#教師資格考試# #2017年教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題#：2017年小學(xué)思想品德，綜合素質(zhì)模擬試題以全新出爐，有需要的小主們趕快進(jìn)入，關(guān)注新的教師資格考試模擬試題！??！
一、單項(xiàng)選擇題
1.盧梭說過：“導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識，尊重知識;在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己。”這表明教育工作者應(yīng)當(dāng)( )。
A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
2.每到學(xué)期末。三年級二班的班主任劉老師，就會用學(xué)生的體育課時(shí)間來講授學(xué)生在語數(shù)外等科目中的疑難問題，劉老師的做法( )。
A.正確，有利于提高學(xué)生的期末成績
B.正確，有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)
C.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展
D.錯(cuò)誤，不利于體育特長生的發(fā)展
3.鄭老師的學(xué)生學(xué)習(xí)完《蝸?！窌r(shí)，就在課堂上提出了很多問題：蝸牛吃什么?蝸牛怎樣過冬?蝸牛的觸角有什么用?蝸牛的天敵是誰?鄭老師并沒有直接告訴學(xué)生，而是建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個(gè)題目展開研究。關(guān)于鄭老師的做法，下列說法不正確的是( )。
A.看到了學(xué)生有自我教育的可能性
B.看到了每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性
C.看到了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
D.看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位
4.語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上的表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c(diǎn)評道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?，點(diǎn)評說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項(xiàng)是( )。
A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)
C.一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識
D.開拓了學(xué)生的視野
5.張老師是一名優(yōu)秀的語文老師，由于英語能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語學(xué)術(shù)的交流活動，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為她不務(wù)正業(yè)。給予她嚴(yán)重警告。該校的做法( )。
A.不正確，學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)
B.不正確，學(xué)校無權(quán)干涉教師的人身自由
C.正確.學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求
D.正確.學(xué)校應(yīng)該規(guī)范教師的行為
6.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為( )。
A.沒什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可
B.不合法，應(yīng)該規(guī)范用語，采用普通話教學(xué)
C.很正確.充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問題
D.不正確.應(yīng)規(guī)范用語。宣揚(yáng)我國主流文化
7.學(xué)校小商店的店主丟失了商品，懷疑是剛剛買東西的小北偷走的，對其進(jìn)行了搜身，店主的這種行為( )。
A.正確.維護(hù)了自身的財(cái)產(chǎn)權(quán)
B.侵犯了小北的人格尊嚴(yán)權(quán)
C.侵犯了小北的人身自由權(quán)
D.錯(cuò)誤，侵犯了小北的生命健康權(quán)
8.陸某曾受刑事處罰入獄五年，但出獄后改過自新，想要報(bào)考教師資格證的考試，下列說法正確的是( )。
A.改過自新，可以申請
B.依據(jù)法律終身不能獲得教師資格證
C.若原來擁有教師資格證，重新申請資格證的補(bǔ)辦即可
D.需三年后重新參加正規(guī)考試重新取得
9.外來務(wù)工的劉某夫婦在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)下～男孩，今年已滿七歲，但遲遲不能上學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃纸o出的理由是沒有當(dāng)?shù)貞艏Ｏ铝姓f法正確的是( )。
A.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_,雖然無奈但也是依法辦事
B.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_,劉某夫婦應(yīng)當(dāng)回戶籍所在地為孩子申請入學(xué)
C.當(dāng)?shù)卣龇ㄥe(cuò)誤，侵犯了孩子的受教育權(quán)利
D.當(dāng)?shù)厝嗣裾疅o權(quán)過問異地戶籍適齡兒童的受教育權(quán)
10.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對于敏敏的傷害，( )應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
A.學(xué)校
B.敏敏的監(jiān)護(hù)人
C.體育教師
D.班主任
11.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯(cuò)誤的是( )。
A.小小有權(quán)向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利
B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律
C.針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告
D.爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育
一、單項(xiàng)選擇題
1.盧梭說過：“導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識，尊重知識;在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己。”這表明教育工作者應(yīng)當(dāng)( )。
A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
2.每到學(xué)期末。三年級二班的班主任劉老師，就會用學(xué)生的體育課時(shí)間來講授學(xué)生在語數(shù)外等科目中的疑難問題，劉老師的做法( )。
A.正確，有利于提高學(xué)生的期末成績
B.正確，有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)
C.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展
D.錯(cuò)誤，不利于體育特長生的發(fā)展
3.鄭老師的學(xué)生學(xué)習(xí)完《蝸?！窌r(shí)，就在課堂上提出了很多問題：蝸牛吃什么?蝸牛怎樣過冬?蝸牛的觸角有什么用?蝸牛的天敵是誰?鄭老師并沒有直接告訴學(xué)生，而是建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個(gè)題目展開研究。關(guān)于鄭老師的做法，下列說法不正確的是( )。
A.看到了學(xué)生有自我教育的可能性
B.看到了每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性
C.看到了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
D.看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位
4.語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上的表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c(diǎn)評道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?，點(diǎn)評說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項(xiàng)是( )。
A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)
C.一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識
D.開拓了學(xué)生的視野
5.張老師是一名優(yōu)秀的語文老師，由于英語能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語學(xué)術(shù)的交流活動，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為她不務(wù)正業(yè)。給予她嚴(yán)重警告。該校的做法( )。
A.不正確，學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)
B.不正確，學(xué)校無權(quán)干涉教師的人身自由
C.正確.學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求
D.正確.學(xué)校應(yīng)該規(guī)范教師的行為
6.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為( )。
A.沒什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可
B.不合法，應(yīng)該規(guī)范用語，采用普通話教學(xué)
C.很正確.充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問題
D.不正確.應(yīng)規(guī)范用語。宣揚(yáng)我國主流文化
7.學(xué)校小商店的店主丟失了商品，懷疑是剛剛買東西的小北偷走的，對其進(jìn)行了搜身，店主的這種行為( )。
A.正確.維護(hù)了自身的財(cái)產(chǎn)權(quán)
B.侵犯了小北的人格尊嚴(yán)權(quán)
C.侵犯了小北的人身自由權(quán)
D.錯(cuò)誤，侵犯了小北的生命健康權(quán)
8.陸某曾受刑事處罰入獄五年，但出獄后改過自新，想要報(bào)考教師資格證的考試，下列說法正確的是( )。
A.改過自新，可以申請
B.依據(jù)法律終身不能獲得教師資格證
C.若原來擁有教師資格證，重新申請資格證的補(bǔ)辦即可
D.需三年后重新參加正規(guī)考試重新取得
9.外來務(wù)工的劉某夫婦在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)下～男孩，今年已滿七歲，但遲遲不能上學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃纸o出的理由是沒有當(dāng)?shù)貞艏Ｏ铝姓f法正確的是( )。
A.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_,雖然無奈但也是依法辦事
B.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_,劉某夫婦應(yīng)當(dāng)回戶籍所在地為孩子申請入學(xué)
C.當(dāng)?shù)卣龇ㄥe(cuò)誤，侵犯了孩子的受教育權(quán)利
D.當(dāng)?shù)厝嗣裾疅o權(quán)過問異地戶籍適齡兒童的受教育權(quán)
10.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對于敏敏的傷害，( )應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
A.學(xué)校
B.敏敏的監(jiān)護(hù)人
C.體育教師
D.班主任
11.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯(cuò)誤的是( )。
A.小小有權(quán)向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利
B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律
C.針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告
D.爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育