一、預(yù)習(xí)
提前學(xué)新學(xué)期的知識(shí)。養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，開學(xué)后也要堅(jiān)持下來。
建議：
1.首先選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。
2.哪怕一開始做不到好，重要的是要去做。
3.預(yù)習(xí)效果怎么檢測(cè)?①試著對(duì)你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容提幾個(gè)問題。②試著復(fù)述。
二、計(jì)劃總是不能執(zhí)行?
沒有了作業(yè)的壓迫，如果假期的計(jì)劃仍然不能執(zhí)行的話，那么說明大的問題就是自己的毅力。
建議：
1.假期伊始，先來仔細(xì)想想，這個(gè)假期想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語文素材的積累，還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固?選一個(gè)你想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解。
2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。周計(jì)劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧，選你喜歡的。
3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦?寫下每天重要的六件事。重要者先行。
三、晨讀
很多同學(xué)英語學(xué)不好，很重要的原因之一就是從來不開口，從來不讀。晨讀，可以幫助大家找到英語的美感，養(yǎng)成英語的語感。平時(shí)早上時(shí)間太緊，現(xiàn)在總來得及了吧。
建議：
1.英語的美文、散文，選你自己感興趣的。好富于韻律。
2.大聲讀，可以讀出美感，讀出自信。
3.固然佳的晨讀時(shí)間是早上7點(diǎn)前，但睡懶覺起床的同學(xué)們讀上一段，也絕對(duì)是聊勝于無。
4.通過讀促進(jìn)記。晨讀文章數(shù)量不必太多，內(nèi)容不必太長(zhǎng)。一天半小時(shí)。一個(gè)假期，選取5-10篇左右的文章就可以。好達(dá)到熟讀成誦的地步。
四、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí) ，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)中重要的事情。不會(huì)復(fù)習(xí)的人，年級(jí)越高，成績(jī)?cè)绞苡绊憽?BR> 建議：
1.復(fù)習(xí)要及時(shí)。不及時(shí)的復(fù)習(xí)等于重新學(xué)習(xí)。學(xué)任何一種新知識(shí)的當(dāng)天晚上，一定要進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.復(fù)習(xí)切忌動(dòng)眼不動(dòng)腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機(jī)械的記憶，更重要的是進(jìn)行思考。
3.復(fù)習(xí)和建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可結(jié)合起來。復(fù)習(xí)一節(jié)時(shí)就建立一節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)完一章，這章的網(wǎng)絡(luò)自然也清晰了。
預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方向
根據(jù)小學(xué)生的行為特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，要明確預(yù)習(xí)內(nèi)容，提供預(yù)習(xí)方法。在布置預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要遵循“循序漸進(jìn)”，“少而精”的原則。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)習(xí)內(nèi)容由淺入深。
三年級(jí)：小學(xué)生學(xué)英語的初始階段。
在預(yù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生聽錄音跟讀，看著圖片了解對(duì)話發(fā)生的背景，然后再跟讀，感受英語語言與漢語語言的區(qū)別。
由于小孩子會(huì)有惰性，所以，規(guī)定聽讀的遍數(shù)要明確，一般在5--8遍。
四年級(jí)：小學(xué)生學(xué)英語已經(jīng)入門。
在預(yù)習(xí)時(shí)，聽錄音跟讀課文要繼續(xù)保持。除此之外，可要求學(xué)生將四會(huì)單詞制作成詞卡。
自己動(dòng)手去做了詞卡之后，學(xué)生對(duì)單詞的印象會(huì)更深刻。
五年級(jí)：學(xué)生已初步具有聽、說、讀、寫等方面的能力。
所以在預(yù)習(xí)時(shí)，“聽”，要求學(xué)生聽錄音學(xué)單詞發(fā)音，對(duì)照詞匯表，解決新授單詞的音、形、意；“說”，要求學(xué)生和好朋友合作學(xué)習(xí)，相互說一說，用學(xué)過的英語進(jìn)行交流；“讀”，嘗試讀對(duì)話，找出自己不會(huì)讀的單詞和不理解的句子，了解這個(gè)對(duì)話中所含的重要句型，做好記錄；“寫”，要求學(xué)生能夠聯(lián)系舊知，在練習(xí)本上完成對(duì)話的翻譯。
六年級(jí)：小學(xué)英語總結(jié)階段。
在預(yù)習(xí)中，除了要做到五年級(jí)的四點(diǎn)外，還要做到：會(huì)查字典，遇到不會(huì)的生詞，能夠查字典，并注出音標(biāo)，自已嘗試讀，也可以借助錄音來學(xué)。
在讀對(duì)話時(shí)，不僅嘗試翻譯，也應(yīng)找出文章中出現(xiàn)了哪些語法點(diǎn)，能夠進(jìn)行總結(jié)，并做好記錄。
提前學(xué)新學(xué)期的知識(shí)。養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，開學(xué)后也要堅(jiān)持下來。
建議：
1.首先選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。
2.哪怕一開始做不到好，重要的是要去做。
3.預(yù)習(xí)效果怎么檢測(cè)?①試著對(duì)你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容提幾個(gè)問題。②試著復(fù)述。
二、計(jì)劃總是不能執(zhí)行?
沒有了作業(yè)的壓迫，如果假期的計(jì)劃仍然不能執(zhí)行的話，那么說明大的問題就是自己的毅力。
建議：
1.假期伊始，先來仔細(xì)想想，這個(gè)假期想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語文素材的積累，還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固?選一個(gè)你想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解。
2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。周計(jì)劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧，選你喜歡的。
3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦?寫下每天重要的六件事。重要者先行。
三、晨讀
很多同學(xué)英語學(xué)不好，很重要的原因之一就是從來不開口，從來不讀。晨讀，可以幫助大家找到英語的美感，養(yǎng)成英語的語感。平時(shí)早上時(shí)間太緊，現(xiàn)在總來得及了吧。
建議：
1.英語的美文、散文，選你自己感興趣的。好富于韻律。
2.大聲讀，可以讀出美感，讀出自信。
3.固然佳的晨讀時(shí)間是早上7點(diǎn)前，但睡懶覺起床的同學(xué)們讀上一段，也絕對(duì)是聊勝于無。
4.通過讀促進(jìn)記。晨讀文章數(shù)量不必太多，內(nèi)容不必太長(zhǎng)。一天半小時(shí)。一個(gè)假期，選取5-10篇左右的文章就可以。好達(dá)到熟讀成誦的地步。
四、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí) ，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)中重要的事情。不會(huì)復(fù)習(xí)的人，年級(jí)越高，成績(jī)?cè)绞苡绊憽?BR> 建議：
1.復(fù)習(xí)要及時(shí)。不及時(shí)的復(fù)習(xí)等于重新學(xué)習(xí)。學(xué)任何一種新知識(shí)的當(dāng)天晚上，一定要進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.復(fù)習(xí)切忌動(dòng)眼不動(dòng)腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機(jī)械的記憶，更重要的是進(jìn)行思考。
3.復(fù)習(xí)和建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可結(jié)合起來。復(fù)習(xí)一節(jié)時(shí)就建立一節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)完一章，這章的網(wǎng)絡(luò)自然也清晰了。
預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方向
根據(jù)小學(xué)生的行為特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，要明確預(yù)習(xí)內(nèi)容，提供預(yù)習(xí)方法。在布置預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要遵循“循序漸進(jìn)”，“少而精”的原則。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)習(xí)內(nèi)容由淺入深。
三年級(jí)：小學(xué)生學(xué)英語的初始階段。
在預(yù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生聽錄音跟讀，看著圖片了解對(duì)話發(fā)生的背景，然后再跟讀，感受英語語言與漢語語言的區(qū)別。
由于小孩子會(huì)有惰性，所以，規(guī)定聽讀的遍數(shù)要明確，一般在5--8遍。
四年級(jí)：小學(xué)生學(xué)英語已經(jīng)入門。
在預(yù)習(xí)時(shí)，聽錄音跟讀課文要繼續(xù)保持。除此之外，可要求學(xué)生將四會(huì)單詞制作成詞卡。
自己動(dòng)手去做了詞卡之后，學(xué)生對(duì)單詞的印象會(huì)更深刻。
五年級(jí)：學(xué)生已初步具有聽、說、讀、寫等方面的能力。
所以在預(yù)習(xí)時(shí)，“聽”，要求學(xué)生聽錄音學(xué)單詞發(fā)音，對(duì)照詞匯表，解決新授單詞的音、形、意；“說”，要求學(xué)生和好朋友合作學(xué)習(xí)，相互說一說，用學(xué)過的英語進(jìn)行交流；“讀”，嘗試讀對(duì)話，找出自己不會(huì)讀的單詞和不理解的句子，了解這個(gè)對(duì)話中所含的重要句型，做好記錄；“寫”，要求學(xué)生能夠聯(lián)系舊知，在練習(xí)本上完成對(duì)話的翻譯。
六年級(jí)：小學(xué)英語總結(jié)階段。
在預(yù)習(xí)中，除了要做到五年級(jí)的四點(diǎn)外，還要做到：會(huì)查字典，遇到不會(huì)的生詞，能夠查字典，并注出音標(biāo)，自已嘗試讀，也可以借助錄音來學(xué)。
在讀對(duì)話時(shí)，不僅嘗試翻譯，也應(yīng)找出文章中出現(xiàn)了哪些語法點(diǎn)，能夠進(jìn)行總結(jié)，并做好記錄。