高中音樂(lè)鑒賞《祖國(guó)頌歌》教案

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一、教學(xué)內(nèi)容:
    1、音樂(lè)欣賞:《憶秦娥·婁山關(guān)》
    2、音樂(lè)欣賞:《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》
    3、音樂(lè)欣賞:《我和我的祖國(guó)》
    4、音樂(lè)欣賞:《祝酒歌》
    5、音樂(lè)知識(shí):群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、聆聽(tīng)《憶秦娥·婁山關(guān)》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國(guó)》、《祝酒歌》。感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒,認(rèn)識(shí)歌曲所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容,進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。
    2、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格,掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)。
    3、了解新中國(guó)成立以來(lái)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、鋼琴、視聽(tīng)音響設(shè)備(卡座、DVD等),磁帶、音樂(lè)光盤(pán)、電腦等音樂(lè)多媒體教學(xué)設(shè)備。
    2、投影設(shè)備:投影儀,幻燈機(jī)等。
    3、有關(guān)教學(xué)圖片資料:全山石《婁山關(guān)》,群眾歌曲類(lèi)大合唱資料,藝術(shù)歌曲類(lèi)作曲家,舞臺(tái)演唱等資料。
    四、教學(xué)過(guò)程:
    1、教師播放歌曲《我和我的祖國(guó)》,學(xué)生在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室,欣然入座。
    2、教師提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)老師播放的這首歌曲?你感受到了什么樣的音樂(lè)情緒?(曲調(diào)流暢,激越、抒情、歌詞真摯,親切感人)這首歌曲的主題是什么?你聽(tīng)過(guò)有什么樣的啟發(fā)?這首歌曲屬于什么藝術(shù)形式?(教師:這首歌曲創(chuàng)作于1986年,表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美,表現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)滿(mǎn)懷深情的高尚愛(ài)國(guó)主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu),圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格。使人聽(tīng)了有一種發(fā)自心靈深處的愛(ài)國(guó)情感的升華。這首歌曲屬于聲樂(lè)藝術(shù)中的群眾歌曲)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P209、P212,作以補(bǔ)充。
    3、教師簡(jiǎn)析音樂(lè)知識(shí):群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。
    教師講清定義后,特別說(shuō)明:群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是不同的國(guó)家,在一種特定的條件下產(chǎn)生的。有時(shí),很難嚴(yán)格地將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。一般來(lái)說(shuō)群眾歌曲多為分節(jié)歌曲,群眾歌曲的音樂(lè)通常是概括表達(dá)歌詞的思想,而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致地結(jié)合在一起。
    4、教師投影圖片:全山石《婁山關(guān)》,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比聆聽(tīng)獨(dú)唱與合唱《憶秦娥·婁山關(guān)》,體驗(yàn)用不同形式演唱毛主席詩(shī)詞的不同藝術(shù)效果。并感受音樂(lè)風(fēng)格是什么?(悲狀美)音樂(lè)中心意境是什么?(蒼山如海,殘陽(yáng)如血)。
    5、欣賞女聲獨(dú)唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》,請(qǐng)同學(xué)們感受其音樂(lè)情緒,認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。并請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)演唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》,以歌聲抒發(fā)贊美家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。學(xué)會(huì)之后,用卡拉OK形式來(lái)演唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》。(教師:這是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。它吸取了山東民歌的音調(diào),曲調(diào)優(yōu)美、委婉。歌詞樸實(shí)無(wú)華,通俗生動(dòng)、真摯深情,唱出家鄉(xiāng)好、解放軍好及解放區(qū)好的思想內(nèi)容,表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚(yú)水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體,六聲徽調(diào)式。民歌風(fēng)格)。
    6、欣賞作曲家施光南的作品《祝酒歌》,請(qǐng)同學(xué)們感受其音樂(lè)情緒,認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。并請(qǐng)同學(xué)們隨著《祝酒歌》錄音,小聲地唱一唱,體驗(yàn)歌曲表達(dá)的勝利和喜悅之情。請(qǐng)同學(xué)們嘗試用卡拉OK形式演唱《祝酒歌》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,表現(xiàn)學(xué)生歌唱的才能與樂(lè)趣。(教師:這首歌曲作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“四人幫”舉國(guó)上下,億萬(wàn)群眾歡慶十月勝利,沉浸在喜悅之中的情景。其音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材,既有江南民歌的風(fēng)味,又有新疆、西藏的民歌詞,既有抒情歌曲、舞蹈音樂(lè)的風(fēng)格,又有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。在詞曲中還運(yùn)用了不少戲曲、曲藝的手法。這樣確實(shí)能體現(xiàn)億萬(wàn)人民普天同慶的場(chǎng)面。此歌1980年被評(píng)為優(yōu)秀群眾歌曲)。
    7、布置課后作業(yè)。
    教材P213頁(yè)拓展與研究第五題,使學(xué)生們對(duì)本節(jié)的標(biāo)題—祖國(guó)頌歌,有更深刻地理解。
    8、本節(jié)課堂小結(jié)。
    (教師播放背景音樂(lè)《祝酒歌》,學(xué)生在歡快、熱情的音樂(lè)聲中下課,走出教室)。
    高中音樂(lè)鑒賞《祖國(guó)頌歌》教案二
    教學(xué)目標(biāo):
    一、聆聽(tīng)《憶秦娥·萎山關(guān)》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國(guó)》及《祝酒歌》感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情諸,認(rèn)識(shí)歌曲所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容,進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。
    二、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)歌曲的體載及風(fēng)格,掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)。
    三、了解新中國(guó)成立以來(lái)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。
    教學(xué)內(nèi)容:
    一、欣賞《我和我的祖國(guó)》
    二、音樂(lè)知識(shí):群眾歌曲和藝術(shù)歌曲
    三、欣賞《憶秦娥·婁山關(guān)》
    四、欣賞《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》
    五、對(duì)比欣賞《祝酒歌》與《飲酒歌》
    教材分析:
    一、《我和我的祖國(guó)》歌曲創(chuàng)作于1986年,表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美,表現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)滿(mǎn)懷深情的高尚愛(ài)國(guó)主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu),圓舞曲節(jié)奏貫穿全曲,曲調(diào)流暢、激越、抒情、歌詞真摯,親切感人。
    二、毛澤東詞《憶秦娥·婁山關(guān)》作于1935年2月,1935年1月紅軍長(zhǎng)征途中,遵義會(huì)議后,毛澤東指揮轉(zhuǎn)回貴州改打黔軍,搶占婁山關(guān),殲故兩個(gè)師,取得長(zhǎng)征途中第一個(gè)大勝利。
    憶秦娥為詞牌名。婁山關(guān),在貴洲省遵義市北的婁山上,是由黔入蜀的要道。婁山,橫亙于遵義桐梓間,是烏江與長(zhǎng)江的分水嶺?!皯浨囟稹痹~牌在結(jié)構(gòu)上由上片和下片組成。曲作者在音樂(lè)上也隨之而布局。在旋律上,曲作者吸取了我國(guó)民族音樂(lè)中戲曲與曲藝音樂(lè)的素材,以及進(jìn)行曲的要素進(jìn)行創(chuàng)作。
    三、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》是電影《紅日》中的插曲。作于1961年它吸取了山東民歌的音調(diào),曲調(diào)優(yōu)美、委婉。歌詞樸實(shí)無(wú)華,通俗生動(dòng),真摯深情,唱出了家鄉(xiāng)好,解放軍好和解放區(qū)好的思想內(nèi)容,表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚(yú)水深情的由衷贊頌。
    四、《祝酒歌》作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“四人幫”舉國(guó)上下、億萬(wàn)群眾歡慶十月勝利,沉浸在喜悅之中的情景。歌曲為帶再現(xiàn)的復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu)。1980年被評(píng)為優(yōu)秀群眾歌曲。
    五、相關(guān)音樂(lè)知識(shí):群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是在不同的國(guó)家,在一種特定的條件下產(chǎn)生的。從歌曲本身說(shuō),并無(wú)截然不同的明確界限。一般來(lái)說(shuō)群眾歌曲多為分節(jié)歌曲,音樂(lè)通常是概括表達(dá)歌詞的思想,而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密,細(xì)致地結(jié)合在一起。
    教學(xué)重點(diǎn):
    欣賞《憶秦娥·婁山關(guān)》和《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》。
    教學(xué)難點(diǎn):
    感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)、情諸。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:
    1、播放歌曲《我和我的祖國(guó)》,學(xué)生在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格的音樂(lè)聲中進(jìn)教室。
    師:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)老師播放的這首歌曲?
    生:……
    2、老師歌唱《我和我的祖國(guó)》(我和我的祖國(guó),一刻也不能分割……新中國(guó)伴隨著歌聲成長(zhǎng),歌聲鼓舞我們走向更加美好的未來(lái)!)點(diǎn)題第十七單元。
    二、欣賞《我和我的祖國(guó)》
    1、剛才你們聽(tīng)得《我和我的祖國(guó)》感受到什么樣的音樂(lè)情緒呢?
    2、生:……
    3、師:由調(diào)流暢,激越、抒情、歌詞真摯,親切感人,圓舞曲節(jié)奏貫穿全曲,歌曲創(chuàng)作于1986年為二部曲式結(jié)構(gòu)。
    4、介紹曲作者——秦詠誠(chéng):生于1933年,江蘇菱榆人,1948年參加革命文藝工作并開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲。1952年入東北魯迅文藝學(xué)院音樂(lè)系學(xué)習(xí),1954年畢業(yè)后留校任都,沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)等職。作有《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》等歌曲和聲樂(lè)協(xié)奏曲,交響詩(shī)等作品。
    5、欣賞樂(lè)曲(帶問(wèn)題:歌曲表達(dá)什么情感?)
    6、生……
    7、師總:歌曲表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美,人們對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的感情,也是人們發(fā)自心靈深處的愛(ài)國(guó)情感的升華。第一樂(lè)段以敘述性的音樂(lè)語(yǔ)言展開(kāi)樂(lè)思,運(yùn)用比喻的手法訴說(shuō)我和祖國(guó)的親密關(guān)系。第二樂(lè)段曲調(diào)轉(zhuǎn)入高音區(qū)激情迸發(fā),情緒逐步高漲,后結(jié)束在高潮上。這首歌屬于聲樂(lè)藝術(shù)中的群眾歌曲。
    三、音樂(lè)知識(shí):群眾歌曲和藝術(shù)歌曲
    師:我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。
    群眾歌曲的歌詞通俗易懂,其內(nèi)容大多與政治、社會(huì)活動(dòng)有關(guān),它體現(xiàn)人民群眾的理想愿望,表達(dá)人民群眾集體的思想感情。它的曲調(diào)以雄壯豪邁者居多。音域不寬,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏鮮明,易于上口,適于群眾集體齊唱。如《歌唱祖國(guó)》《我們走在大路上》等,我國(guó)群眾歌曲的歷史,可追溯到國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。在抗日抗?fàn)?、解放?zhàn)爭(zhēng)以及社會(huì)主義建設(shè)中,群眾歌曲都起了巨大的宣傳鼓動(dòng)作用。
    藝術(shù)歌曲源自18世紀(jì)末19世紀(jì)初,歐洲盛行的一種抒情歌曲。其特點(diǎn)是歌詞通常采用詩(shī)歌,著重個(gè)人感情的抒發(fā)和內(nèi)心體驗(yàn)的揭示,曲調(diào)與歌詞緊密配合,表現(xiàn)手段及作曲技法比較復(fù)雜,深刻體現(xiàn)整首歌詞和各句歌詞的內(nèi)容,感情細(xì)膩,優(yōu)美感人,抒情性較強(qiáng),伴奏不只是做和聲的襯托,而常在渲染意境和刻畫(huà)形象等方面起著重要的作用?!拔逅摹币詠?lái),我國(guó)作曲家也創(chuàng)作了大量的藝術(shù)歌曲,如《玫瑰三愿》、《我愛(ài)你、中國(guó)》等。
    群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是在不同的國(guó)家,在一種特定的條件下產(chǎn)生的,有時(shí),很難嚴(yán)格地將它們區(qū)別開(kāi)來(lái),從歌曲本身來(lái)說(shuō),并無(wú)截然不同的明確界限。一般來(lái)說(shuō)群眾歌曲多為分節(jié)歌曲,群眾歌曲的音樂(lè)通常是概括表達(dá)歌詞的思想,而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致地結(jié)合在一起。
    四、重點(diǎn)欣賞的歌曲
    今天我們欣賞的幾首歌曲分別創(chuàng)作于60年代、70年代、80年代等不同時(shí)期,因此,其風(fēng)格不盡相同,并在類(lèi)別上又可分為藝術(shù)歌曲與群眾歌曲,有的特征較為明顯,大家有共識(shí)即可,有的特征不明顯,大家可以討論研究,不一定下結(jié)論,不要糾纏在某一歌曲屬哪一類(lèi)。重要的是探究過(guò)程。
    (一)欣賞《憶秦娥·婁山關(guān)》
    1、介紹作詞創(chuàng)作背景:1935年1月紅軍長(zhǎng)征途中,遵義會(huì)議后,毛澤東指揮紅軍轉(zhuǎn)回貴洲攻打黔軍,這次戰(zhàn)斗,打了兩天:2月25日黃昏,微雨陣陣,乍陰乍晴,直到26日拂曉,經(jīng)過(guò)反復(fù)多次肉搏,擊潰王家烈部四個(gè)團(tuán),再克婁山關(guān),大霧彌漫,山黑月小,毛澤東的《婁山關(guān)》詞,即作于此時(shí)。當(dāng)時(shí),婁山關(guān)戰(zhàn)斗是勝利了,但長(zhǎng)征的戰(zhàn)略任務(wù)受到挫折,毛澤東的心情不免有幾分沉重。憶秦娥為詞牌名。婁山關(guān)在遵義市北,是從四川入貴州的要道。
    2、出示地形圖等
    3、學(xué)生朗誦《憶秦娥·婁山關(guān)》詞:西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,倉(cāng)山如海,殘陽(yáng)如血。
    (提問(wèn)學(xué)生詞寫(xiě)的什么內(nèi)容?)
    生:……
    師總:“憶秦娥”詞牌在結(jié)構(gòu)上曲上片和下片組成,上片是大軍過(guò)婁山關(guān)的情景,有聲有色。風(fēng)吹聲、雁叫聲、馬蹄聲、嗽叭聲、長(zhǎng)空、濃霜、殘?jiān)拢缕敲鑼?xiě)大軍向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景。
    4、介紹曲作家——陸祖龍
    生地1928年,江蘇常熟人。1946年在清華大學(xué)學(xué)習(xí)并參加校管弦樂(lè)隊(duì)吹單簧管,同時(shí)學(xué)鋼琴及作曲。1949年參加解放軍南下工作團(tuán)。50年代任中國(guó)人民志愿軍文工團(tuán)指揮兼創(chuàng)作組長(zhǎng),總政歌舞團(tuán)指揮等職。曾參加大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》的音樂(lè)創(chuàng)作。主要作品有合唱《祖國(guó)永遠(yuǎn)是春天》、重唱《三個(gè)戰(zhàn)友》等。
    5、師:憶秦娥詞牌在結(jié)構(gòu)上由上片和下片組成,曲作者在音樂(lè)上也隨之而布局在旋律上曲作者吸取了我國(guó)民族音樂(lè)中戲曲與曲藝音樂(lè)的素材以及進(jìn)行曲的要素進(jìn)行創(chuàng)作。歌曲的前奏是全曲的概括,長(zhǎng)短、強(qiáng)弱錯(cuò)落有致的音調(diào)三連音的號(hào)角聲與連續(xù)附點(diǎn)馬蹄聲陣陣響起,一下子把我們的聽(tīng)覺(jué)視野引入緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)景之中。
    6、欣賞樂(lè)曲(帶問(wèn)題欣賞上、下片音樂(lè)如何表現(xiàn)?)
    7、生……
    8、師總:上片把戰(zhàn)地緊張肅穆的氣氛,紅軍戰(zhàn)士慷慨赴敵的英雄氣概和堅(jiān)毅沉著的革命斗志都淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。下片“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”紅軍戰(zhàn)士踏著前進(jìn)的步代,表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和人民必勝的信心,接著重復(fù)歌唱“雄關(guān)漫道……真是行神如空,行氣如虹,多么豪放勁健,把音樂(lè)推向高潮。在號(hào)角聲的過(guò)門(mén)后,疊唱“從頭越”昂首遙望,無(wú)邊青山,像大海的波濤一般,一輪落日,垂掛西天,發(fā)出鮮紅的血般光芒。音樂(lè)在重復(fù)“蒼山如?!睍r(shí)出現(xiàn)了全曲的高音、高八度的主音do,然后音域音量逐步淡出,令人回味無(wú)窮,其氣象闊大而雄渾,神韻雋永而悠遠(yuǎn)。這正是視險(xiǎn)如夷、無(wú)堅(jiān)不摧的紅軍戰(zhàn)士的抒情,偉大詞人的革命精神和博大胸懷的形象顯現(xiàn)。
    (二)欣賞《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》
    1、介紹作品:是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。故事片《紅日》是描寫(xiě)解放戰(zhàn)爭(zhēng)——山東孟良崮戰(zhàn)役大捷的故事。這首歌曲是由在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中,為解放軍送糧食的農(nóng)村女青年唱出的。
    2、介紹詞曲作者——呂其明,安徽無(wú)為人。八歲入新四軍文工團(tuán)。1949年到上海電影制片廠從事音樂(lè)制作,后任上海電影樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。1959年入上海音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修作曲和指揮。先后為《白求恩大夫》、《廬山戀》等近40部電影作曲,插曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》等歌曲廣為流行。還創(chuàng)作管弦樂(lè)序曲、交響敘事詩(shī)等。
    3、欣賞樂(lè)曲(帶問(wèn)題、曲調(diào)表達(dá)什么感情?)
    4、生:………
    5、師總:它吸取了山東民歌的音調(diào),曲調(diào)優(yōu)美、委婉,歌詞樸實(shí)無(wú)華、通俗生動(dòng)、真摯深情,唱出了家鄉(xiāng)好,解放軍好和解放區(qū)的思想內(nèi)容,表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚(yú)水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體,加上襯字拖腔的運(yùn)用,更顯得民歌特色風(fēng)味十足。“哎,誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好,得兒?jiǎn)岩纼簡(jiǎn)选鼻〉胶锰帲H切自然,給人回味無(wú)窮。這是一首群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲,它喚起了人們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀之情。
    6、同學(xué)們學(xué)唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》
    7、請(qǐng)一些同學(xué)們站起來(lái)演唱。
    五、拓展與探究
    聆聽(tīng)《祝酒歌》與歌劇《茶花女》中的《飲酒歌》,加以比較,研究歌曲的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
    (一)、《祝酒歌》作于1977年,作者施光南,生于四川重慶,祖籍為浙江金華,1951年入北京一0一中學(xué)讀書(shū),開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲,1957年入中央音樂(lè)學(xué)院附中,1959年入天津音樂(lè)學(xué)院作曲系,1978年調(diào)中央樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作組,1985年被選為中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席,1990年病逝于北京。他的代表作有《打起手來(lái)唱起歌》等歌曲,小提琴獨(dú)奏曲、歌劇、芭蕾舞音樂(lè),還有京劇等。
    (二)、欣賞《祝酒歌》
    (三)、歌劇《茶花女》根據(jù)意大利作家小仲馬的同名悲劇小說(shuō)改編,由威爾弟作于1583年。同年首演于維也納?!讹嬀聘琛愤x自《茶花女》第一幕
    (四)、欣賞《飲酒歌》
    (提問(wèn)學(xué)生相同點(diǎn)和不同點(diǎn))
    生:……
    師總:兩者相同點(diǎn):同是“酒文化”,
    不同點(diǎn):內(nèi)容、形式、風(fēng)格截然不同。
    《祝酒歌》歌曲內(nèi)容表現(xiàn)了粉碎“四人幫”,舉國(guó)上下、億萬(wàn)群眾歡慶十月勝利,沉浸在喜悅之中的情景?!蹲>聘琛肥歉枨问剑瑤г佻F(xiàn)的復(fù)二部曲式結(jié)構(gòu)。風(fēng)格是音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材,即有新疆、西藏民歌調(diào),又有江南民歌的風(fēng)味,即有抒情歌曲、舞蹈音樂(lè)的風(fēng)格,又有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。音調(diào)活躍、跳蕩,很好地表達(dá)了歡欣、喜悅的情緒。
    歌劇《飲酒歌》內(nèi)容表現(xiàn)主人公阿爾弗萊德借酒抒發(fā)他對(duì)真誠(chéng)愛(ài)情的渴望和贊美,洋溢著青春的活力。微噢萊塔的詠嘆調(diào),則表現(xiàn)女主人公復(fù)雜微妙的心理矛盾?!讹嬀聘琛肥歉鑴⌒问?歌劇是綜合音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù),而以歌唱為主的一種戲劇形式。通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面等組成。)是單二部曲式為基礎(chǔ)的分節(jié)歌。這是的歌劇合唱代表作。風(fēng)格是輕快的舞蹈節(jié)奏,明朗的大調(diào)色彩和貫穿全曲的大六度跳進(jìn)動(dòng)機(jī)洋溢著青春的活力。
    六、課后作業(yè)
    列舉你所知道以“歌頌祖國(guó)”為主題的歌曲,并說(shuō)明這首歌曲的體載(“藝術(shù)歌曲”、“群眾歌曲”、“頌歌”、“進(jìn)行曲”“抒情歌曲”或其他)。