2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預祝大家取得好成績。
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26.理解學科的基本結構有以下好處( )。
A.可以使得學科更容易理解
B.有助于學科知識的記憶
C.有助于遷移應用
D.有助于提高學習興趣
E.可以促進兒童智慧的發(fā)展
27.奧蘇貝爾提出的意義同化的模式有( )。
A.上位學習
B.下位學習
C.組合學習
D.整合學習
E.分化學習
28.美國心理學( )認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復演。
A.斯賓塞
B.格羅斯
C.拉扎魯斯
D.霍爾
E.弗洛伊德
29.影響幼兒操作技能形成的因素有( )。
A.知識經(jīng)驗中華考試網(wǎng)(www.Examw。com)
B.準確地示范與講解
C.必要而適當?shù)木毩?BR> D.充分而有效地反饋
E.必要的硬件條件
30.不僅遵循既定的社會法則，而且遵循自己憑邏輯的連貫性和普遍性所選擇的原則。在柯爾伯格看來，個體處在道德發(fā)展的( )。
A.服從與懲罰的定向
B.樸素的利己主義的定向
C.使他人愉快和幫助他人的定向
D.墨守成規(guī)和契約定向
26.ABCDE
【解析】理解學科的基本結構有以下好處：(1)理解了基本結構可以使得學科更容易理解。(2)理解了基本結構有助于學科知識的記憶。(3)從結構中獲得的基本概念原理將有助于以后在類似的情境中廣泛地遷移應用。(4)理解學科的基本結構有助于提高學習興趣。(5)可以促進兒童智慧的發(fā)展。因此，答案選ABCDE。
27.ABC
【解析】奧蘇貝爾認為，認知結構是有一定層次性的，按照新舊觀念的概括水平的不同及其聯(lián)系的方式，他提出了三種同化模式，即上位學習、下位學習、組合學習。因此，答案選ABC。
28.D
【解析】美國心理學家霍爾認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復演。例如，兒童爬樹、搖樹是重復類人猿在樹上的活動，玩打獵捕魚、搭房子則是重復原始人的活動，團體游戲是部落時期人類生活的復演，女孩好玩布娃娃是重演母性的本能等等。因此，答案選D。
29.ABCD
【解析】操作技能的學習受許多因素的影響，知識經(jīng)驗、講解與示范、練習及反饋是主要的影響因素。因此，答案選ABCD。
30.E
【解析】柯爾伯格認為，個體道德發(fā)展水平在良心或原則的定向時，不僅遵循既定的社會法則，而且遵循自己憑邏輯的連貫性和普遍性所選擇的原則。伴同互相信賴與尊重的道德心是起主導作用的動因。
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A.可以使得學科更容易理解
B.有助于學科知識的記憶
C.有助于遷移應用
D.有助于提高學習興趣
E.可以促進兒童智慧的發(fā)展
27.奧蘇貝爾提出的意義同化的模式有( )。
A.上位學習
B.下位學習
C.組合學習
D.整合學習
E.分化學習
28.美國心理學( )認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復演。
A.斯賓塞
B.格羅斯
C.拉扎魯斯
D.霍爾
E.弗洛伊德
29.影響幼兒操作技能形成的因素有( )。
A.知識經(jīng)驗中華考試網(wǎng)(www.Examw。com)
B.準確地示范與講解
C.必要而適當?shù)木毩?BR> D.充分而有效地反饋
E.必要的硬件條件
30.不僅遵循既定的社會法則，而且遵循自己憑邏輯的連貫性和普遍性所選擇的原則。在柯爾伯格看來，個體處在道德發(fā)展的( )。
A.服從與懲罰的定向
B.樸素的利己主義的定向
C.使他人愉快和幫助他人的定向
D.墨守成規(guī)和契約定向
26.ABCDE
【解析】理解學科的基本結構有以下好處：(1)理解了基本結構可以使得學科更容易理解。(2)理解了基本結構有助于學科知識的記憶。(3)從結構中獲得的基本概念原理將有助于以后在類似的情境中廣泛地遷移應用。(4)理解學科的基本結構有助于提高學習興趣。(5)可以促進兒童智慧的發(fā)展。因此，答案選ABCDE。
27.ABC
【解析】奧蘇貝爾認為，認知結構是有一定層次性的，按照新舊觀念的概括水平的不同及其聯(lián)系的方式，他提出了三種同化模式，即上位學習、下位學習、組合學習。因此，答案選ABC。
28.D
【解析】美國心理學家霍爾認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復演。例如，兒童爬樹、搖樹是重復類人猿在樹上的活動，玩打獵捕魚、搭房子則是重復原始人的活動，團體游戲是部落時期人類生活的復演，女孩好玩布娃娃是重演母性的本能等等。因此，答案選D。
29.ABCD
【解析】操作技能的學習受許多因素的影響，知識經(jīng)驗、講解與示范、練習及反饋是主要的影響因素。因此，答案選ABCD。
30.E
【解析】柯爾伯格認為，個體道德發(fā)展水平在良心或原則的定向時，不僅遵循既定的社會法則，而且遵循自己憑邏輯的連貫性和普遍性所選擇的原則。伴同互相信賴與尊重的道德心是起主導作用的動因。
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