2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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活動過程：
(一)開始部分——導(dǎo)入
1.教師出示手偶，扮演小猴子引出它的好朋友，激發(fā)幼兒興趣。
2.教師小結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)
師：小猴子的好朋友是誰呀？老師也有自己的好朋友，你們想不想看看老師的好朋友？
(二)基本部分——展開
1.教師根據(jù)圖片講述自己的好朋友，幼兒初步感知。
2.幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)就近討論自己的好朋友，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提問，引導(dǎo)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？他是誰？他有什么愛好？
(2)幼兒自行講述，教師評價(jià)。
3.教師引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)怎樣對待自己的好朋友。
(1)教師提問，幼兒自主回答。
師：小朋友們真棒都擁有自己的好朋友，那你們平時(shí)是怎么跟好朋友們一起玩耍的呢？ 我們應(yīng)該怎么對待我們的好朋友呢？
(2)教師針對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)，并經(jīng)驗(yàn)歸納小結(jié)。
(3)我們來抱一抱我們的好朋友吧，如果你喜歡他，就抱抱他。
4.遷移鞏固，游戲“找朋友”
(1)教師講述游戲規(guī)則及游戲注意事項(xiàng)。
(2)幼兒進(jìn)行游戲，教師小結(jié)
(三)結(jié)束部分——結(jié)束
師：小朋友們今天我們都知道了應(yīng)該怎樣對待自己的好朋友，還玩了好玩的游戲，我們要懂得分享，在幼兒園里交更多的好朋友好嗎？
活動延伸：
請小朋友們戶外活動時(shí)去找你們的好朋友一起玩小游戲吧。
活動3：小班音樂活動《我愛我的幼兒園》
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，了解自己的小伙伴。
情感目標(biāo)：樂于在音樂活動中表現(xiàn)自己，形成愛幼兒園，愛老師的情感。
技能目標(biāo)：能說出在幼兒園里快樂的事情，學(xué)會唱這首兒歌。
活動過程：
(一)開始部分——導(dǎo)入
1.教師出示幼兒園環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片里是什么。
2.教師小結(jié)，引出歌曲。
(二)基本部分——展開
1.教師范唱歌曲，幼兒初步感知。
2.教師提問幫助幼兒理解歌詞，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)講述。
(1)教師采用邏輯提問的形式，幫助幼兒理解歌詞。
師：小朋友們，在這首好聽的歌曲里面你們都聽到了什么？小朋友們在幼兒園干嘛？
(2)通過提問的形式，請個(gè)別幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)講述。
師：你們平時(shí)是怎么來幼兒園的？你們在幼兒園里干什么呀？你們愛不愛幼兒園？
3.教師教唱兒歌，幼兒學(xué)唱。
(1)教師通過多種方式教唱兒歌。
師：小朋友們想不想學(xué)這首好聽的歌？現(xiàn)在老師大聲唱，你們小聲跟老師唱。老師唱一句你們唱一句吧。男生唱一段，女生唱一段。
(2)教師評價(jià)并小結(jié)
4.幼兒表演兒歌。
(1)引導(dǎo)幼兒邊唱邊加入自己喜歡的動作。
(2)邀請個(gè)別幼兒上臺來表演。
(三)結(jié)束部分——結(jié)束
1.教師引導(dǎo)全班幼兒一起演唱這首歌曲。
2.教師總結(jié)
活動延伸：
請小朋友們回家把今天學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽吧。
3、請為幼兒園大班設(shè)計(jì)一個(gè)“環(huán)境保護(hù)”的教育活動。
【參考設(shè)計(jì)】
大班社會活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：感知各種污染對我們生活的影響，知道亂扔垃圾是不環(huán)保的行為。
情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識，喜愛大自然。
技能目標(biāo)：能用具體的方法處理垃圾，學(xué)會垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：感知各種污染對我們生活的影響，知道亂扔垃圾是不環(huán)保的行為。
活動難點(diǎn)：能用具體的方法處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物、垃圾、垃圾桶和污染的圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾)，水(干凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子。
活動過程
一、開始部分——情景表演導(dǎo)入。
老師表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：小朋友你們看他做了什么呀？你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？你們覺得這樣做對不對呢？為什么？
二、基本部分——活動展開
1.初步感知垃圾對人們生活的危害
(1)出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。
師：照片上拍的是什么呀？看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?。?BR> (2)出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn)。
師：你們聞到了什么味道？這些氣味又會把什么小動物引過來呢？(出示蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂的圖片)你們喜歡這些動物嗎？為什么？
(3)出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。
師：圖片里發(fā)生了什么？如果是你你會怎么辦？
2、出示很臟的水和干凈的和水污染的圖片，感知水污染的嚴(yán)重性。
師：你們看這是什么？——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會這么臟呢？
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活動過程：
(一)開始部分——導(dǎo)入
1.教師出示手偶，扮演小猴子引出它的好朋友，激發(fā)幼兒興趣。
2.教師小結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)
師：小猴子的好朋友是誰呀？老師也有自己的好朋友，你們想不想看看老師的好朋友？
(二)基本部分——展開
1.教師根據(jù)圖片講述自己的好朋友，幼兒初步感知。
2.幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)就近討論自己的好朋友，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提問，引導(dǎo)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？他是誰？他有什么愛好？
(2)幼兒自行講述，教師評價(jià)。
3.教師引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)怎樣對待自己的好朋友。
(1)教師提問，幼兒自主回答。
師：小朋友們真棒都擁有自己的好朋友，那你們平時(shí)是怎么跟好朋友們一起玩耍的呢？ 我們應(yīng)該怎么對待我們的好朋友呢？
(2)教師針對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)，并經(jīng)驗(yàn)歸納小結(jié)。
(3)我們來抱一抱我們的好朋友吧，如果你喜歡他，就抱抱他。
4.遷移鞏固，游戲“找朋友”
(1)教師講述游戲規(guī)則及游戲注意事項(xiàng)。
(2)幼兒進(jìn)行游戲，教師小結(jié)
(三)結(jié)束部分——結(jié)束
師：小朋友們今天我們都知道了應(yīng)該怎樣對待自己的好朋友，還玩了好玩的游戲，我們要懂得分享，在幼兒園里交更多的好朋友好嗎？
活動延伸：
請小朋友們戶外活動時(shí)去找你們的好朋友一起玩小游戲吧。
活動3：小班音樂活動《我愛我的幼兒園》
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，了解自己的小伙伴。
情感目標(biāo)：樂于在音樂活動中表現(xiàn)自己，形成愛幼兒園，愛老師的情感。
技能目標(biāo)：能說出在幼兒園里快樂的事情，學(xué)會唱這首兒歌。
活動過程：
(一)開始部分——導(dǎo)入
1.教師出示幼兒園環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片里是什么。
2.教師小結(jié)，引出歌曲。
(二)基本部分——展開
1.教師范唱歌曲，幼兒初步感知。
2.教師提問幫助幼兒理解歌詞，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)講述。
(1)教師采用邏輯提問的形式，幫助幼兒理解歌詞。
師：小朋友們，在這首好聽的歌曲里面你們都聽到了什么？小朋友們在幼兒園干嘛？
(2)通過提問的形式，請個(gè)別幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)講述。
師：你們平時(shí)是怎么來幼兒園的？你們在幼兒園里干什么呀？你們愛不愛幼兒園？
3.教師教唱兒歌，幼兒學(xué)唱。
(1)教師通過多種方式教唱兒歌。
師：小朋友們想不想學(xué)這首好聽的歌？現(xiàn)在老師大聲唱，你們小聲跟老師唱。老師唱一句你們唱一句吧。男生唱一段，女生唱一段。
(2)教師評價(jià)并小結(jié)
4.幼兒表演兒歌。
(1)引導(dǎo)幼兒邊唱邊加入自己喜歡的動作。
(2)邀請個(gè)別幼兒上臺來表演。
(三)結(jié)束部分——結(jié)束
1.教師引導(dǎo)全班幼兒一起演唱這首歌曲。
2.教師總結(jié)
活動延伸：
請小朋友們回家把今天學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽吧。
3、請為幼兒園大班設(shè)計(jì)一個(gè)“環(huán)境保護(hù)”的教育活動。
【參考設(shè)計(jì)】
大班社會活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：感知各種污染對我們生活的影響，知道亂扔垃圾是不環(huán)保的行為。
情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識，喜愛大自然。
技能目標(biāo)：能用具體的方法處理垃圾，學(xué)會垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：感知各種污染對我們生活的影響，知道亂扔垃圾是不環(huán)保的行為。
活動難點(diǎn)：能用具體的方法處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識。
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物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物、垃圾、垃圾桶和污染的圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾)，水(干凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子。
活動過程
一、開始部分——情景表演導(dǎo)入。
老師表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：小朋友你們看他做了什么呀？你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？你們覺得這樣做對不對呢？為什么？
二、基本部分——活動展開
1.初步感知垃圾對人們生活的危害
(1)出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。
師：照片上拍的是什么呀？看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?。?BR> (2)出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn)。
師：你們聞到了什么味道？這些氣味又會把什么小動物引過來呢？(出示蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂的圖片)你們喜歡這些動物嗎？為什么？
(3)出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。
師：圖片里發(fā)生了什么？如果是你你會怎么辦？
2、出示很臟的水和干凈的和水污染的圖片，感知水污染的嚴(yán)重性。
師：你們看這是什么？——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會這么臟呢？
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