第一講 走進化學(xué)世界
1、什么是化學(xué)？
2、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？①學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實驗探究；②學(xué)習(xí)化學(xué)的工具是：元素周期表；③化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是：三個關(guān)注（關(guān)注物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律）
3化學(xué)實驗的基本技能：
①藥品的取用。粉末狀固體，藥匙或紙槽；塊狀固體，鑷子；少量液體，滴管；一定量液體，量筒或滴管；實驗中未說明用量，一般用最少量；液體1－2毫升，固體蓋滿試管底部。
②物質(zhì)的加熱。常用的加熱儀器是酒精燈（燈芯剪平齊，加酒不過肩，加熱在外焰，內(nèi)焰溫度低，熄燈用帽蓋，嘴吹最最忌）。給固體物質(zhì)加熱（試管固定鐵架臺，鐵夾離口三分一，受熱試管口下傾，免使回水管遭裂，固體平鋪近管底，移動火焰勻受熱，用畢待冷再拆卸，洗凈放穩(wěn)莫著急）。給液體物質(zhì)加熱（盛液不過三分一，外壁試干防燒裂，木夾持管手握柄，45度傾斜來加熱，液面液底勻受熱，管口對空不對人）。
③儀器的洗滌（玻璃儀器）。標準：內(nèi)壁附著均勻水膜，不聚滴也不成股流下。④氣體的收集。排水法，適用于不易溶于水或難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。向上排空氣法，適用于氣體密度比空氣大的氣體。向下排空氣法，適用于氣體密度比空氣小的氣體。
練習(xí)題：
1、你認為下列選項不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）
A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) B、物質(zhì)的變化與性質(zhì)
C、物質(zhì)的運動狀態(tài) D、物質(zhì)的用途與制取
2、以下屬于物理變化的是（ ）
A、大米釀成酒 B、菜刀生銹 C、濕衣服晾干 D、食物腐敗
3、對化學(xué)實驗室剩余的藥品，處理方法正確的是（ ）
A、帶回家中 B、倒到指定容器中 C、隨意傾倒到水槽中 D、倒回原試劑瓶中
4、實驗室制取氣體選擇收集方法時，對下列性質(zhì)不必考慮的是（ ）
A、顏色 B、密度 C、溶解性 D、是否與水反應(yīng)
5、NO在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應(yīng)生成NO2氣體?，F(xiàn)要收集一瓶NO氣體，應(yīng)采用的收集方法是( )
A、只能用排水法 B、向上排空氣法 C、排水法或向上排空氣法 D、向下排空氣法
6、下列實驗操作中，錯誤的是( )
A、制取二氧化碳氣體前，先檢查裝置的氣密性
B、點燃氫氣前，先檢查氫氣的純度
C、用嘴吹滅酒精燈的火焰
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前，先在集氣瓶底加入少量細沙
7、下列玻璃器皿的清洗，正確的是( )
A、試管中的油污先用熱的純堿溶液洗，再用清水沖洗
B、先把試管中的廢液倒入下水道，再用清水沖洗
C、附有氫氧化銅的試管，先用燒堿溶液溶解，再用清水沖洗
D、盛放石灰水后留下固體物質(zhì)的燒杯，先用稀鹽酸清洗，再用清水沖洗
8、下列儀器具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是( )
A、錐形瓶 B、燒杯 C、量筒 D、試管
9、通過實驗探究，人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，含量明顯發(fā)生變化的主要有氧氣、二氧化碳、水蒸氣三種物質(zhì)。
10、有一燒杯正向放置，上蓋玻璃片，杯中收集了無色無毒氣體，用學(xué)過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
11、將一只裝滿二氧化硫的大試管倒立在水槽中，結(jié)果試管中的水液面上升到超過水槽中的水液面，由此你能得出二氧化硫具有什么性質(zhì)？
答：二氧化硫能溶于水（或能與水反應(yīng)）。
第二講 我們周圍的空氣
1、空氣的組成
按體積計算，氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.93%，二氧化碳及其它0.03%。
2、空氣是寶貴的資源
氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作制硝酸和氮肥，做保護氣等；氧氣比較活潑，支持燃燒和供給呼吸，氣焊練鋼等；稀有氣體，很不活潑，用作保護氣，電光源等。
3、氧氣的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：通常氧氣是一種無色無味的氣體，加壓、降溫后可變成淡藍色液體或淡藍色雪花狀固體；密度比空氣大；不易溶于水。（排水法或向上排空氣法收集氧氣。）
(2)化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。
4、氧氣的實驗室制法
(1)實驗藥品：暗紫色的高錳酸鉀（固體）或過氧化氫溶液和二氧化錳固體的混合物。
(2)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）
(3)裝置：發(fā)生裝置、收集裝置。
(4)操作步驟：查、裝、定、點、收、移、熄。
(5)驗證：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則瓶內(nèi)是氧氣。
(6)注意事項：①用高錳酸鉀制氧氣時，試管口要塞一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管。②用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈，以防水的倒流。
5、物質(zhì)的分類（混合物、純凈物）
6、物質(zhì)的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：顏色、氣味、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、硬度等
(2)化學(xué)性質(zhì)：氧化性、可燃性、毒性、穩(wěn)定性等
7、物質(zhì)的變化（物理變化、化學(xué)變化或化學(xué)反應(yīng)）
(1)本質(zhì)區(qū)別：宏觀，是否生成新的物質(zhì)。微觀，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生變化時，分子是否變化。
(2)化學(xué)變化的基本類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)）化合反應(yīng)：A＋B+……＝C
分解反應(yīng)：D＝A＋B+……
練習(xí)題：
1、目前，我國重點城市空氣質(zhì)量日報的檢測項目中不包括 （ ）
A、二氧化硫 B、二氧化碳（CO2） C、二氧化氮（NO2） D、總懸浮顆粒(TSP)
2、下列日常生活中的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是（ ）
A、水受熱沸騰、酒精燃燒 B、汽油揮發(fā)、動物的呼吸作用
C、剩飯變餿、鐵鍋生銹 D、玻璃破碎、西瓜榨成汁
3、豆科植物根瘤菌能直接固定空氣中的某些氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是（ ）
A、氨氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、氧氣
4、在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量日報中可看出，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成的主要原因的分析不合理的是（ ）
A、環(huán)境綠化不好，粉塵到處飛揚 B、生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭
C、工業(yè)生產(chǎn)排放廢水 D、機動車排放尾氣
5、某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是（ ）
A、木炭在氧氣中燃燒 B、鐵絲在氧氣中燃燒 C、硫在氧氣中燃燒 D、蠟燭在氧氣中燃燒
6、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A、清新的空氣 B、無色透明的雪碧飲料 C、蒸餾水 D、牛奶
7、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列反應(yīng)類型中一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是（ ）
A、分解反應(yīng) B、置換反應(yīng) C、復(fù)分解反應(yīng) D、化合反應(yīng)
8、對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光和放出熱量
B、硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
D、紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的煙霧
9、下圖分別是火星與地球的大氣組成（體積分數(shù)）示意圖，下列說法正確的是（ ）
A、地球和火星的大氣中氧氣的體積分數(shù)相同
B、地球和火星的大氣中都含有氮氣
C、地球和火星的大氣中二氧化碳的體積分數(shù)相同
D、地球和火星的大氣組成完全相同
10、攀登珠穆朗瑪峰必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸；氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）發(fā)生反應(yīng)，生成水和二氧化碳提供人體活動所需的能量，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式：
11、物質(zhì)的變化過程常伴隨著能量的變化，化學(xué)變化中通常伴隨能量轉(zhuǎn)化，這是因為不同物質(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成熱能、光能和電能等。(1)舉出從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子： ；(2)鎂條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。
12、被稱為綠色氧化劑的過氧化氫俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作無公害的消毒殺菌和漂白劑等，結(jié)合所學(xué)知識，回答怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體（簡述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
13、在氧氣的性質(zhì)探究實驗中，有同學(xué)取了一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒實驗。結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因。
1、什么是化學(xué)？
2、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？①學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實驗探究；②學(xué)習(xí)化學(xué)的工具是：元素周期表；③化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是：三個關(guān)注（關(guān)注物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律）
3化學(xué)實驗的基本技能：
①藥品的取用。粉末狀固體，藥匙或紙槽；塊狀固體，鑷子；少量液體，滴管；一定量液體，量筒或滴管；實驗中未說明用量，一般用最少量；液體1－2毫升，固體蓋滿試管底部。
②物質(zhì)的加熱。常用的加熱儀器是酒精燈（燈芯剪平齊，加酒不過肩，加熱在外焰，內(nèi)焰溫度低，熄燈用帽蓋，嘴吹最最忌）。給固體物質(zhì)加熱（試管固定鐵架臺，鐵夾離口三分一，受熱試管口下傾，免使回水管遭裂，固體平鋪近管底，移動火焰勻受熱，用畢待冷再拆卸，洗凈放穩(wěn)莫著急）。給液體物質(zhì)加熱（盛液不過三分一，外壁試干防燒裂，木夾持管手握柄，45度傾斜來加熱，液面液底勻受熱，管口對空不對人）。
③儀器的洗滌（玻璃儀器）。標準：內(nèi)壁附著均勻水膜，不聚滴也不成股流下。④氣體的收集。排水法，適用于不易溶于水或難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。向上排空氣法，適用于氣體密度比空氣大的氣體。向下排空氣法，適用于氣體密度比空氣小的氣體。
練習(xí)題：
1、你認為下列選項不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）
A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) B、物質(zhì)的變化與性質(zhì)
C、物質(zhì)的運動狀態(tài) D、物質(zhì)的用途與制取
2、以下屬于物理變化的是（ ）
A、大米釀成酒 B、菜刀生銹 C、濕衣服晾干 D、食物腐敗
3、對化學(xué)實驗室剩余的藥品，處理方法正確的是（ ）
A、帶回家中 B、倒到指定容器中 C、隨意傾倒到水槽中 D、倒回原試劑瓶中
4、實驗室制取氣體選擇收集方法時，對下列性質(zhì)不必考慮的是（ ）
A、顏色 B、密度 C、溶解性 D、是否與水反應(yīng)
5、NO在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應(yīng)生成NO2氣體?，F(xiàn)要收集一瓶NO氣體，應(yīng)采用的收集方法是( )
A、只能用排水法 B、向上排空氣法 C、排水法或向上排空氣法 D、向下排空氣法
6、下列實驗操作中，錯誤的是( )
A、制取二氧化碳氣體前，先檢查裝置的氣密性
B、點燃氫氣前，先檢查氫氣的純度
C、用嘴吹滅酒精燈的火焰
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前，先在集氣瓶底加入少量細沙
7、下列玻璃器皿的清洗，正確的是( )
A、試管中的油污先用熱的純堿溶液洗，再用清水沖洗
B、先把試管中的廢液倒入下水道，再用清水沖洗
C、附有氫氧化銅的試管，先用燒堿溶液溶解，再用清水沖洗
D、盛放石灰水后留下固體物質(zhì)的燒杯，先用稀鹽酸清洗，再用清水沖洗
8、下列儀器具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是( )
A、錐形瓶 B、燒杯 C、量筒 D、試管
9、通過實驗探究，人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，含量明顯發(fā)生變化的主要有氧氣、二氧化碳、水蒸氣三種物質(zhì)。
10、有一燒杯正向放置，上蓋玻璃片，杯中收集了無色無毒氣體，用學(xué)過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
11、將一只裝滿二氧化硫的大試管倒立在水槽中，結(jié)果試管中的水液面上升到超過水槽中的水液面，由此你能得出二氧化硫具有什么性質(zhì)？
答：二氧化硫能溶于水（或能與水反應(yīng)）。
第二講 我們周圍的空氣
1、空氣的組成
按體積計算，氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.93%，二氧化碳及其它0.03%。
2、空氣是寶貴的資源
氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作制硝酸和氮肥，做保護氣等；氧氣比較活潑，支持燃燒和供給呼吸，氣焊練鋼等；稀有氣體，很不活潑，用作保護氣，電光源等。
3、氧氣的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：通常氧氣是一種無色無味的氣體，加壓、降溫后可變成淡藍色液體或淡藍色雪花狀固體；密度比空氣大；不易溶于水。（排水法或向上排空氣法收集氧氣。）
(2)化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。
4、氧氣的實驗室制法
(1)實驗藥品：暗紫色的高錳酸鉀（固體）或過氧化氫溶液和二氧化錳固體的混合物。
(2)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）
(3)裝置：發(fā)生裝置、收集裝置。
(4)操作步驟：查、裝、定、點、收、移、熄。
(5)驗證：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則瓶內(nèi)是氧氣。
(6)注意事項：①用高錳酸鉀制氧氣時，試管口要塞一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管。②用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈，以防水的倒流。
5、物質(zhì)的分類（混合物、純凈物）
6、物質(zhì)的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：顏色、氣味、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、硬度等
(2)化學(xué)性質(zhì)：氧化性、可燃性、毒性、穩(wěn)定性等
7、物質(zhì)的變化（物理變化、化學(xué)變化或化學(xué)反應(yīng)）
(1)本質(zhì)區(qū)別：宏觀，是否生成新的物質(zhì)。微觀，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生變化時，分子是否變化。
(2)化學(xué)變化的基本類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)）化合反應(yīng)：A＋B+……＝C
分解反應(yīng)：D＝A＋B+……
練習(xí)題：
1、目前，我國重點城市空氣質(zhì)量日報的檢測項目中不包括 （ ）
A、二氧化硫 B、二氧化碳（CO2） C、二氧化氮（NO2） D、總懸浮顆粒(TSP)
2、下列日常生活中的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是（ ）
A、水受熱沸騰、酒精燃燒 B、汽油揮發(fā)、動物的呼吸作用
C、剩飯變餿、鐵鍋生銹 D、玻璃破碎、西瓜榨成汁
3、豆科植物根瘤菌能直接固定空氣中的某些氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是（ ）
A、氨氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、氧氣
4、在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量日報中可看出，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成的主要原因的分析不合理的是（ ）
A、環(huán)境綠化不好，粉塵到處飛揚 B、生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭
C、工業(yè)生產(chǎn)排放廢水 D、機動車排放尾氣
5、某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是（ ）
A、木炭在氧氣中燃燒 B、鐵絲在氧氣中燃燒 C、硫在氧氣中燃燒 D、蠟燭在氧氣中燃燒
6、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A、清新的空氣 B、無色透明的雪碧飲料 C、蒸餾水 D、牛奶
7、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列反應(yīng)類型中一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是（ ）
A、分解反應(yīng) B、置換反應(yīng) C、復(fù)分解反應(yīng) D、化合反應(yīng)
8、對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光和放出熱量
B、硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
D、紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的煙霧
9、下圖分別是火星與地球的大氣組成（體積分數(shù)）示意圖，下列說法正確的是（ ）
A、地球和火星的大氣中氧氣的體積分數(shù)相同
B、地球和火星的大氣中都含有氮氣
C、地球和火星的大氣中二氧化碳的體積分數(shù)相同
D、地球和火星的大氣組成完全相同
10、攀登珠穆朗瑪峰必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸；氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）發(fā)生反應(yīng)，生成水和二氧化碳提供人體活動所需的能量，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式：
11、物質(zhì)的變化過程常伴隨著能量的變化，化學(xué)變化中通常伴隨能量轉(zhuǎn)化，這是因為不同物質(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成熱能、光能和電能等。(1)舉出從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子： ；(2)鎂條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。
12、被稱為綠色氧化劑的過氧化氫俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作無公害的消毒殺菌和漂白劑等，結(jié)合所學(xué)知識，回答怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體（簡述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
13、在氧氣的性質(zhì)探究實驗中，有同學(xué)取了一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒實驗。結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因。