1WAIS—RC適用于( )歲以上的被試者。
A.15B.16C.17D.18
參考答案：B
2交往頻率與喜歡程度的關系呈( )。
A.U型曲線 B.線性 C.倒U型曲線 D.指數(shù)曲線
參考答案：C
3在自我概念提高中不能發(fā)揮作用的因素是( )。
A.自我探索是自我概念發(fā)展的內在動力
B.對自我接納與自我排斥概念的認同
C.對同齡人的認同感
D.透過他人對自己的評價來認識自己
參考答案：B
4性格的態(tài)度特征主要指的是( )。
A 一個人如何對待社會、集體、他人以及自己
B 一個人對自己行為進行調整的自覺性
C 一個人對自己情緒的控制能力
D 一個人子在認知活動中的性格特征
參考答案：A
5需要多次識記才能獲得，在利用時又往往不需要意識參與的記憶叫( )。
A.陳述性記憶B.外顯記憶C.程序性記憶D.內隱記憶
參考答案：C
6羅杰·斯佩里通過( )實驗證明大腦兩半球功能的不對稱性。
A.割裂腦B.經典條件反射C.操作條件反射D.工具條件反射
參考答案：A
7在能力測驗中，通常需要一個反映難度水平的指標.在非能力測驗(如人格測驗)中，類似的指標稱( )。
A.流暢性B.靈活性C.通俗性D.相似性
參考答案：C
8異常心理活動得到矯正，需要經過( )。
A.健康咨詢B.心理咨詢C.系統(tǒng)治療D.發(fā)展咨詢
參考答案：C
9與表演型人格障礙的特點不符合的是( )。
A 情緒不穩(wěn)定，缺乏沖動控制
B 易激怒，動輒就會以暴力威脅
C 一般在不發(fā)作期間也不正常
D 發(fā)作后后悔，但不能防止復發(fā)
參考答案：C
10意志行為準備階段的主要任務是( )。
A 在思想上確立行動目標，選擇行動的方案
B 各付那些障礙達到既定目標的動機和行為
C 不斷審視行動計劃
D 堅定地執(zhí)行既定的計劃
參考答案：A
A.15B.16C.17D.18
參考答案：B
2交往頻率與喜歡程度的關系呈( )。
A.U型曲線 B.線性 C.倒U型曲線 D.指數(shù)曲線
參考答案：C
3在自我概念提高中不能發(fā)揮作用的因素是( )。
A.自我探索是自我概念發(fā)展的內在動力
B.對自我接納與自我排斥概念的認同
C.對同齡人的認同感
D.透過他人對自己的評價來認識自己
參考答案：B
4性格的態(tài)度特征主要指的是( )。
A 一個人如何對待社會、集體、他人以及自己
B 一個人對自己行為進行調整的自覺性
C 一個人對自己情緒的控制能力
D 一個人子在認知活動中的性格特征
參考答案：A
5需要多次識記才能獲得，在利用時又往往不需要意識參與的記憶叫( )。
A.陳述性記憶B.外顯記憶C.程序性記憶D.內隱記憶
參考答案：C
6羅杰·斯佩里通過( )實驗證明大腦兩半球功能的不對稱性。
A.割裂腦B.經典條件反射C.操作條件反射D.工具條件反射
參考答案：A
7在能力測驗中，通常需要一個反映難度水平的指標.在非能力測驗(如人格測驗)中，類似的指標稱( )。
A.流暢性B.靈活性C.通俗性D.相似性
參考答案：C
8異常心理活動得到矯正，需要經過( )。
A.健康咨詢B.心理咨詢C.系統(tǒng)治療D.發(fā)展咨詢
參考答案：C
9與表演型人格障礙的特點不符合的是( )。
A 情緒不穩(wěn)定，缺乏沖動控制
B 易激怒，動輒就會以暴力威脅
C 一般在不發(fā)作期間也不正常
D 發(fā)作后后悔，但不能防止復發(fā)
參考答案：C
10意志行為準備階段的主要任務是( )。
A 在思想上確立行動目標，選擇行動的方案
B 各付那些障礙達到既定目標的動機和行為
C 不斷審視行動計劃
D 堅定地執(zhí)行既定的計劃
參考答案：A