1.無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，其幼稚工業(yè)或成熟工業(yè)一旦被政府所“保護(hù)”，就會(huì)形成新的既得利益團(tuán)體，從而對(duì)政府產(chǎn)生新的壓力，迫使其進(jìn)一步實(shí)施“保護(hù)”，使暫時(shí)的保護(hù)演變?yōu)榈谋Ｗo(hù)。對(duì)上面這段話的理解不正確的一項(xiàng)是( )。
A.受政府“保護(hù)”的有可能是幼稚工業(yè)，也可能是成熟工業(yè)
B.受政府“保護(hù)”的結(jié)果是形成了新的既得利益
C.政府的“保護(hù)”會(huì)由暫時(shí)演變?yōu)?BR> D.政府的“保護(hù)”能對(duì)工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用
2.假如法庭陪審員過(guò)于專業(yè)化，他可能因強(qiáng)烈的專業(yè)視角而喪失一個(gè)普通人的正常視野。法律是為普通人制定的，也需要普通人來(lái)遵守才有效力，同樣，司法過(guò)程也需要普通人制度化的參與。
這段文字是針對(duì)什么問(wèn)題闡述觀點(diǎn)的?( )
A.外人干預(yù)法庭審理過(guò)程
B.法庭審理案件的程序
C.法律怎樣才會(huì)得到有效的遵守
D.由專業(yè)人員擔(dān)當(dāng)法庭陪審員
3.中國(guó)傳統(tǒng)文化推崇一種“公道良心”的自我反省評(píng)審原則，認(rèn)為真正謙謙君子的處世之道，應(yīng)該是“笑罵由人”，“身正不怕影子斜”，“清者自清，濁者自濁”，“桃李不言，下自成蹊”等。這些原則，放在個(gè)人的修養(yǎng)歷練上，無(wú)可厚非;但是，中國(guó)在國(guó)際話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪上的弱勢(shì)，很多時(shí)候源于我們找不到自己發(fā)聲的平臺(tái)，稀缺訓(xùn)練有素、熟悉對(duì)外傳播的“發(fā)言人”或“代言人”，沒(méi)有一定規(guī)模的國(guó)際受眾群。
這段文字主要說(shuō)明的觀點(diǎn)是( )。
A.中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)助于奪取國(guó)際話語(yǔ)權(quán)
B.應(yīng)辯證看待中國(guó)傳統(tǒng)文化
C.中國(guó)應(yīng)培養(yǎng)大量的“發(fā)言人”和“代言人”
D.中國(guó)傳統(tǒng)文化推崇的自我反省評(píng)審原則不適宜用在外交實(shí)踐中
4.人，就是想探尋宇宙奧秘，覓其所未見(jiàn)，因之為探天險(xiǎn)而喪生者已為數(shù)眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹改變成通途，事關(guān)國(guó)計(jì)民生，造福當(dāng)今后世。不意纜車之發(fā)明卻大大發(fā)展了旅游事業(yè)，大量賺錢，滿足了弱者也能登臨天險(xiǎn)的好奇心，后果卻摧毀了人間險(xiǎn)。
對(duì)這段文字的主旨最準(zhǔn)確的概括是( )。
A.纜車的發(fā)明可以使自然界的天險(xiǎn)變成通途
B.纜車既使旅游業(yè)賺錢，也滿足了游客探險(xiǎn)的愿望
C.纜車可以讓弱者登臨天險(xiǎn)而不必?fù)?dān)心有生命危險(xiǎn)
D.纜車滿足了人的好奇心，也限制了人對(duì)自然的探尋
5.人們常把黃河比喻為中華民族的母親河;把大運(yùn)河比作中華民族的生命之河、智能之河。那是因?yàn)榇筮\(yùn)河是世界上開(kāi)鑿時(shí)間最早、規(guī)模、工程最長(zhǎng)的運(yùn)河。它經(jīng)歷了上千年的滄桑風(fēng)雨，養(yǎng)育了一代又一代的中華兒女，積淀了內(nèi)容豐富、底蘊(yùn)深厚的運(yùn)河文化，記錄了中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事等方方面面的豐富信息。它是中國(guó)悠久歷史的縮影，是中國(guó)人民智慧和勤勞的結(jié)晶，是中華民族彌足珍貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，是中華文明傳承發(fā)展的紐帶，有人稱它是一個(gè)“魂”。
題于中它所指的“魂”是( )。
A.黃河
B.大運(yùn)河
C.中國(guó)人民的智慧和勤勞
D.母親河
6.當(dāng)人們?cè)谡務(wù)搫?chuàng)意的時(shí)候，大多會(huì)認(rèn)為這沒(méi)有什么規(guī)律可循，或者說(shuō)，創(chuàng)意應(yīng)該是的，我們會(huì)說(shuō)：如果給創(chuàng)意制定一個(gè)框架的話，可能會(huì)束縛創(chuàng)意，讓創(chuàng)意變成的工匠活。
依次填人橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.天馬行空按部就班
B.稍縱即逝循規(guī)蹈矩
C.自由自在，循序漸進(jìn)
D.標(biāo)新立異熟能生巧
7.外語(yǔ)或第二語(yǔ)言教學(xué)，正在走出“就語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)言”的局限境地，而把構(gòu)成人們語(yǔ)言交際能力所不可或缺的社會(huì)文化因素也導(dǎo)人語(yǔ)言教學(xué)。這就必然對(duì)作為語(yǔ)言教學(xué)重要環(huán)節(jié)的語(yǔ)言測(cè)試提出相應(yīng)的要求：語(yǔ)言測(cè)試中應(yīng)該包含對(duì)相關(guān)文化內(nèi)容的測(cè)試，不妨可以說(shuō)，這是語(yǔ)言測(cè)試中的“文化測(cè)試”。
最能準(zhǔn)確復(fù)述這段文字意思的是( )。
A.語(yǔ)言測(cè)試中應(yīng)該包含對(duì)相關(guān)文化內(nèi)容的測(cè)試，即語(yǔ)言測(cè)試中的“文化測(cè)試”
B.社會(huì)文化因素教學(xué)的導(dǎo)人要求語(yǔ)言測(cè)試中應(yīng)該包含對(duì)相關(guān)文化內(nèi)容的測(cè)試
C.外語(yǔ)或第二語(yǔ)言教學(xué)，正在走出“就語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)言”的局限境地，這要求把社會(huì)文化因素也導(dǎo)入語(yǔ)言教學(xué)
D.社會(huì)文化因素教學(xué)的導(dǎo)入，要求外語(yǔ)或第二語(yǔ)言教學(xué)走出“就語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)言”的局限境地
8.前不久聽(tīng)到有人對(duì)那些以黃土文化為背景的藝術(shù)作品提出批評(píng)，認(rèn)為它們寫(xiě)得過(guò)土過(guò)野。這些批評(píng)家不愿意看到人類旅行上的性泥濘，只希望獲得一點(diǎn)成果性的安慰。無(wú)論在生命意識(shí)還是在審美意識(shí)上，他們都是弱者，狄德羅所說(shuō)的詩(shī)意他們無(wú)法理解。
對(duì)上述話理解最正確的一項(xiàng)是( )。
A.以黃土文化為背景的藝術(shù)作品是“過(guò)土過(guò)野”的，但卻具有詩(shī)意
B.有人批評(píng)以黃土文化為背景的藝術(shù)作品是“過(guò)土過(guò)野”的，這種批評(píng)是正確的
C.有人批評(píng)以黃土文化為背景的藝術(shù)作品是“過(guò)土過(guò)野”的，這種批評(píng)是不正確的
D.狄德羅是以黃土文化為背景的藝術(shù)作品的批評(píng)者
9.沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的_____，只有當(dāng)她吹拂過(guò)山川和田野;沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)它讓學(xué)習(xí)者的_____揚(yáng)起風(fēng)帆;沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由地思考和_____!
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.顏色 心靈 實(shí)踐
B.厲害 思想 生活
C.形狀 理想 飛翔
D.模樣 智慧 選擇
10.我們要了解和評(píng)判一個(gè)作者，應(yīng)該知道那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類作品的意見(jiàn)，這些意見(jiàn)就是后世文藝批評(píng)史的材料，而在當(dāng)時(shí)表示一種文藝風(fēng)氣。 一個(gè)藝術(shù)家總在某些社會(huì)條件下創(chuàng)作，也總在某種文藝風(fēng)氣里創(chuàng)作。這個(gè)風(fēng)氣影響到他對(duì)題材、體裁、風(fēng)格的去取，給予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍。
從這段文字不能得出的結(jié)論是( )。
A.藝術(shù)家的創(chuàng)作受當(dāng)時(shí)風(fēng)氣的影響
B.當(dāng)時(shí)風(fēng)氣對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作的影響是消極的
C.要了解一個(gè)作者，知道他那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類作品的意見(jiàn)是必須的
D.時(shí)代對(duì)于他那一類作品的意見(jiàn)，反映了他那個(gè)時(shí)代的文藝風(fēng)氣
11.一款網(wǎng)絡(luò)游戲具有如下規(guī)則：如果一位玩家在A地種植植物，他就必須同時(shí)擁有A地和B地;如果他在C農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)一種動(dòng)物，就必須擁有C農(nóng)場(chǎng)以及A地和8地兩者之一;如果他擁有B地，他還擁有C農(nóng)場(chǎng)。
假如某玩家不擁有B地，可以推出( )。
A.該玩家在C農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)了一種動(dòng)物
B.該玩家沒(méi)有在A地種植植物
C.該玩家擁有C農(nóng)場(chǎng)和A地
D.該玩家在A地至少種植了一種植物
12.桌子上有4個(gè)杯子，每個(gè)杯子上寫(xiě)著一句話：個(gè)杯子“所有的杯子中都有啤酒”;第二個(gè)杯子“本杯中有可樂(lè)”;第三個(gè)杯子“本杯中沒(méi)有咖啡”;第四個(gè)杯子“有些杯子中沒(méi)有啤酒”。
如果這四句話中只有一句是真話，那么下列哪項(xiàng)為真( )。
A.所有的杯子中都有啤酒
B.所有的杯子中都沒(méi)有可樂(lè)
C.第三個(gè)杯子中有咖啡
D.第二個(gè)杯子中有可樂(lè)
13.一棵樹(shù)的年頭越長(zhǎng)，它的年輪越多。老周院子中棗樹(shù)的年頭比老李家的棗樹(shù)年頭長(zhǎng)，因此，老周家的棗樹(shù)比老李家的年輪多。
以下哪項(xiàng)中的推理與題干最為類似?( )
A.一個(gè)人的年齡越大，他就變得越成熟。小齊的年齡比他的弟弟大，因此，小齊比他的弟弟成熟
B.今年射擊的成績(jī)比前年好。李華是今年的射擊，因此，他今年的射擊成績(jī)比他前年的好
C.一種語(yǔ)言的詞匯量越大，越難學(xué)。漢語(yǔ)比法語(yǔ)難學(xué)，因此，漢語(yǔ)的詞匯量比法語(yǔ)大
D.在魚(yú)目混雜的網(wǎng)游市場(chǎng)上，游戲制作水平越高并且廣告投入越多，玩的人就越多。甲公司的游戲制作水平比乙公司的高，因此，玩甲公司游戲的人比玩乙公司游戲的人多
14.小王參加了某公司招工面試，不久，他得知以下消息：(1)公司已決定，他與小陳至少錄用一人。(2)公司可能不錄用他。(3)公司一定錄用他。(4)公司已錄用小陳。其中兩條消息為真，兩條消息為假。
如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)為真?( )
A.公司已錄用小王，未錄用小陳
B.公司未錄用小王，已錄用小陳
C.公司既錄用了小王，也錄用了小陳
D.公司既未錄用小王，也未錄用小陳
15.游樂(lè)場(chǎng)中有許多驚險(xiǎn)刺激的游戲項(xiàng)目，凡是患有心臟病或者高血壓的游客是不被允許參加這類游戲項(xiàng)目的。
以下各項(xiàng)陳述都可以從題干中推出，除了( )。
A.凡是被允許參加驚險(xiǎn)刺激的游戲項(xiàng)目的人一定不是心臟病患者，也不是高血壓患者
B.凡是患有心臟病的游客都不被允許參加驚險(xiǎn)刺激的游戲項(xiàng)目
C.凡是不被允許參加驚險(xiǎn)刺激的游戲項(xiàng)目的人都是心臟病或者高血壓患者
D.有些沒(méi)有患高血壓的游客可以參加驚險(xiǎn)刺激的游戲項(xiàng)目
16.隨著現(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的推進(jìn)，社會(huì)成員的個(gè)性意識(shí)普遍覺(jué)醒，較為重視經(jīng)濟(jì)利益， 對(duì)過(guò)上美好生活具有強(qiáng)烈的心理渴望，造就了普遍的現(xiàn)實(shí)感，使社會(huì)成員更加注重現(xiàn)實(shí)的生活質(zhì)量。人們的生活態(tài)度越來(lái)越趨于現(xiàn)實(shí)化、理性化，利益訴求、維權(quán)意識(shí)普遍增強(qiáng)，迫 切希望政府關(guān)注民生，創(chuàng)造一個(gè)適合每一個(gè)社會(huì)成員生存與發(fā)展的環(huán)境。由此可以推出( )。
A.高度重視民生問(wèn)題的政府就是有為政府
B.政府必須有效地解決民生問(wèn)題，才能得到社會(huì)成員的認(rèn)可
C.現(xiàn)代人越來(lái)越個(gè)性化、現(xiàn)實(shí)化
D.現(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的推進(jìn)，使社會(huì)成員對(duì)政府提出了新的要求
17.(1)某公司推出送奶服務(wù)(2)李大媽發(fā)現(xiàn)奶箱是空的(3)獲得賠償(4)給奶品公司打電話(5)發(fā)生車禍 ( )。
A.1—2—5—3—4
B.1—5—2—4—3
C.1—5—4—2—3
D.1—5—3—4—2
18.(1)成為的記者(2)意外受傷(3)準(zhǔn)備參加全國(guó)比賽(4)恢復(fù)信心(5)從小刻苦訓(xùn)練( )。
A.4—2—1一5—3
B.5—3—2—4—1
C.5—1—3—2—4
D.5—1—2—4—3
19.科學(xué)家通過(guò)研究后指出，螞蟻在所到之處會(huì)留下一種被稱為外激素的化學(xué)物質(zhì)，其他螞蟻可以利用這些化學(xué)物質(zhì)判斷自己的路線是否正確，因?yàn)檫@種物質(zhì)的濃度越大就表明走過(guò)的螞蟻越多，也就說(shuō)明這是一條比較合理的路線。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述觀點(diǎn)?( )
A.螞蟻爬行時(shí)其腹部末端總是斷斷續(xù)續(xù)地接觸地面
B.我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一大群螞蟻在非常有組織地進(jìn)行它們的搬運(yùn)工程
C.外激素具有群體特異性，不至于與其他巢或其他種類的螞蟻混淆
D.螞蟻釋放的信息激素會(huì)逐漸揮發(fā)，那么少量螞蟻?zhàn)哌^(guò)的道上激素氣味會(huì)比較淡
20.在我國(guó)北方嚴(yán)寒冬季的夜晚，車輛前擋風(fēng)玻璃會(huì)因低溫而結(jié)冰霜。第二天對(duì)車輛發(fā)動(dòng)預(yù)熱后，玻璃上的冰霜會(huì)很快融化。小A對(duì)此不解，小B解釋道：因?yàn)檐囕v僅有的除霜孔位于前擋風(fēng)玻璃，而車輛預(yù)熱后除霜孔完全開(kāi)啟，因此，是開(kāi)啟除霜孔使車輛玻璃冰霜融化。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑小B對(duì)車輛玻璃冰霜迅速融化的解釋?( )
A.車輛一側(cè)玻璃窗沒(méi)有出現(xiàn)冰霜現(xiàn)象
B.盡管車尾玻璃窗沒(méi)有除霜孔，其玻璃上的冰霜融化速度與前擋風(fēng)玻璃沒(méi)有差別
C.當(dāng)吹在車輛玻璃上的空氣氣溫增加，其冰霜的融化速度也會(huì)增加
D.車輛前擋風(fēng)玻璃除霜孔排出的暖氣流排出后可能很快冷卻
參考答案：
1.D 2.D 3.D 4.D 5.C 6.A 7.B 8.C 9.A 10.B
11.B 12.C 13.A 14.A 15.C 16.B 17.B 18.B 19.D 20.B