日前，中國青少年研究中心發(fā)布了《“00后”發(fā)展?fàn)顩r研究》，該調(diào)查以北京、上海、四川等10個省(市)162所中小學(xué)的近萬份有效問卷為樣本，從多個方面揭秘“00后”。根據(jù)該調(diào)查報告，“00后”小學(xué)生學(xué)習(xí)、課外班的時間都在增加，被“壓縮”的，則是睡眠時間。在學(xué)習(xí)日，57%的“00后”睡眠時間不足9小時。調(diào)查全國近萬00后 ，發(fā)現(xiàn)超7成學(xué)生作業(yè)壓力山大。(10月25日《澎湃新聞》)
早在2013年8月，教育部就擬定實施了“小學(xué)生減負(fù)十項規(guī)定”，其中包括作業(yè)、補課等具體的細(xì)則?！皽p負(fù)令”旨在減少中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面發(fā)展，“減負(fù)增效”成為教育的新目標(biāo)?？墒菐啄晗聛恚瑢W(xué)生的負(fù)擔(dān)呈現(xiàn)出越減越沉的趨勢。我認(rèn)為，這與減負(fù)落實的低效密不可分。
教育部要求老師減少課業(yè)不能成為減負(fù)的手段，還要避免嚴(yán)酷的競爭環(huán)境下，家長對孩子的高要求。雖然家長心疼孩子，不愿剝奪孩子的休息時間，可是更擔(dān)心孩子輸在起跑線上，于是每個家長都不敢率先停下各種課外班，孩子的起跑線也就越來越高，減負(fù)也無從談起。歸根究底，大考小考的分?jǐn)?shù)線冰冷的懸在高空，讓孩子、家長、老師都不敢掉以輕心，特別是高考的指揮棒牢牢掌握著孩子的命運時，減負(fù)更是無稽之談。
減負(fù)是一個龐大的工程，“減負(fù)令”十項規(guī)定的簡單口號不能掩蓋事實的復(fù)雜性，還應(yīng)該“牽一發(fā)動全身”相應(yīng)地調(diào)整升學(xué)政策，撤銷不必要的考級入學(xué)，避免學(xué)編制分重點班等，從根源上減輕學(xué)生和家長的心理負(fù)擔(dān)，而不是表面上減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。這就意味著我們不能限于紙上談兵，將希望全部寄托于口號式的減負(fù)，還要協(xié)調(diào)社會、家長甚至政府等多方面的訴求，整體性的推行素質(zhì)教育，而不是局部性的減負(fù)減壓。全面減負(fù)的過程任重而道遠，可以采取“先立后破”的態(tài)度。一方面減少課后作業(yè)，摒棄“追求高分人才”的觀念，另一方面系統(tǒng)地出臺配套措施，改變考試制度，改革學(xué)生測評方式，樹立優(yōu)質(zhì)教育的理念。
一道“減負(fù)令”并不能一勞永逸，重要的是系統(tǒng)的深入的改革，重要的是一項措施之后緊接著的配套措施。完善的改革理念才能消除家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上的焦慮心態(tài)，才能說服不甘落后的學(xué)生放慢腳步，才能有效避免層出不窮的減負(fù)政策重蹈架空的覆轍。