一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中。選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分。共40分)
1.中國(guó)古代學(xué)校的萌芽是( )。
A.庠
B.序
C.學(xué)
D.瞽宗
2.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，與這句名言有關(guān)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是( )。
A.復(fù)雜性
B.間接性
C.示范性
D.創(chuàng)造性
3.學(xué)生是發(fā)展中的人，具有與成人不同的身心特點(diǎn)，集中表現(xiàn)在( )。
A.活躍性
B.可塑性
C.依賴性
D.不成熟性
4.一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)是( )。
A.教育目的
B.教育方針
C.教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
5.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是( )。
A.教育
B.生產(chǎn)勞動(dòng)
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D.分工
6.學(xué)校進(jìn)行教育的基本途徑是( )。
A.課外活動(dòng)
B.教學(xué)
C.生產(chǎn)勞動(dòng)
D.社會(huì)實(shí)踐
7.( )體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)各科教學(xué)的基本要求和具體規(guī)定。
A.課程計(jì)劃
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)大綱
D.教育目的
8.魯賓斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思維通?？偸情_始于疑問(wèn)或者問(wèn)題，開始于驚奇或者疑問(wèn)，開始于矛盾?！被谶@一觀點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)遵循( )。
A.啟發(fā)性原則
B.教育性原則
C.目標(biāo)性原則
D.直觀性原則
9.“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開空想”體現(xiàn)了( )。
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.因材施教原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
10.提出教學(xué)目標(biāo)和( )，是編寫教案的重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生情況
C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程
D.成績(jī)?cè)u(píng)定
1.中國(guó)古代學(xué)校的萌芽是( )。
A.庠
B.序
C.學(xué)
D.瞽宗
2.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，與這句名言有關(guān)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是( )。
A.復(fù)雜性
B.間接性
C.示范性
D.創(chuàng)造性
3.學(xué)生是發(fā)展中的人，具有與成人不同的身心特點(diǎn)，集中表現(xiàn)在( )。
A.活躍性
B.可塑性
C.依賴性
D.不成熟性
4.一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)是( )。
A.教育目的
B.教育方針
C.教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
5.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是( )。
A.教育
B.生產(chǎn)勞動(dòng)
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D.分工
6.學(xué)校進(jìn)行教育的基本途徑是( )。
A.課外活動(dòng)
B.教學(xué)
C.生產(chǎn)勞動(dòng)
D.社會(huì)實(shí)踐
7.( )體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)各科教學(xué)的基本要求和具體規(guī)定。
A.課程計(jì)劃
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)大綱
D.教育目的
8.魯賓斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思維通?？偸情_始于疑問(wèn)或者問(wèn)題，開始于驚奇或者疑問(wèn)，開始于矛盾?！被谶@一觀點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)遵循( )。
A.啟發(fā)性原則
B.教育性原則
C.目標(biāo)性原則
D.直觀性原則
9.“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開空想”體現(xiàn)了( )。
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.因材施教原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
10.提出教學(xué)目標(biāo)和( )，是編寫教案的重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。
A.鉆研教材
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D.成績(jī)?cè)u(píng)定
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