學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī),繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。下面是為您整理的《七年級(jí)上冊(cè)同步輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)答案》，僅供大家參考。
1.七年級(jí)上冊(cè)同步輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)答案
【從社區(qū)看我家答案】
【基礎(chǔ)鞏固】
1、社區(qū)
2、方向比例尺圖例注記
3、左西右東緯經(jīng)
4、BAB
5-9BADDC
【拓展提升】
1-3DCD
4、（1）正北西北、
（2）東北——西南東風(fēng)
（3）西北正北
（4）大
【在社區(qū)中生活答案】
【基礎(chǔ)鞏固】
1、B
2、文化功能經(jīng)濟(jì)功能政治功能管理功能
3-7DDABA
8、（1）健身器械的購(gòu)置體現(xiàn)了社區(qū)的文化功能；義務(wù)聯(lián)防隊(duì)和愛心捐款箱的設(shè)置體現(xiàn)了社區(qū)的管理功能。
（2）略
【拓展提升】
1-3ABA
【鄉(xiāng)村聚落答案】
【基礎(chǔ)鞏固】
1、村落
2、自然條件
3、云南竹木潮濕窯洞
4-10BBCCADA
11、（1）鄉(xiāng)村聚落。
（2）主要從事經(jīng)濟(jì)林木的生產(chǎn)。
（3）山區(qū)鄉(xiāng)村聚落多沿山谷呈帶狀分布，聚落的規(guī)模與形態(tài)都與平原地區(qū)不同。
【拓展提升】
1-5DDBDC
6、（1）地處沿海，海風(fēng)強(qiáng)勁，夏季多雨潮濕，冬季多雪寒冷。
（2）房頂?shù)钠露仍酱笤奖阌谂潘?，也更加耐腐蝕。
【城市聚落答案】
【基礎(chǔ)鞏固】
1、鄉(xiāng)村聚落
2、政治北京經(jīng)濟(jì)巴黎
3-6BCCD
【拓展提升】
1、B
2、（1）城市高樓大廈密集金融、商業(yè)、服務(wù)業(yè)（非農(nóng)業(yè)）鄉(xiāng)村種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)
（2）城市高樓林立，分布密集；鄉(xiāng)村房屋低矮，散落分布。
（3）降水豐富；屋頂傾斜，便于排水。
【來(lái)在區(qū)域之間答案】
【基礎(chǔ)鞏固】
1、地理區(qū)域人文
2、經(jīng)濟(jì)文化信息技術(shù)
3、自然條件優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
4、B
5、D
6、（1）小城鎮(zhèn)。
（2）略
7、略（分別從文化、經(jīng)濟(jì)、信息、技術(shù)等四個(gè)方面展開闡述。）
【拓展提升】
1、絲綢之路
2、（1）聚落
（2）勞動(dòng)生產(chǎn)方式工服務(wù)
（3）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村的耕地減少，剩余勞動(dòng)力增加；而城市中生活條件好，就業(yè)機(jī)會(huì)多，教育、醫(yī)療、交通等一系列的條件要好于鄉(xiāng)村，造成鄉(xiāng)村人口向城市遷移。
2.七年級(jí)上冊(cè)同步輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)答案
1、6h，12h。
2、略。
3、（1）116°10';（2）106°25'。
4、=，>
5、解：因?yàn)锽D和CE分別是∠ABC和∠ACB的平分線，
所以∠ABC=2∠DBC=2×31°=62°，∠ACB=2∠ECB=62°。
所以∠ABC=∠ACB。
6、（1）∠AOC;（2）∠AOD;（3）∠BOC;（4）∠BOD
7、解：延長(zhǎng)AO或BO，先量出∠AOB的補(bǔ)角的大小，再計(jì)算出∠AOB的大小。
8、解：（1）如圖4—3—41所示，射線OA表示北偏西30°;
（2）如圖4—3—42所示，射線OB表示南偏東60°;
（3）如圖4—3—43所示，射線OC表示北偏東15°;
（4）如圖4—3—44所示，射線OD表示西南方向。
9、提示：解本題時(shí)，主要應(yīng)用角平分線的定義及角的和差的意義找出已知量與未知量之間的關(guān)系，從而解決問(wèn)題。
解：（1）因?yàn)镺B是∠AOC的平分線，且∠AOB=40°，所以∠BOC=∠AOB=40°，又因?yàn)镺D是∠COE的平分線，且∠DOE=30°，所以∠DOC=∠DOE=30°。所以∠BOD=∠BOC+∠COD=40°+30°=70°。
（2）因?yàn)椤螩OD=30°，OD平分∠COE，所以∠COE=2∠COD=60°，又因?yàn)椤螦OE=140°，所以∠AOC=∠AOE—∠COE=140°—60°—80°。又因?yàn)镺B平分∠AOC，所以∠AOB=1/2∠AOC=×80°=40°。
10、解：360°÷15=24°;360°÷22≈16°22'。
答：齒輪有15個(gè)齒時(shí)，每相鄰兩齒中心線間的夾角為24。;有22個(gè)齒時(shí)，其夾角約為16°22'。
11、解：第（1）種擺放方式∠a與∠β互余，
因?yàn)椤蟖+∠β+90°=180°，
所以∠a+∠β=90°。
第（4）種擺放方式∠a與∠β互補(bǔ)，因?yàn)椤蟖+∠β=180°。第（2）種擺放方式和第（3）種擺放方式中∠a與∠β相等，因?yàn)榈冢?）種擺放方式中∠a和∠β與同一個(gè)角的和為90°，所以∠a=∠β。第（3）種擺放方式中∠a=180°—45°—135°，∠β=180°—45°=135°，所以∠a=∠β。
12、解：如圖4—3—45所示，圖中0點(diǎn)即為這艘船的位置。
13、解：（1）90°÷2=45°，互余且相等的`兩個(gè)角都是45°。
（2）—個(gè)銳角的補(bǔ)角比這個(gè)角的余角大90°。我們不妨設(shè)這個(gè)銳角的度數(shù)為a，則它的余角為90°—a，補(bǔ)角為180°—a，則（180°—a）—（90°—a）=90°。
14、解：圖略，另一個(gè)角的度數(shù)都為135°，
規(guī)律：四邊形的四個(gè)內(nèi)角的和為360°。
15、解：（1）∠1+∠2+∠3=360°。
發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是怎樣的三角形，與每個(gè)內(nèi)角相鄰的三個(gè)外角的和都為360°。
（2）∠1+∠2+∠3+∠4=360°。
發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是怎樣的類似四邊形，與每個(gè)內(nèi)角相鄰的四個(gè)外角的和都為360°。
綜合（1）（2）發(fā)現(xiàn)，多邊形的外角和都為360°。
3.七年級(jí)上冊(cè)同步輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)答案
一、1-5ADDBD6-10AAACA
二、1.①面對(duì)自己不感興趣的學(xué)科要積極地去面對(duì)，而不能逃避②要用合理的方法培養(yǎng)興趣③提高該學(xué)科的成績(jī)有利于激勵(lì)自己保持積極性，從而提高學(xué)科的興趣。
2.首先，這種說(shuō)法是有道理。這里的“玩得盡興”和“學(xué)得盡興”是勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，否則是“玩得不盡興，學(xué)得也不盡興”。其次，所謂勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是指緊張學(xué)習(xí)后玩一玩。適時(shí)地放松一下。使大腦神經(jīng)得到休息，有利于提高學(xué)習(xí)效率。收到事半功倍的效果。另外。這種學(xué)習(xí)方法可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣，使我們可以全面發(fā)展。
三、(1)蒙龍嬌沒(méi)有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
(2)即使下一節(jié)自習(xí)課.我們也要拿出哪怕是百分之一的時(shí)間作計(jì)劃，確定這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，分出輕重緩急，排好先后順序，以免眉毛胡子一把抓，什么也搞不好，時(shí)間也浪費(fèi)了。
四、(1)我認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十分必要。因?yàn)橹贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很多好處：
A.明確學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
B.科學(xué)地組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
C.磨練學(xué)習(xí)意志。
D.增強(qiáng)計(jì)劃能力，使自己成為獨(dú)立的、能有條理地安排學(xué)習(xí)和生活的人。
E.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、(3)略
4.七年級(jí)上冊(cè)同步輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)答案
散步
一、1.B2.拆歧蹲霎3.折(zhé)折斷拆(chāi)拆散歧(qí)分歧枝(zhī)枝條顆(kē)顆?？?kē)一棵樹4.委屈粼粼分歧5.略
二、6.(1)把母子二人的情態(tài)顯現(xiàn)出來(lái)，兒子誠(chéng)懇、孝敬，母親年邁順從。(2)表現(xiàn)“我”強(qiáng)烈的責(zé)任感，而下文的終決定又反映了“我”對(duì)母親的尊重和孝順。7.引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)提示了文章的敘事線索。8.母親老了，身體不好，要多走走。9.我的兒子;天真、可愛、聰明伶俐。10.“我”伴同兒子的時(shí)日還長(zhǎng)。11.A心情郁悶B借酒澆愁C心有余悸D忐忑不安12.一個(gè)是作者因一場(chǎng)噩夢(mèng)而對(duì)父親惦念不已，非得通過(guò)電話“聽到父親的聲音”才安心。另一個(gè)事例是父親因?yàn)闆](méi)人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來(lái)察看。13.兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情，第二件事表現(xiàn)了父親對(duì)兒子徹骨的關(guān)愛之情，感人至深。這種父子間無(wú)微不至的“牽掛”，是人世間美好的情感。正是這種親情維系著我們這個(gè)世界，溫暖著我們的心靈，并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。以小見大。14.“劈頭就問(wèn)”表現(xiàn)了父親焦急萬(wàn)分，擔(dān)心兒子全家煤氣中毒;“緩緩地說(shuō)”是因?yàn)楦赣H得知沒(méi)接電話的原因，兒子全家平安以后，內(nèi)心感到輕松釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。15.示例：牽掛是風(fēng)雨中的一把雨傘，黑暗里的一束亮光，保護(hù)、照亮著我們的生命。
秋天的懷念
一、1tānhuànshìqiáocuìxuaxiǔshàn2長(zhǎng)--常忘—望堅(jiān)—艱復(fù)—覆3懇切地請(qǐng)求;形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨;生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快;水潑灑的樣子，這里形容花開的茂盛。4史鐵生《命若琴弦》《*筆記》《我與地壇》《病隙碎筆》5A6仿寫(略)
二、(一)7(1)“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒„„”(2)咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活„„8.因?yàn)槟赣H覺(jué)得兒子對(duì)生活中美好事物終于又有了興趣;能使兒子得到快樂(lè)就是她的快樂(lè)，即使責(zé)備她，她也不放在心上;這說(shuō)明母親有著偉大、無(wú)私的母愛。9.母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。10.“我”說(shuō)“要好好兒活”體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，我明白了母親沒(méi)有說(shuō)完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦。
(二)11①度②既12景物描寫(或：自然環(huán)境描寫)。烘托童年時(shí)“我”游泳的勇敢。13①四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學(xué)會(huì)了游泳。14因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了“我”從小樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。15①句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì)游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺(jué);這個(gè)句子語(yǔ)氣上比較舒緩。16“我”找到了挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。17示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。
羚羊木雕
一、1pēngdǎizuàn2疤挽頰3雕成緊緊地貴重的平靜不可抗拒4(1)講義氣;(2)形容兩個(gè)人親密無(wú)間，像一個(gè)人一樣。(3)得到救助，脫離險(xiǎn)境(4)指物體受損傷后留下的痕跡。
5.七年級(jí)上冊(cè)同步輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)答案
一、1.B(2分)2.C(2分)3.B(1分)
二、4.兒女共沾巾。(每句1分)
5.獨(dú)愴然而涕下。
6.是一年春好處。
7.了卻君王天下事。
8.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
9.醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
10.苔痕上階綠，草色入簾青。
三、課內(nèi)文言文閱讀(10分)
11.北宋，周敦頤(1分，每空0.5分)
12.(1)多(2)輕慢(3)立(4)多(每空0.5分)
13.全文的總起，為下文寫到的“菊之愛”、“牡丹之愛”張本。(2分)
14.作者運(yùn)用感嘆方式含蓄地表明自己的人生態(tài)度，既不像陶淵明那樣消極避世，也不愿像世人那樣追逐功名富貴。他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永葆潔白的操守和正直的品德。(12分)
15.從“人可以受到環(huán)境影響”和“自覺(jué)抵制其影響”方面談，言之成理即可。(3分)
(二)課外文言文(5分)
16.(1)全，全部(2)更加(每空0.5分)
17.有顏回者好學(xué)，不遷奴，不貳過(guò)。(可用自己話回答)(2分)
18.做一個(gè)有學(xué)問(wèn)，知書達(dá)理的人。(2分)
四、現(xiàn)代文閱讀(25分)
19.(1)dí(2)gěng(3)yì(4)zhì(每個(gè)字音0.5分，共計(jì)2分)
20.(1)這里指每星期母親給我們家加的肉和買的魚尾。(每詞解釋2分，共計(jì)4分)
(2)頑皮這里指吃飯時(shí)我故意把雞腿掉在地上。
21.吃飯時(shí)淘氣，致使幾次肉菜落到地上，使母親很生氣。(2分)
22.作者把記憶中的故事比喻成琥珀，形象生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)那段歲月的留戀，以及那段故事的珍貴價(jià)值。
23.本文采用倒敘的記敘順序。(2分)
好處：增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)可以避免敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。(2分)
24.常常在吃飯時(shí)把好吃的嚼過(guò)再吐回到盤子里，把雞腿掉在地上。為了媽媽可以吃，“我”故意如此。(2分)后來(lái)“我”和“母親”做客鳳凰衛(wèi)視的時(shí)候才知道的答案。(2分)
25.因?yàn)檠堇[的是一份血濃于水、骨肉連心的摯愛親情，是一個(gè)孩子對(duì)母親的回報(bào)，是一出母子相互關(guān)愛的好戲，它真實(shí)、質(zhì)樸。(4分)
26.《水滸傳》，施耐庵。(每空0.5分)
27.第因?yàn)槔铄羽埶悦?(1分)第二次因?yàn)槔铄铀退y兩(1分)
28.孝順、善良。(2分)
四、綜合實(shí)踐與作文(略)(60分)