有很大的關(guān)系。下學(xué)期還要穩(wěn)步增強學(xué)生的計算能力，提高準確率，要重視培養(yǎng)學(xué)生計算習(xí)慣。
2.填空題和解決實際問題中的基礎(chǔ)題，體現(xiàn)了學(xué)生對基本概念和性質(zhì)的掌握還是不錯的，準確率達到85%左右，平時教師注重讓學(xué)生背誦理解概念，解決問題要明確數(shù)量關(guān)系是密不可分的。
三、薄弱環(huán)節(jié)
縱觀整張卷子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分比較嚴重的地方集中在簡算，
選擇和填空這3部分。主要是對概念的掌握不到位，不能很好的結(jié)合題目靈活運用。
如簡算中的6.48-（0.56×8+1.9），第一步算乘法，但算完乘法后，接下來運用減法的性質(zhì)一半學(xué)生沒看出來，這說明學(xué)生的簡便計算能力是死記硬背，而沒有真正理解。
如填空題中的第6題，考查的是平面圖形的面積周長計算，但不是簡單的給你邊長和高算面積周長，而是換了一種問法，問哪個圖形不能直接求周長？哪個圖形不能直接求面積？學(xué)生要么看不懂意思，要么沒找全。
還有選擇中的第3題，規(guī)定1.77米為優(yōu)秀標準，超過用正數(shù)表示，不足用負數(shù)表示，出現(xiàn)的數(shù)有-0.2，+0.21，0，等等，學(xué)生只考慮正數(shù)，不考慮0，說明理解不透徹。
四、改進措施
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在平時要注重學(xué)生的上課聽課習(xí)慣，增強聽課效率。教師自身要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛數(shù)學(xué)。其次，要注重學(xué)生的做題習(xí)慣，認真審題，防止看錯題，抄錯數(shù)字等因馬虎造成的錯誤，而且要培養(yǎng)認真檢查的好習(xí)慣。
2.加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)成績不夠理想，在平時學(xué)習(xí)過程中也有或多或少的問題存在。所以，下階段的教學(xué)工作中要加強對這小部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作，與他們多溝通，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而使成績能有效地提高。
3.注重學(xué)生平時的作業(yè)完成情況。教師對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改和講解，尤其是錯誤率高的題目要重點分析。要強調(diào)學(xué)生按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。要與學(xué)生家長形成好的互動形式，及時將學(xué)生情況反饋給家長，也要經(jīng)常想家長詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。