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3.引導幼兒討論保護環(huán)境的具體做法，并情境演示。
(1)請幼兒分小組討論保護環(huán)境的具體做法，教師巡回指導。
(2)教師出示公園里游客亂扔垃圾的圖片，請幼兒上來說明如何做，并帶上環(huán)保小衛(wèi)士的頭飾進行情景模擬。
(3)教師出示河流污染的圖片，請幼兒講述如何保護河流媽媽。
(4)教師出示霧霾的蹄片，引導幼兒說出應該怎樣做來減少霧霾的發(fā)生。
(5)教師總結經(jīng)驗并小結。
4.我是環(huán)保小衛(wèi)士。
(1)出示不同顏色的垃圾桶，認識分類垃圾桶，了解垃圾的分類。
(2)教師出示不同種類垃圾的圖片，讓幼兒進行分類
(3)游戲：幫垃圾找家，把垃圾送回家。
師：垃圾桶是垃圾的家，這里有許多垃圾迷路了，你們能把他們送回家嗎？
(4)師幼一起檢查有沒有把垃圾送錯，教師小結。
三、結束部分——結束
今天小朋友們都感受到了污染對我們生活的影響，還知道如何把垃圾分類，能用一些具體的行動來保護我們的環(huán)境，個個都是環(huán)保小衛(wèi)士。我們還要提醒身邊的人注意環(huán)保，這樣地球媽媽才能更加美麗。
活動延伸
請小朋友們幼兒回家后收集材料知道哪些垃圾是可以回收的。
4、請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的教育活動方案。
【參考答案】
大班繪畫活動《我愛的夏天》
活動目標
1.認知目標：感知夏天的景色特征，初步感知色彩的搭配
2.技能目標：能根據(jù)自己的感受構思作畫，畫出夏天的特點；正確的使用水粉畫，把握色彩的搭配
3.情感目標：喜歡作畫，并充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力，萌發(fā)愛美的情趣
活動重難點
活動重點：能獨立構思作畫，并正確的使用水粉作畫
活動難點：知道如何進行色彩搭配，從各個角度去評價作品
活動準備
物質準備：畫紙，畫筆，顏料，音樂，教學掛圖
經(jīng)驗準備：幼兒已有用水粉作畫的經(jīng)驗
活動過程
一.活動開始—談話導入
(教師啟發(fā)性談話，引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)進行夏天主題畫的創(chuàng)作愿望。)
1.引導幼兒講述夏天喜歡去的地方
2.豐富有關夏天的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望
二.活動展開
(一)出示掛圖，引導幼兒觀察并講述夏天特征
1.出示掛圖1，觀察夏天的人物
(小朋友們，你們來看一看，在夏天的人都在干什么？穿的是什么樣的衣服？)
2.出示掛圖2，觀察夏天的動物
(那動物呢，小狗它是怎樣的？)
3.出示掛圖3，觀察夏天的植物
(池塘里，荷花都開了，它的顏色是怎樣的呢？葉子呢？)
(二)教師作畫，幼兒觀察
1.教師提取夏天的一個景點，引導幼兒觀看作畫順序
2.幼兒討論作畫思路
(三)教師分發(fā)作畫工具，幼兒進行作畫
1.教師提出作畫規(guī)則，并分發(fā)工具
(小朋友在畫畫的時候，注意不要將顏料弄灑，也不要將畫紙弄臟，注意水和顏料的比例均勻)
2.幼兒進行作畫，教師巡回指導
(四)作畫結束，教師總結
1.教師引導幼兒為作品命名
2.教師將幼兒分組，進行分組評價
(你們來評一評，你們小組哪個小朋友的畫畫的好，為什么畫的好)
3.請個別幼兒單獨評價
三.活動結束
1.教師將作品掛在美術區(qū)，供其他人欣賞
2.教師組織幼兒評選出受歡迎的作品
教師啟發(fā)幼兒從畫面的安排，色彩的運用，想象力豐富，紙張的整潔等方面進行講評
活動延伸
請小朋友們回家后繼續(xù)觀察夏天的特征，回到幼兒園分享給其他小朋友
5、以“城市”為主題。設計一個幼兒園大班的活動方案。
【參考答案】
大班社會活動《我的城市》
活動目標
1.認知目標：知道“我”所在的城市有哪些特別的建筑及城市建筑的特征
2.技能目標：能大膽講述自己所在的城市，能準確判斷行為的對錯
3.情感目標：喜歡并愛護所在的城市，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)的好習慣
活動重難點
活動重點：大膽講述自己的城市，并了解城市的特色
活動難點：感知城市的人文特色，以及風土人情
活動準備
物質準備：《野貓的城市》故事音頻，畫紙，筆，教學掛圖，記錄卡
活動過程
一.活動開始-談話導入
二.活動展開
(一)整體感知故事內(nèi)容，講述野貓的城市
(小朋友們，你們來說一說野貓的城市是怎樣的？)
(那為什么大家都不喜歡野貓的城市呢？)
(如果是你，你會怎樣介紹你的城市？)
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3.引導幼兒討論保護環(huán)境的具體做法，并情境演示。
(1)請幼兒分小組討論保護環(huán)境的具體做法，教師巡回指導。
(2)教師出示公園里游客亂扔垃圾的圖片，請幼兒上來說明如何做，并帶上環(huán)保小衛(wèi)士的頭飾進行情景模擬。
(3)教師出示河流污染的圖片，請幼兒講述如何保護河流媽媽。
(4)教師出示霧霾的蹄片，引導幼兒說出應該怎樣做來減少霧霾的發(fā)生。
(5)教師總結經(jīng)驗并小結。
4.我是環(huán)保小衛(wèi)士。
(1)出示不同顏色的垃圾桶，認識分類垃圾桶，了解垃圾的分類。
(2)教師出示不同種類垃圾的圖片，讓幼兒進行分類
(3)游戲：幫垃圾找家，把垃圾送回家。
師：垃圾桶是垃圾的家，這里有許多垃圾迷路了，你們能把他們送回家嗎？
(4)師幼一起檢查有沒有把垃圾送錯，教師小結。
三、結束部分——結束
今天小朋友們都感受到了污染對我們生活的影響，還知道如何把垃圾分類，能用一些具體的行動來保護我們的環(huán)境，個個都是環(huán)保小衛(wèi)士。我們還要提醒身邊的人注意環(huán)保，這樣地球媽媽才能更加美麗。
活動延伸
請小朋友們幼兒回家后收集材料知道哪些垃圾是可以回收的。
4、請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的教育活動方案。
【參考答案】
大班繪畫活動《我愛的夏天》
活動目標
1.認知目標：感知夏天的景色特征，初步感知色彩的搭配
2.技能目標：能根據(jù)自己的感受構思作畫，畫出夏天的特點；正確的使用水粉畫，把握色彩的搭配
3.情感目標：喜歡作畫，并充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力，萌發(fā)愛美的情趣
活動重難點
活動重點：能獨立構思作畫，并正確的使用水粉作畫
活動難點：知道如何進行色彩搭配，從各個角度去評價作品
活動準備
物質準備：畫紙，畫筆，顏料，音樂，教學掛圖
經(jīng)驗準備：幼兒已有用水粉作畫的經(jīng)驗
活動過程
一.活動開始—談話導入
(教師啟發(fā)性談話，引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)進行夏天主題畫的創(chuàng)作愿望。)
1.引導幼兒講述夏天喜歡去的地方
2.豐富有關夏天的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望
二.活動展開
(一)出示掛圖，引導幼兒觀察并講述夏天特征
1.出示掛圖1，觀察夏天的人物
(小朋友們，你們來看一看，在夏天的人都在干什么？穿的是什么樣的衣服？)
2.出示掛圖2，觀察夏天的動物
(那動物呢，小狗它是怎樣的？)
3.出示掛圖3，觀察夏天的植物
(池塘里，荷花都開了，它的顏色是怎樣的呢？葉子呢？)
(二)教師作畫，幼兒觀察
1.教師提取夏天的一個景點，引導幼兒觀看作畫順序
2.幼兒討論作畫思路
(三)教師分發(fā)作畫工具，幼兒進行作畫
1.教師提出作畫規(guī)則，并分發(fā)工具
(小朋友在畫畫的時候，注意不要將顏料弄灑，也不要將畫紙弄臟，注意水和顏料的比例均勻)
2.幼兒進行作畫，教師巡回指導
(四)作畫結束，教師總結
1.教師引導幼兒為作品命名
2.教師將幼兒分組，進行分組評價
(你們來評一評，你們小組哪個小朋友的畫畫的好，為什么畫的好)
3.請個別幼兒單獨評價
三.活動結束
1.教師將作品掛在美術區(qū)，供其他人欣賞
2.教師組織幼兒評選出受歡迎的作品
教師啟發(fā)幼兒從畫面的安排，色彩的運用，想象力豐富，紙張的整潔等方面進行講評
活動延伸
請小朋友們回家后繼續(xù)觀察夏天的特征，回到幼兒園分享給其他小朋友
5、以“城市”為主題。設計一個幼兒園大班的活動方案。
【參考答案】
大班社會活動《我的城市》
活動目標
1.認知目標：知道“我”所在的城市有哪些特別的建筑及城市建筑的特征
2.技能目標：能大膽講述自己所在的城市，能準確判斷行為的對錯
3.情感目標：喜歡并愛護所在的城市，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)的好習慣
活動重難點
活動重點：大膽講述自己的城市，并了解城市的特色
活動難點：感知城市的人文特色，以及風土人情
活動準備
物質準備：《野貓的城市》故事音頻，畫紙，筆，教學掛圖，記錄卡
活動過程
一.活動開始-談話導入
二.活動展開
(一)整體感知故事內(nèi)容，講述野貓的城市
(小朋友們，你們來說一說野貓的城市是怎樣的？)
(那為什么大家都不喜歡野貓的城市呢？)
(如果是你，你會怎樣介紹你的城市？)
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