單項選擇題
1.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點決定了教育工作要()。
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.求同存異
2.“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
3.法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。
A.復雜性
B.延續(xù)性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
4.在小學生品德發(fā)展過程中，起主導作用的因素是()。
A.學校
B.少年宮
C.同學
D.社會
5.下列屬于學校教育制度內(nèi)容的是()。
A.修業(yè)年限
B.教學大綱
C.課程標準
D.課程設(shè)罝
6.小學生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學生()。
A.揉搓受傷手指
B.吃止痛消炎藥
C.冷敷受傷手指
D.熱敷受傷手指
7.教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析發(fā)覺()。
A.經(jīng)驗研究法
B.調(diào)查研究法
C.行動研究法
D.敘事研究法
8.關(guān)于兒童“近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是()。
A.發(fā)展要先于教學，以更好的進行教學
B.教學內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平
C.教學要走在發(fā)展的前面，以更好的促進發(fā)展
D.教學應(yīng)同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達到的水平
9.小學生喜歡親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于()。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
10.“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明()。
A.需要對能力有影響
B.動機對能力有影響
C.性格對能力有影響
C.氣質(zhì)對能力有影響
正確答案解析：
1.B
【解析】身心發(fā)展的個別差異性要求因材施教
2.A
【解析】孔子提出了“庶、富、教”的觀點，認為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。
3.B
【解析】教師勞動的延續(xù)性是指教師的教學不只局限在學生的上學時期，還會影響到學生畢業(yè)以后。
4.A
【解析】學校教育在小學生品的發(fā)展中起主導作用、
5.A
【解析】學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。
6.C
【解析】手指受傷應(yīng)先冷敷，因為熱敷會引起受傷組織細胞受熱膨脹擠壓周圍的細胞，也會加速血液流動滲出。24小時之后熱敷，促進血液循環(huán)。
7.D
【解析】題目是敘事研究的定義。
8.A
【解析】教學要走在發(fā)展的前面，教學要先于學生的認知發(fā)展水平，這樣才能讓學生不斷提升。
9.C
【解析】學生渴望得到老師的認可和關(guān)心，是一種歸屬感和愛的需要的體現(xiàn)。
10.C
【解析】勤奮是性格的態(tài)度特征，笨是性格的理智特征的體現(xiàn)。
1.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點決定了教育工作要()。
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.求同存異
2.“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
3.法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。
A.復雜性
B.延續(xù)性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
4.在小學生品德發(fā)展過程中，起主導作用的因素是()。
A.學校
B.少年宮
C.同學
D.社會
5.下列屬于學校教育制度內(nèi)容的是()。
A.修業(yè)年限
B.教學大綱
C.課程標準
D.課程設(shè)罝
6.小學生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學生()。
A.揉搓受傷手指
B.吃止痛消炎藥
C.冷敷受傷手指
D.熱敷受傷手指
7.教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析發(fā)覺()。
A.經(jīng)驗研究法
B.調(diào)查研究法
C.行動研究法
D.敘事研究法
8.關(guān)于兒童“近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是()。
A.發(fā)展要先于教學，以更好的進行教學
B.教學內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平
C.教學要走在發(fā)展的前面，以更好的促進發(fā)展
D.教學應(yīng)同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達到的水平
9.小學生喜歡親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于()。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
10.“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明()。
A.需要對能力有影響
B.動機對能力有影響
C.性格對能力有影響
C.氣質(zhì)對能力有影響
正確答案解析：
1.B
【解析】身心發(fā)展的個別差異性要求因材施教
2.A
【解析】孔子提出了“庶、富、教”的觀點，認為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。
3.B
【解析】教師勞動的延續(xù)性是指教師的教學不只局限在學生的上學時期，還會影響到學生畢業(yè)以后。
4.A
【解析】學校教育在小學生品的發(fā)展中起主導作用、
5.A
【解析】學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。
6.C
【解析】手指受傷應(yīng)先冷敷，因為熱敷會引起受傷組織細胞受熱膨脹擠壓周圍的細胞，也會加速血液流動滲出。24小時之后熱敷，促進血液循環(huán)。
7.D
【解析】題目是敘事研究的定義。
8.A
【解析】教學要走在發(fā)展的前面，教學要先于學生的認知發(fā)展水平，這樣才能讓學生不斷提升。
9.C
【解析】學生渴望得到老師的認可和關(guān)心，是一種歸屬感和愛的需要的體現(xiàn)。
10.C
【解析】勤奮是性格的態(tài)度特征，笨是性格的理智特征的體現(xiàn)。
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