1( )不屬于性心理咨詢工作的基本宗旨。
A 務(wù)必依據(jù)科學(xué)的原則
B 對(duì)人類行為做出本質(zhì)的說(shuō)明
C 幫助求助者將自己的性行為自覺(jué)專向自為
D 幫助求助者將自己的性行為從愚昧轉(zhuǎn)向文明
參考答案：C
2艾根提出的幫助技巧系統(tǒng)來(lái)源于( )。
A.馬斯洛的理論B.羅杰斯的理論C.弗洛伊德的理論D.華生的理論
參考答案：B
3在下列因子中，不屬于HAMD因子的是( )。
A 睡眠障礙
B 認(rèn)知障礙
C 日夜變化
D 情緒障礙
參考答案：D
4.癌癥、心肌疾患人常采用的應(yīng)對(duì)方法是( )。
A.合理化
B.防御機(jī)制
C.社會(huì)支持
D.否認(rèn)
答案：D
5.影響患者對(duì)癥狀評(píng)價(jià)的心理社會(huì)因素，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
A.A型行為者容易重視自己的癥狀
B.外向的人容易重視自己的癥狀
C.高度專注的人容易重視自己的癥狀
D.焦慮的人容易重視自己的癥狀
答案：D
6.功能失調(diào)態(tài)度是可以通過(guò)( )量化。
A.訪談
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.功能失調(diào)性態(tài)度量表
D.觀察分析
答案：C
7.過(guò)度引申是指( )。
A.在一個(gè)小小失誤的基礎(chǔ)上，做出關(guān)于整個(gè)人生價(jià)值的結(jié)論
B.夸大自己的失誤、缺陷的重要性，而貶低自己的成績(jī)或優(yōu)點(diǎn)
C.從自己的角度出發(fā)看待所有事情
D.認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實(shí)情況
答案：A
8.關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是( )。
A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理
B.可以綜合多種情境，制定一張焦慮等級(jí)表
C.當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)一開(kāi)始超過(guò)50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)的不合理
D.對(duì)每種情境的想像和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定
答案：C
9.關(guān)于CBCL實(shí)施的注意事項(xiàng)中，下列說(shuō)法中不正確的是( )。
A.CBCL是行為問(wèn)題的篩查工具，而非診斷工具
B.CBCL家長(zhǎng)用版本必須由熟悉兒童情況的家長(zhǎng)或老師填寫
C.CBCL家長(zhǎng)用版本適用的年齡范圍為4歲~16歲的兒童和少年
D.CBCL的每種形式具有不同的施測(cè)對(duì)象和使用方法，在選擇使用時(shí)要十分注意
答案：B
10.施測(cè)WICS-CR時(shí)，不該對(duì)被試者說(shuō)的話是( )。
A.今天要你做一些練習(xí)——回答一些問(wèn)題，做一些很有意思的作業(yè)
B.有的題目容易，有的題目比較難，你盡量做就行
C.這個(gè)測(cè)驗(yàn)可以看出你聰明不聰明
D.你現(xiàn)在年紀(jì)還小，長(zhǎng)大以后就都會(huì)做了
答案：C
A 務(wù)必依據(jù)科學(xué)的原則
B 對(duì)人類行為做出本質(zhì)的說(shuō)明
C 幫助求助者將自己的性行為自覺(jué)專向自為
D 幫助求助者將自己的性行為從愚昧轉(zhuǎn)向文明
參考答案：C
2艾根提出的幫助技巧系統(tǒng)來(lái)源于( )。
A.馬斯洛的理論B.羅杰斯的理論C.弗洛伊德的理論D.華生的理論
參考答案：B
3在下列因子中，不屬于HAMD因子的是( )。
A 睡眠障礙
B 認(rèn)知障礙
C 日夜變化
D 情緒障礙
參考答案：D
4.癌癥、心肌疾患人常采用的應(yīng)對(duì)方法是( )。
A.合理化
B.防御機(jī)制
C.社會(huì)支持
D.否認(rèn)
答案：D
5.影響患者對(duì)癥狀評(píng)價(jià)的心理社會(huì)因素，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
A.A型行為者容易重視自己的癥狀
B.外向的人容易重視自己的癥狀
C.高度專注的人容易重視自己的癥狀
D.焦慮的人容易重視自己的癥狀
答案：D
6.功能失調(diào)態(tài)度是可以通過(guò)( )量化。
A.訪談
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.功能失調(diào)性態(tài)度量表
D.觀察分析
答案：C
7.過(guò)度引申是指( )。
A.在一個(gè)小小失誤的基礎(chǔ)上，做出關(guān)于整個(gè)人生價(jià)值的結(jié)論
B.夸大自己的失誤、缺陷的重要性，而貶低自己的成績(jī)或優(yōu)點(diǎn)
C.從自己的角度出發(fā)看待所有事情
D.認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實(shí)情況
答案：A
8.關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是( )。
A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理
B.可以綜合多種情境，制定一張焦慮等級(jí)表
C.當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)一開(kāi)始超過(guò)50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)的不合理
D.對(duì)每種情境的想像和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定
答案：C
9.關(guān)于CBCL實(shí)施的注意事項(xiàng)中，下列說(shuō)法中不正確的是( )。
A.CBCL是行為問(wèn)題的篩查工具，而非診斷工具
B.CBCL家長(zhǎng)用版本必須由熟悉兒童情況的家長(zhǎng)或老師填寫
C.CBCL家長(zhǎng)用版本適用的年齡范圍為4歲~16歲的兒童和少年
D.CBCL的每種形式具有不同的施測(cè)對(duì)象和使用方法，在選擇使用時(shí)要十分注意
答案：B
10.施測(cè)WICS-CR時(shí)，不該對(duì)被試者說(shuō)的話是( )。
A.今天要你做一些練習(xí)——回答一些問(wèn)題，做一些很有意思的作業(yè)
B.有的題目容易，有的題目比較難，你盡量做就行
C.這個(gè)測(cè)驗(yàn)可以看出你聰明不聰明
D.你現(xiàn)在年紀(jì)還小，長(zhǎng)大以后就都會(huì)做了
答案：C