1、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了( )。
A.現(xiàn)實(shí)性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
2、主張“教育即生活”、“教育是經(jīng)驗(yàn)的改組和改造”、“在做中學(xué)”的教育家是( )。
A.布魯納
B.赫爾巴特
C.杜威
D.楊賢江
3、人類關(guān)于教育起源的古老的觀點(diǎn)是( )。
A.教育的原始起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的神話起源說
D.教育的心理起源說
4、認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心論”觀點(diǎn)的教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
5、世界上早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是( )。
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《理想國》
D.《雄辯術(shù)原理》
6、在學(xué)校教育中，德育的基本途徑是( )。
A.課外活動
B.班主任工作
C.政治課與其他學(xué)科教學(xué)
D.少先隊(duì)活動
7、設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是( )。
A.杜威
B.華虛朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
8、北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是( )。
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
9、提出公民教育和勞作學(xué)校主張，具有社會本位傾向的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.涂爾干
C.凱興斯坦納
D.赫欽斯
10、教育學(xué)古老、基本的核心是( )。
A.教學(xué)工作
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織
D.教學(xué)策略
11、小學(xué)教育的根本任務(wù)是( )。
A.促進(jìn)兒童的身心發(fā)展
B.促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展
C.促進(jìn)兒童的生理發(fā)展
D.促進(jìn)個(gè)體的身心發(fā)展
12、一般說來，教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié)是( )。
A.鞏固知識
B.領(lǐng)會知識
C.引起學(xué)習(xí)動機(jī)
D.運(yùn)用知識
13、“沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)( )。
A.教師的權(quán)威
B.榜樣的作用
C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D.社會的作用
14、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( )。
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
15、世界上首次運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學(xué)家是( )。
A.蘇霍姆林斯基
B.楊賢江
C.凱洛夫
D.贊可夫
16、我國義務(wù)教育的對象是( )。
A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
17、在我國歷，將教師納人“天、地、君、親”序列的人是( )。
A.孔子
B.老子
C.莊子
D.荀子
18、在杜威看來，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)在于( )。
A.將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展
C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動
19、學(xué)校的中心工作是( )。
A.教學(xué)
B.體育
C.德育
D.管理
20、在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是( )。
A.應(yīng)用學(xué)科
B.新興學(xué)科
C.基礎(chǔ)學(xué)科
D.邊緣學(xué)科
A.現(xiàn)實(shí)性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
2、主張“教育即生活”、“教育是經(jīng)驗(yàn)的改組和改造”、“在做中學(xué)”的教育家是( )。
A.布魯納
B.赫爾巴特
C.杜威
D.楊賢江
3、人類關(guān)于教育起源的古老的觀點(diǎn)是( )。
A.教育的原始起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的神話起源說
D.教育的心理起源說
4、認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心論”觀點(diǎn)的教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
5、世界上早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是( )。
A.《論語》
B.《學(xué)記》
C.《理想國》
D.《雄辯術(shù)原理》
6、在學(xué)校教育中，德育的基本途徑是( )。
A.課外活動
B.班主任工作
C.政治課與其他學(xué)科教學(xué)
D.少先隊(duì)活動
7、設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是( )。
A.杜威
B.華虛朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
8、北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是( )。
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
9、提出公民教育和勞作學(xué)校主張，具有社會本位傾向的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.涂爾干
C.凱興斯坦納
D.赫欽斯
10、教育學(xué)古老、基本的核心是( )。
A.教學(xué)工作
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織
D.教學(xué)策略
11、小學(xué)教育的根本任務(wù)是( )。
A.促進(jìn)兒童的身心發(fā)展
B.促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展
C.促進(jìn)兒童的生理發(fā)展
D.促進(jìn)個(gè)體的身心發(fā)展
12、一般說來，教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié)是( )。
A.鞏固知識
B.領(lǐng)會知識
C.引起學(xué)習(xí)動機(jī)
D.運(yùn)用知識
13、“沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)( )。
A.教師的權(quán)威
B.榜樣的作用
C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D.社會的作用
14、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( )。
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
15、世界上首次運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學(xué)家是( )。
A.蘇霍姆林斯基
B.楊賢江
C.凱洛夫
D.贊可夫
16、我國義務(wù)教育的對象是( )。
A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
17、在我國歷，將教師納人“天、地、君、親”序列的人是( )。
A.孔子
B.老子
C.莊子
D.荀子
18、在杜威看來，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)在于( )。
A.將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展
C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動
19、學(xué)校的中心工作是( )。
A.教學(xué)
B.體育
C.德育
D.管理
20、在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是( )。
A.應(yīng)用學(xué)科
B.新興學(xué)科
C.基礎(chǔ)學(xué)科
D.邊緣學(xué)科
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