《我愛(ài)這土地》
艾青
課文知識(shí)要點(diǎn)提示
1．作家作品
艾青原名蔣海澄，現(xiàn)代詩(shī)人。艾青早年曾留學(xué)法國(guó)，專攻繪畫(huà)藝術(shù)。1932年“一．二八”事變后返回國(guó)內(nèi)，在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年，他寫(xiě)下了《大堰河——我的保姆》，并第使用了艾青作為筆名。
2．寫(xiě)作背景
《我愛(ài)這土地》作于1938年11月，其時(shí)正值國(guó)難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩(shī)人的艾青，堅(jiān)定地匯人民族解放斗爭(zhēng)的洪流中。
3．主題思想
詩(shī)歌以象征手法形象地描述了日寇占領(lǐng)下的災(zāi)難深重的中國(guó)，抒發(fā)了詩(shī)人深切的愛(ài)國(guó)主義情感。
4．象征手法
詩(shī)人把“我”假設(shè)為一只“鳥(niǎo)”的形象，而且這“鳥(niǎo)”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒的歌唱對(duì)象是：土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對(duì)象前面的修飾詞語(yǔ)看來(lái)，它們都是長(zhǎng)期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗螅氨槐╋L(fēng)雨所打擊著的土地”象征著中國(guó)人民的憤怒；“悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”可以看作中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神的象征；“林間的無(wú)比溫暖的黎明”可以看作充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)的象征。這就強(qiáng)化了詩(shī)人所要表現(xiàn)的“愛(ài)土地”、“愛(ài)祖國(guó)”的主題。
艾青
課文知識(shí)要點(diǎn)提示
1．作家作品
艾青原名蔣海澄，現(xiàn)代詩(shī)人。艾青早年曾留學(xué)法國(guó)，專攻繪畫(huà)藝術(shù)。1932年“一．二八”事變后返回國(guó)內(nèi)，在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年，他寫(xiě)下了《大堰河——我的保姆》，并第使用了艾青作為筆名。
2．寫(xiě)作背景
《我愛(ài)這土地》作于1938年11月，其時(shí)正值國(guó)難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩(shī)人的艾青，堅(jiān)定地匯人民族解放斗爭(zhēng)的洪流中。
3．主題思想
詩(shī)歌以象征手法形象地描述了日寇占領(lǐng)下的災(zāi)難深重的中國(guó)，抒發(fā)了詩(shī)人深切的愛(ài)國(guó)主義情感。
4．象征手法
詩(shī)人把“我”假設(shè)為一只“鳥(niǎo)”的形象，而且這“鳥(niǎo)”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒的歌唱對(duì)象是：土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對(duì)象前面的修飾詞語(yǔ)看來(lái)，它們都是長(zhǎng)期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗螅氨槐╋L(fēng)雨所打擊著的土地”象征著中國(guó)人民的憤怒；“悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”可以看作中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神的象征；“林間的無(wú)比溫暖的黎明”可以看作充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)的象征。這就強(qiáng)化了詩(shī)人所要表現(xiàn)的“愛(ài)土地”、“愛(ài)祖國(guó)”的主題。