總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康大講堂進社區(qū)活動總結(jié)篇一
11月7日下午，我院在新病房大樓4樓多功能廳舉辦的第一期“健康大講堂”圓滿結(jié)束。此次活動由我們老年病一科的主任和骨干醫(yī)生擔任主講人，安徽省工商銀行營業(yè)部離退休老同志參與傾聽了我們的講座。
本次活動由醫(yī)務科主任**主持。**院長就我院的概況、中醫(yī)特色以及今后的發(fā)展定位等八個方面向各位老同志介紹。
接著由臨床經(jīng)驗豐富的**主任，**、**醫(yī)師，分別就老年病中常見的癡呆、高血壓和老年風濕病的診治、日常保健等作了專題講演。在互動環(huán)節(jié)中，推拿科主任**講解并演示了頸椎保健操，整個講座現(xiàn)場氣氛活躍，與會老同志積極參與歡迎多次報以熱烈的掌聲。
最后現(xiàn)場還組織開展了義診、健康咨詢等服務活動，由我院***、***等老年病方面的專家為在場的老同志面對面答疑解惑。
此次活動反響良好，為進一步發(fā)揮中醫(yī)藥在衛(wèi)生服務項目實施中的獨特優(yōu)勢，我院將計劃每月舉辦了一場中醫(yī)藥健康知識講座，選派臨床經(jīng)驗豐富的專家為廣大居民特別是老年人、慢病患者、婦女、兒童及亞健康人群等重點人群養(yǎng)生保健行為干預和健康指導，，將中醫(yī)藥健康教育活動持續(xù)開展下去。
****大學第*附屬醫(yī)院醫(yī)務科
健康大講堂進社區(qū)活動總結(jié)篇二
“全國名師大講堂走進長春.小學數(shù)學名師精品課觀摩活動學習體會
2012年4月6日至7日，我和學校的其他兩位老師有幸參加了“全國名師大講堂走進長春.小學數(shù)學名師精品課觀摩活動”，共聽了來自全國各地的特級教師、名師的4節(jié)精品示范課和4場精彩的報告，親身領略了名師精湛的
教學
藝術和良好的教學素養(yǎng)。教師現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、靈活的教法、幽默的語言都給我留下了深刻的印象。以下就淺談幾點我的感受。
一．必須轉(zhuǎn)變教育觀念，實現(xiàn)良好的數(shù)學教育。
說實話，從教十幾年，經(jīng)歷了一系列教學改革，對教學也形成了一定的模式，日常教學，很少動腦筋去進行創(chuàng)新，一般都按照既定的模式進行教學。當我們還在墨守成規(guī)，糾結(jié)于怎么才能教會學生去解決數(shù)學問題時，名師更多的是考慮如何構(gòu)建以學生為中心的課堂，在數(shù)學教學課堂中切實提高學生的分析、判斷、推力等各方面能力。一堂課不僅要關注教師的表現(xiàn)，更要關注學生的表現(xiàn)是否精彩，關注課堂教學文化是不是一個積極、愉悅、比較寬松、平等、和諧的環(huán)境和氛圍。把促進學生的學習和發(fā)展當成衡量教學有效性的唯一標準。學生的學習和發(fā)展才應是課堂評價的聚焦點。我們常常會疑問，有時候看來一節(jié)上得十分成功的課，學生真的懂了嗎？看起來“很熱鬧”的一堂課，學生真正的興奮點又在哪兒呢？我們需要在課堂觀察、分析中不斷感悟“學”的真諦，提升我們的專業(yè)判斷力。名師做到這一點與他們潛心學習是分不開的，不僅閱讀大量的數(shù)學理論書籍，經(jīng)常性的研究小學數(shù)學新課程標準，建立有效的數(shù)學課堂。
二．靈活使用多媒體，激發(fā)學生興趣。
心理學告訴我們，興趣是最好的老師。數(shù)學教學質(zhì)量提高的關鍵是激發(fā)學生的學習興趣。一節(jié)課，如果從頭到尾都是老師在唱獨角戲，學生的興趣很快就會被消磨殆盡，所以，多媒體給了我們很大的幫助。但是，并不是所有的老師都能夠?qū)⒍嗝襟w運用的恰當好處。這幾位老師的課件給了我們做了很好的示范。如在錢守旺老師的《數(shù)的認識整理和復習》一課中，錢老師在上課伊始先讓同學做一個數(shù)字加工廠的游戲，輸入數(shù)字和運算符號，會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。在教學中選用了跟教學內(nèi)容相關的視頻資料，增加了觀賞性，使學生始終能緊跟教師的節(jié)奏，實現(xiàn)教學效果的最大化。而牛獻禮老師的《認識百分數(shù)》則課始，創(chuàng)設學生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且精心設置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營造了一種現(xiàn)實而富有吸引力的學習背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學生認知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認知沖突，在辨析中促使學生深入思考，讓學生在認知沖突與爭論中看到知識產(chǎn)生的必需性。到此，“百分數(shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡單的“強制”和“告訴”，而是蘊含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學生真切地體驗到了百分數(shù)的價值，也為概括百分數(shù)的意義積累了比較充實的感性認識。）
三.注重數(shù)學知識的生活化。
縱觀幾位老師的數(shù)學課，一個共同點就是注重從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，引導學生去認識并解決它。如而牛獻禮老師的《認識百分數(shù)》則課始，創(chuàng)設學生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且
精心設置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營造了一種現(xiàn)實而富有吸引力的學習背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學生認知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認知沖突，在辨析中促使學生深入思考，讓學生在認知沖突與爭論中看到知識產(chǎn)生的必需性。到此，“百分數(shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡單的“強制”和“告訴”，而是蘊含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學生真切地體驗到了百分數(shù)的價值，也為概括百分數(shù)的意義積累了比較充實的感性認識。之后的教學過程中則大量的汲取生活中的百分數(shù)知識，擴大學生視野視野，引導學生去體會、表述和感悟不同的百分數(shù)之間的相同處。在充分感知百分數(shù)材料的基礎上，提煉概括出百分數(shù)的意義。同時，感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系
總之，兩天的聽課活動，老師們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，深度的教學理念都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點、教學理念盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
健康大講堂進社區(qū)活動總結(jié)篇三
中國教育學會教育機制研究分會中國關心下一代教育研究院基礎教育研究中心 中國關工委全國教育專家指導中心
關于舉辦“2011名師大講堂--全國著名教育專家走進新疆”暨 “中小學班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流”活動的通知中關教培【2011】032號 各地有關教育局、教研機構(gòu)各級有關教師培訓部門
各地中小學校（含民辦學校、中職校）：
教育大計，教師為本。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)教師是關鍵。在新課程改革推進過程中，涌現(xiàn)出了許多銳意進取、積極探索教育規(guī)律的名校長、名教師。他們站在新課改的前沿，積累了許多寶貴新鮮的課堂教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術及管理方法，值得廣泛推廣和借鑒。
為了貫徹教育部2011年工作要點，加強教師隊伍建設，搞好教師培訓工作的精神，經(jīng)充分醞釀準備，全面推進素質(zhì)教育。我單位決定2011年5月13日-15日在烏魯木齊市舉辦“中小學班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流”活動。本次活動將邀請全國著名教育專家結(jié)合自己的工作方法及教育管理經(jīng)驗，幫助參加培訓的學員解決日常班級管理中的疑難問題、提升教師實際管理能力。
請各市縣教育局、學校等收文單位轉(zhuǎn)發(fā)此通知,并積極組織學校教師參加。由于會場座位有限，參加老師較多，請各校接到通知后統(tǒng)計本校參加人員，報會務組，以便確認
搭建平臺，使更多的人有機會與名師零距離接觸，親耳聆聽(學校校長、一線教師)活躍在教育第一線的教育專家的聲音，聽聽他面對今天的教育現(xiàn)狀，面對與以往完全不同的新一代的少年學生，他在思考些什么？他在做些什么？他對全國廣大同仁有著怎樣的期許和警示？
指導單位：中國教育學會教育機制研究分會
承辦單位：烏魯木齊市第三小學
發(fā)證：學習結(jié)束，全程參加的學員，由主辦單位簽發(fā)培訓學時證書。
烏魯木齊
主任：孫學策： 教育部基礎教育司原德育處處長；中國關心下一代教育研究
院副院長，中國關工委全國教育專家指導中心常務副主任 副 主 任：李樹海： 教育部基礎教育司原綜合教改處處長、中國關心下一代教育
研究院副院長
委員：張景浩： 特級教師，北京小學大興分校校長
高金英:全國優(yōu)秀教師、模范班主任
執(zhí) 行 人：張云濤： 中國關工委全國教育專家指導中心培訓部主任
各級教育行政主管部門領導；中小學校長、德育主任、教導主任、班主任、骨干教師、優(yōu)秀教師；各類職校、民辦學校負責人和骨干教師；各地教科所（教研室）負責人、教研人員；各教育學會負責人；熱愛教育教學的各界人士等。
培訓以小學語文、數(shù)學、班主任、教導主任為主。
老師在烏魯木齊、拉薩、海拉爾、昆明、西寧等舉辦相關培訓活動，因為參加人數(shù)較多，如參加請及時咨詢
食宿協(xié)助安排，費用各單位自理。
報名聯(lián)系人：許 松報名電話：15116988976
聯(lián)系電話：010-8631802986312187
中國關心下一代教育研究院中國關工委
基礎教育研究中心全國教育專家指導中心2011年 3 月18日
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參加“中小學班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流活動”報名回執(zhí)表
健康大講堂進社區(qū)活動總結(jié)篇一
11月7日下午，我院在新病房大樓4樓多功能廳舉辦的第一期“健康大講堂”圓滿結(jié)束。此次活動由我們老年病一科的主任和骨干醫(yī)生擔任主講人，安徽省工商銀行營業(yè)部離退休老同志參與傾聽了我們的講座。
本次活動由醫(yī)務科主任**主持。**院長就我院的概況、中醫(yī)特色以及今后的發(fā)展定位等八個方面向各位老同志介紹。
接著由臨床經(jīng)驗豐富的**主任，**、**醫(yī)師，分別就老年病中常見的癡呆、高血壓和老年風濕病的診治、日常保健等作了專題講演。在互動環(huán)節(jié)中，推拿科主任**講解并演示了頸椎保健操，整個講座現(xiàn)場氣氛活躍，與會老同志積極參與歡迎多次報以熱烈的掌聲。
最后現(xiàn)場還組織開展了義診、健康咨詢等服務活動，由我院***、***等老年病方面的專家為在場的老同志面對面答疑解惑。
此次活動反響良好，為進一步發(fā)揮中醫(yī)藥在衛(wèi)生服務項目實施中的獨特優(yōu)勢，我院將計劃每月舉辦了一場中醫(yī)藥健康知識講座，選派臨床經(jīng)驗豐富的專家為廣大居民特別是老年人、慢病患者、婦女、兒童及亞健康人群等重點人群養(yǎng)生保健行為干預和健康指導，，將中醫(yī)藥健康教育活動持續(xù)開展下去。
****大學第*附屬醫(yī)院醫(yī)務科
健康大講堂進社區(qū)活動總結(jié)篇二
“全國名師大講堂走進長春.小學數(shù)學名師精品課觀摩活動學習體會
2012年4月6日至7日，我和學校的其他兩位老師有幸參加了“全國名師大講堂走進長春.小學數(shù)學名師精品課觀摩活動”，共聽了來自全國各地的特級教師、名師的4節(jié)精品示范課和4場精彩的報告，親身領略了名師精湛的
教學
藝術和良好的教學素養(yǎng)。教師現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、靈活的教法、幽默的語言都給我留下了深刻的印象。以下就淺談幾點我的感受。
一．必須轉(zhuǎn)變教育觀念，實現(xiàn)良好的數(shù)學教育。
說實話，從教十幾年，經(jīng)歷了一系列教學改革，對教學也形成了一定的模式，日常教學，很少動腦筋去進行創(chuàng)新，一般都按照既定的模式進行教學。當我們還在墨守成規(guī)，糾結(jié)于怎么才能教會學生去解決數(shù)學問題時，名師更多的是考慮如何構(gòu)建以學生為中心的課堂，在數(shù)學教學課堂中切實提高學生的分析、判斷、推力等各方面能力。一堂課不僅要關注教師的表現(xiàn)，更要關注學生的表現(xiàn)是否精彩，關注課堂教學文化是不是一個積極、愉悅、比較寬松、平等、和諧的環(huán)境和氛圍。把促進學生的學習和發(fā)展當成衡量教學有效性的唯一標準。學生的學習和發(fā)展才應是課堂評價的聚焦點。我們常常會疑問，有時候看來一節(jié)上得十分成功的課，學生真的懂了嗎？看起來“很熱鬧”的一堂課，學生真正的興奮點又在哪兒呢？我們需要在課堂觀察、分析中不斷感悟“學”的真諦，提升我們的專業(yè)判斷力。名師做到這一點與他們潛心學習是分不開的，不僅閱讀大量的數(shù)學理論書籍，經(jīng)常性的研究小學數(shù)學新課程標準，建立有效的數(shù)學課堂。
二．靈活使用多媒體，激發(fā)學生興趣。
心理學告訴我們，興趣是最好的老師。數(shù)學教學質(zhì)量提高的關鍵是激發(fā)學生的學習興趣。一節(jié)課，如果從頭到尾都是老師在唱獨角戲，學生的興趣很快就會被消磨殆盡，所以，多媒體給了我們很大的幫助。但是，并不是所有的老師都能夠?qū)⒍嗝襟w運用的恰當好處。這幾位老師的課件給了我們做了很好的示范。如在錢守旺老師的《數(shù)的認識整理和復習》一課中，錢老師在上課伊始先讓同學做一個數(shù)字加工廠的游戲，輸入數(shù)字和運算符號，會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。在教學中選用了跟教學內(nèi)容相關的視頻資料，增加了觀賞性，使學生始終能緊跟教師的節(jié)奏，實現(xiàn)教學效果的最大化。而牛獻禮老師的《認識百分數(shù)》則課始，創(chuàng)設學生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且精心設置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營造了一種現(xiàn)實而富有吸引力的學習背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學生認知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認知沖突，在辨析中促使學生深入思考，讓學生在認知沖突與爭論中看到知識產(chǎn)生的必需性。到此，“百分數(shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡單的“強制”和“告訴”，而是蘊含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學生真切地體驗到了百分數(shù)的價值，也為概括百分數(shù)的意義積累了比較充實的感性認識。）
三.注重數(shù)學知識的生活化。
縱觀幾位老師的數(shù)學課，一個共同點就是注重從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，引導學生去認識并解決它。如而牛獻禮老師的《認識百分數(shù)》則課始，創(chuàng)設學生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且
精心設置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營造了一種現(xiàn)實而富有吸引力的學習背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學生認知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認知沖突，在辨析中促使學生深入思考，讓學生在認知沖突與爭論中看到知識產(chǎn)生的必需性。到此，“百分數(shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡單的“強制”和“告訴”，而是蘊含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學生真切地體驗到了百分數(shù)的價值，也為概括百分數(shù)的意義積累了比較充實的感性認識。之后的教學過程中則大量的汲取生活中的百分數(shù)知識，擴大學生視野視野，引導學生去體會、表述和感悟不同的百分數(shù)之間的相同處。在充分感知百分數(shù)材料的基礎上，提煉概括出百分數(shù)的意義。同時，感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系
總之，兩天的聽課活動，老師們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，深度的教學理念都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點、教學理念盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
健康大講堂進社區(qū)活動總結(jié)篇三
中國教育學會教育機制研究分會中國關心下一代教育研究院基礎教育研究中心 中國關工委全國教育專家指導中心
關于舉辦“2011名師大講堂--全國著名教育專家走進新疆”暨 “中小學班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流”活動的通知中關教培【2011】032號 各地有關教育局、教研機構(gòu)各級有關教師培訓部門
各地中小學校（含民辦學校、中職校）：
教育大計，教師為本。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)教師是關鍵。在新課程改革推進過程中，涌現(xiàn)出了許多銳意進取、積極探索教育規(guī)律的名校長、名教師。他們站在新課改的前沿，積累了許多寶貴新鮮的課堂教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術及管理方法，值得廣泛推廣和借鑒。
為了貫徹教育部2011年工作要點，加強教師隊伍建設，搞好教師培訓工作的精神，經(jīng)充分醞釀準備，全面推進素質(zhì)教育。我單位決定2011年5月13日-15日在烏魯木齊市舉辦“中小學班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流”活動。本次活動將邀請全國著名教育專家結(jié)合自己的工作方法及教育管理經(jīng)驗，幫助參加培訓的學員解決日常班級管理中的疑難問題、提升教師實際管理能力。
請各市縣教育局、學校等收文單位轉(zhuǎn)發(fā)此通知,并積極組織學校教師參加。由于會場座位有限，參加老師較多，請各校接到通知后統(tǒng)計本校參加人員，報會務組，以便確認
搭建平臺，使更多的人有機會與名師零距離接觸，親耳聆聽(學校校長、一線教師)活躍在教育第一線的教育專家的聲音，聽聽他面對今天的教育現(xiàn)狀，面對與以往完全不同的新一代的少年學生，他在思考些什么？他在做些什么？他對全國廣大同仁有著怎樣的期許和警示？
指導單位：中國教育學會教育機制研究分會
承辦單位：烏魯木齊市第三小學
發(fā)證：學習結(jié)束，全程參加的學員，由主辦單位簽發(fā)培訓學時證書。
烏魯木齊
主任：孫學策： 教育部基礎教育司原德育處處長；中國關心下一代教育研究
院副院長，中國關工委全國教育專家指導中心常務副主任 副 主 任：李樹海： 教育部基礎教育司原綜合教改處處長、中國關心下一代教育
研究院副院長
委員：張景浩： 特級教師，北京小學大興分校校長
高金英:全國優(yōu)秀教師、模范班主任
執(zhí) 行 人：張云濤： 中國關工委全國教育專家指導中心培訓部主任
各級教育行政主管部門領導；中小學校長、德育主任、教導主任、班主任、骨干教師、優(yōu)秀教師；各類職校、民辦學校負責人和骨干教師；各地教科所（教研室）負責人、教研人員；各教育學會負責人；熱愛教育教學的各界人士等。
培訓以小學語文、數(shù)學、班主任、教導主任為主。
老師在烏魯木齊、拉薩、海拉爾、昆明、西寧等舉辦相關培訓活動，因為參加人數(shù)較多，如參加請及時咨詢
食宿協(xié)助安排，費用各單位自理。
報名聯(lián)系人：許 松報名電話：15116988976
聯(lián)系電話：010-8631802986312187
中國關心下一代教育研究院中國關工委
基礎教育研究中心全國教育專家指導中心2011年 3 月18日
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參加“中小學班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流活動”報名回執(zhí)表