2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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21.“心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進(jìn)廢退的原則。”這是( )的觀點。
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.概括說
D.奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
E.相似說
22.可采用( )來治療失眠。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
E.認(rèn)知療法
23.在原型內(nèi)化階段，對學(xué)生言語培養(yǎng)的重點應(yīng)放在( )。
A.考查言語的動作效應(yīng)上
B.使學(xué)生了解動作本身
C.鞏固學(xué)生對動作的認(rèn)知
D.使學(xué)生學(xué)會利用言語來標(biāo)志練習(xí)
E.對動作的記憶上
24.憑借關(guān)于水流的知識來理解電流，這種學(xué)習(xí)的方式，奧蘇貝爾稱之為( )。
A.同化學(xué)習(xí)
B.順應(yīng)學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
E。組合學(xué)習(xí)
25.有機(jī)體作出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，這種現(xiàn)象稱為( )。
A.逃避條件作用
B.回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.泛化
21.A
【解析】對學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象早作出系統(tǒng)解釋的是形式訓(xùn)練說。該學(xué)說有三個基本觀點：(1)心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進(jìn)廢退的原則;(2)心是由各種成分組成的整體，一種官能的改進(jìn)會加強其他所有官能;(3)教學(xué)重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)心的各種官能。因此，答案選A。
22.B
【解析】睡眠障礙包括失眠、過度思睡、睡行癥、夜驚、夢魘等。失眠可能由壓力事件、腦力或體力勞動過度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物。夜驚可能與兒童發(fā)育階段精神功能暫時失調(diào)有關(guān)。夢魘與學(xué)生日間情緒壓力有關(guān)。肌肉松弛法可以使人身體放松，緩解壓力，對治療失眠有效。因此，答案選B。
23.A
【解析】言語在原型內(nèi)化階段的作用在于鞏固形成中的動作形象，并使動作表象得以進(jìn)一步概括，從而向概念性動作映像轉(zhuǎn)化。這時言語已轉(zhuǎn)變成為動作的體現(xiàn)者，成為加工動作對象的工具。所以，這時培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查言語的動作效應(yīng)上。因此，答案選A。
24.E
【解析】當(dāng)學(xué)習(xí)概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系又不產(chǎn)生上位關(guān)系時，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只能憑借組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是組合學(xué)習(xí)。比如質(zhì)量與能量、需求與價格，再比如憑借關(guān)于水流的知識來理解電流等。在這種學(xué)習(xí)中，實際上學(xué)習(xí)者頭腦中沒有直接的可以利用的觀念，學(xué)習(xí)者只能在更一般的知識背景中為新知識尋找適當(dāng)?shù)墓潭c。因此，答案選E。
25.C
【解析】有機(jī)體作出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，這種現(xiàn)象稱為“消退”。因此，答案選C。
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21.“心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進(jìn)廢退的原則。”這是( )的觀點。
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.概括說
D.奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
E.相似說
22.可采用( )來治療失眠。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
E.認(rèn)知療法
23.在原型內(nèi)化階段，對學(xué)生言語培養(yǎng)的重點應(yīng)放在( )。
A.考查言語的動作效應(yīng)上
B.使學(xué)生了解動作本身
C.鞏固學(xué)生對動作的認(rèn)知
D.使學(xué)生學(xué)會利用言語來標(biāo)志練習(xí)
E.對動作的記憶上
24.憑借關(guān)于水流的知識來理解電流，這種學(xué)習(xí)的方式，奧蘇貝爾稱之為( )。
A.同化學(xué)習(xí)
B.順應(yīng)學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
E。組合學(xué)習(xí)
25.有機(jī)體作出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，這種現(xiàn)象稱為( )。
A.逃避條件作用
B.回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.泛化
21.A
【解析】對學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象早作出系統(tǒng)解釋的是形式訓(xùn)練說。該學(xué)說有三個基本觀點：(1)心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進(jìn)廢退的原則;(2)心是由各種成分組成的整體，一種官能的改進(jìn)會加強其他所有官能;(3)教學(xué)重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)心的各種官能。因此，答案選A。
22.B
【解析】睡眠障礙包括失眠、過度思睡、睡行癥、夜驚、夢魘等。失眠可能由壓力事件、腦力或體力勞動過度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物。夜驚可能與兒童發(fā)育階段精神功能暫時失調(diào)有關(guān)。夢魘與學(xué)生日間情緒壓力有關(guān)。肌肉松弛法可以使人身體放松，緩解壓力，對治療失眠有效。因此，答案選B。
23.A
【解析】言語在原型內(nèi)化階段的作用在于鞏固形成中的動作形象，并使動作表象得以進(jìn)一步概括，從而向概念性動作映像轉(zhuǎn)化。這時言語已轉(zhuǎn)變成為動作的體現(xiàn)者，成為加工動作對象的工具。所以，這時培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查言語的動作效應(yīng)上。因此，答案選A。
24.E
【解析】當(dāng)學(xué)習(xí)概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系又不產(chǎn)生上位關(guān)系時，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只能憑借組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是組合學(xué)習(xí)。比如質(zhì)量與能量、需求與價格，再比如憑借關(guān)于水流的知識來理解電流等。在這種學(xué)習(xí)中，實際上學(xué)習(xí)者頭腦中沒有直接的可以利用的觀念，學(xué)習(xí)者只能在更一般的知識背景中為新知識尋找適當(dāng)?shù)墓潭c。因此，答案選E。
25.C
【解析】有機(jī)體作出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，這種現(xiàn)象稱為“消退”。因此，答案選C。
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