在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇一
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的青年教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉眼，20xx已經過去，迎來了嶄新的20xx，回顧20xx的教學生涯，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經歷。
在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學校開展的各項活動，遵守學校的 規(guī)章制度 。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。
作為一名數(shù)學教師，我上半年擔任六3、六4兩個班、下半年擔任四3班的教學工作，在教學中，我能夠認真鉆研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習。在教學中，特別是這一學期，我注重孩子的“說數(shù)學”：說計算過程，說數(shù)量關系，說思考過程。因為我想，數(shù)學也是有數(shù)感的，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學生說，然后模仿說，慢慢地，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我進行了不同學生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學生做“網上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算，以“邊學習邊掙學豆”的.方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質量”的想法無法實施，認真做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進生的輔導方面，我主要采用采用了“學生幫扶”“個別輔導”等形式。乘校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍微留二十幾分鐘進行輔導?！盃幦〔蛔屢粋€學生掉隊”，這是我教學的想法。
我還注重孩子數(shù)學能力的培養(yǎng)：結合“小小數(shù)學家”活動，我和孩子們一起認真閱讀每一份數(shù)學報，做好每一份小測驗，寫好每一份數(shù)學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學期，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學小論文，其中有7篇比較好。
上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng)設了班級家長群，經常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展。
作為青年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學習，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“ 演講 比賽”中或三等獎。認真上好公開課，上學期上了區(qū)級公開課《確定位置》。
認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象，對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心。教學方面我還要繼續(xù)精煉語言，做到“精講精練”。
20xx，我來了，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作！
6.青年教師培訓心得體會
7.幼兒園青年教師培養(yǎng)計劃
8.幼兒園青年教師個人工作計劃、幼兒園青年教師工作計劃
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇二
“一個人走，是孤獨；一群人走，是幸福！”20xx年7月，我有幸加入了進修學校兼職教師的行列，加入“20xx——20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍，普普通通的我，第一次肩負起來培訓教師的任務。半年多的培訓歷程，讓我結識了很多優(yōu)秀的年輕教師，在為他們服務的同時，我也不斷的反思自己，老師們在成長，我自己也在不斷的成長?；厥走^去半年，想從以下方面說說自己的感受。
20xx年7月，我縣青年教師培訓項目啟動，我作為輔導教師，開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為，培訓，就是服務。就是給青年教師的專業(yè)成長服務。三天的集中培訓，我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委，雖然忙碌，卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結束后，離開了進修學校，一切的培訓活動，都得自己安排，這，對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先，我建立一個班級qq群網絡平臺，把小學語文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后，指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間，我們共組織三次網上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間，我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間，我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔，我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
這次青年教師培訓的目的之一，就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，并推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此，我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè)，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流，一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對于每次活動，都積極參與，人在北京學習，心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課，反復修改、反復試講，為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為未來的教育骨干，能夠發(fā)現(xiàn)他們，是我們一大榮幸。
成就他人，成長自己。半年的培訓時間，在和老師們相處的日子里，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè)，是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言，是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例，更是我學習觀摩的好時機。這期間，有感動，有感謝，有收獲，有成長。每個月，我都會寫下自己的感悟。半年來，我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月，讓激情燃燒》、《九月，感動，感謝！》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20__，精彩有你！》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉瞬即逝，培訓中老師們的精彩展示，永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起，自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結束了，我們的成長之旅，卻剛剛啟程！愿意和我們的學員，攜手并肩，一起行走在專業(yè)成長的道路上！
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇三
一年來，我院團支部在所領導和所黨支部的大力支持下，認真學習和貫徹十八大三中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以發(fā)揮青年優(yōu)勢，以創(chuàng)新為動力，以服務為手段，狠抓工作落實，各方面取得了較大進展，為我院林業(yè)建設和共青團事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。
我院團支部注重提高青年團員的政治思想素質，組織團員青年進行系統(tǒng)的團課教育活動，認真學習黨的路線、方針、政策，于20xx年x月在參加了在我院召開的關于“四干興舟服務為農”主題理論學習會，團支部在組織團員青年進行思想學習的同時，也不忘提高每位團員的業(yè)務素質，不斷提高團員青年的業(yè)務水平。
團支部將文明創(chuàng)建這根引線貫穿于團的工作中，開展健康向上，豐富多彩的精神文化生活，參加市局組織的演講賽、知識競賽、體育項目比賽等，并取得了驕人業(yè)績。鍛煉了他們的綜合能力，提高了他們的文化素質 ，職工素質顯著提高。
團支部教育團員青年積極要求進步，靠近黨組織，有計劃、有重點的向黨組織推薦思想先進、政治進步的優(yōu)秀團員，作為黨組織的后備力量，全院團員青年中有一半以上為xxx黨員。
在今后的工作中，團支部將繼續(xù)團結帶領全體團員青年在林業(yè)戰(zhàn)線上舞動青春，在上級部門發(fā)展戰(zhàn)略中揮灑激情，樹新時期團員形象，為優(yōu)化我院發(fā)展環(huán)境注入新鮮的血液、貢獻青春的力量和智慧。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇四
政治學習是促進品德提升的重要形式，今年更是深入學習黨的十*大精神的重要一年，青年工作積極配合支行工作中心，認真開展“創(chuàng)建學習型單位”活動，在青年中興起學習貫徹“****”重要思想的新高潮，形成學習十*大精神的濃厚氛圍，加強銀行業(yè)三法的學習樹立依法治行的觀念。
配合支行開展的馬克思主義發(fā)展史教育活動，在青年中大興學習之風，通過看講座、學讀本、寫心得、談體會等形式，深化對馬克思主義發(fā)展史的認識，樹立正確的世界觀和人生觀，幫助青年職工正確認識當前金融改革的熱點問題，安心本職崗位，扎扎實實工作，為全面完成支行目標任務而努力。
除政治理論學習外，還要求青年自覺加強金融業(yè)務的學習，人民銀行職能轉換后，有許多業(yè)務發(fā)生了變化，只有不斷學習才能適應履行職責的需要，青年工作組織采取有效激勵措施，調動廣大青年學習積極性，切實發(fā)揮廣大團員青年在創(chuàng)建學習型單位、爭當知識型職工活動中的帶頭作用,使廣大團員、青年迅速適應改革的要求，迅速成為學習的排頭兵、工作的生力軍。
二、積極開展有益活動，提供青年展示才華的舞臺
在近年的青年工作中，我們通過活動促發(fā)展取得了一定的成效，今年支行工會進行了換屆，確定青年工作為工會工作的重要內容，我們以此為契機，充分發(fā)揮群團組織的凝聚、推動效應，促進了青年活動的有效開展。
文體活動提興趣。今年以來，我們配合工會在全行職工中開展了多次文體活動，通過活動極大調動了職工參與集體活動的熱情，展示職工團結向上的精神風貌：爬山比賽暨到烈士紀念碑掃墓活動，鍛煉身體、陶治情操，同時又是進行愛國主義、集體主義教育的很好形式；職工籃球對抗賽，隊員之間配合默契，隊隊之間競爭激烈，充分展現(xiàn)了支行職工的團隊精神；釣魚興趣小組開展了釣魚比賽，會釣的全神貫注，不會釣的觀戰(zhàn)助威，工會、青年工作小組形式多樣的活動，極大豐富了職工業(yè)余文化生活。
創(chuàng)先爭優(yōu)展風采。為響應中支黨委號召，在全行職工中開展了“五個一”活動，切實發(fā)揮青年在創(chuàng)建學習型單位中的帶頭作用,調動了廣大青年學習的積極性，在青年中形成“愿學習、想學習、愛學習”的學習熱潮，有效促進了青年成材，涌現(xiàn)出大批功底扎實、技能冒尖的業(yè)務能手，在創(chuàng)建學習型單位征文活動中，支行青年獲一等獎1名、二等獎2名，為中支轄內獲獎最多的單位；在“學習贏得未來，知識增添力量”演講比賽中，支行青年選手刻苦訓練、勇于拼搏，最終獲得二等獎；支行業(yè)務技能競賽第一名代表中支參加了“分行湖北轄內首屆貨幣金銀業(yè)務知識競賽”，并獲得二等獎，既為中支爭得榮譽，也展示了支行業(yè)務技能水平。
因體制改革、崗位變動等方面的原因，支行青年工作小組的成員發(fā)生了變化，支行在“三定”工作結束后及時調整充實青年工作小組成員，經調整后的青年工作小組成員中，青年由3人增加到4人，黨員由2人上升到5人，學歷由大專4人上升到本科4人，平均年齡由原39歲降低到35歲，人員得到充實，結構進一步優(yōu)化，更有利于加強對支行青年工作的組織領導。
作為青年工作的組織部門，團支部認真從事日?；A工作，對活動情況進行了記錄和整理，公布學習和活動的效果，讓青年了解、參與青年工作，為青年工作獻計獻策，促進青年工作的更好發(fā)展。加強信息報道，讓外界更多的了解支行青年的活動情況，展示支行青年風采。我們還對青年全年參加活動、競賽的情況實行累計積分制，評選綜合競賽的先進個人給予物質獎勵，通過建立有效的激勵機制，形成了青年爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，促進青年人才的脫穎而出，有效促進了支行各項工作的開展。
__人行團支部
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇五
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是xx年3月分配到我校的年輕教師，教務處安排我做他的培養(yǎng)和指導教師。經過一年的相互學習，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了一些成績，得到了其他教師的認可和好評。
我在開學初制定培養(yǎng)和指導計劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學的有關問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊，學生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課，及時評課，使他不斷改善教學。加強對教學基本功的指導，包括語言表達本事、解題本事、組織教學本事，板書和教學本事。加強對其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領其認真學習教育理論，參與教學改革和課題研究。
1、加強理論學習。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。除學校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標準》兩本指定專著，還提議他結合所教專業(yè)，精選高質量的教育教學專業(yè)書籍和報刊作為輔助學習資料。陳明錄教師每學期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進行課前備課指導，確保準備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點，要求把握課程標準的精神，弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點，突破難點，結合教材資料，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學生的學習基礎注重因材施教。在教學方法上注重創(chuàng)新，恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。我每周堅持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自我的參考意見。
3、加強對課堂教學的指導。陳明錄教師好學好問，勤奮踏實，我多次深入課堂，聽他上課，他也經常走進我的課堂，虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課，課后及時評課，查找不足，制訂改善措施，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。
“沒有反思就沒有提高”，我指導陳明錄教師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。經過撰寫教育教學案例，及時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗教訓，提升教育理念。二是課堂教學中的教后感。我要求陳明錄教師堅持寫教學后記，經過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改善，實現(xiàn)自我的提升。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇六
近年來就業(yè)形勢嚴峻，廣大青年面臨著就業(yè)缺崗位、創(chuàng)業(yè)無啟動資金的難題。為有效解決這一問題，積極履行社會責任，在自治區(qū)聯(lián)社和xxx銀監(jiān)分局的指導下，xxx農村信用社與xxx共青團組織密切配合，積極開展農村青年創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務，扶持有創(chuàng)業(yè)愿望、創(chuàng)業(yè)項目的農村青年走上創(chuàng)業(yè)之路。近三年來，轄內有信貸業(yè)務的11個網點全部開辦了青年創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務，累計發(fā)放此項貸款9432萬元，截止20xx年11月末青年創(chuàng)業(yè)貸款余額7102萬元，占我社全部貸款全額的10.4%，支持20xx多戶農村青年成就創(chuàng)業(yè)夢想，受到了地方黨委、政府及農村青年的一致好評。
（一）廣泛宣傳，營造氛圍。為擴大農村青年創(chuàng)業(yè)貸款的影響力，轄內各聯(lián)社充分利用宣傳單、宣傳欄、海報等宣傳媒介對農村青年創(chuàng)業(yè)貸款內容、意義、方法、步驟、誠信觀念等內容進行了廣泛宣傳，擴大宣傳效果，營造濃厚氛圍。同時，各基層信用社聯(lián)合當?shù)貓F支部、村干進村入戶進行點對點的宣傳。
（二）密切配合，有效對接。農村信用社和各級團組織密切配合，分工負責，扎實有序推進農村青年創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務。有志創(chuàng)業(yè)的農村青年經本地團組織推薦可以向轄區(qū)內的信用社申請，也可由團縣委直接向信用聯(lián)社推薦。由團組織推薦的農村青年創(chuàng)業(yè)貸款的內容包括農村青年姓名、創(chuàng)業(yè)示范項目、產業(yè)名稱、基地規(guī)模、生產能力及市場、資金需求、受團內表彰等情況。信用社根據(jù)基層團委推薦的農村青年創(chuàng)業(yè)貸款名單和自愿申請農村青年名單，組織信貸人員進村入戶進行摸底，對農村青年的基本情況和經濟狀況進行調查，逐戶建立農村青年資信檔案，農村青年信用等級評定小組對農村青年的信用等級進行評定，授信金額一般在0.5萬至10萬元之間。通過以上舉措，建立起“團組織考察推薦、農信社調查放貸”的互動配合機制，實現(xiàn)了農信社、團組織與農村青年的有效對接。
（三）搭建平臺，開辟通道。
四是倡導優(yōu)先服務。建立農村青年創(chuàng)業(yè)信貸綠色通道，實施優(yōu)先調查、優(yōu)先授信、優(yōu)先發(fā)放貸款，減少辦貸環(huán)節(jié)，提高辦貸效率，確保滿足創(chuàng)業(yè)青年各種合理的創(chuàng)業(yè)貸款需求。
（一）極大地調動農村青年創(chuàng)業(yè)熱情。我縣地處邊境線山區(qū)地區(qū)，外出務工青年人數(shù)多，如今有了青年創(chuàng)業(yè)貸款的支持，極大地調動農村青年創(chuàng)業(yè)熱情，紛紛選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了由普通打工者向創(chuàng)業(yè)者的轉變，形成了以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，以就業(yè)促創(chuàng)業(yè)的良性互動格局，真正實現(xiàn)了從外出打工“輸出一人、致富一家”的“加法”向返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)“一人創(chuàng)業(yè)、致富一方”的“乘法”轉變。如城廂鎮(zhèn)那賴村25歲青年趙思勇大學畢業(yè)后苦于創(chuàng)業(yè)無資金，20xx年從我社營業(yè)部獲得5萬元的青年創(chuàng)業(yè)貸款后，開辦起私立幼兒園，不僅年收入增加到約4萬元，還成為當?shù)貏?chuàng)業(yè)致富帶頭人。
（二）有利于促進社會主義新農村建設。農村信用社充分發(fā)揮信貸杠桿作用，積極發(fā)放農村青年創(chuàng)業(yè)貸款，引領農村青年積極投身社會主義新農村建設的熱潮，使受到扶持的農村青年成為農村致富的帶頭人和新農村建設的生力軍。
（三）實現(xiàn)農信社和團組織合作共贏的良好局面。對農村信用社而言，既履行了社會責任，提高自身社會形象，又找準了信貸支農的切入點，增加了貸款營銷渠道，拓寬了農村信貸市場；對各級共青團組織而言，找到了服務中心工作、服務農村青年的切入點和著力點，從而有了行之有效的平臺和載體，極大地加強了對農村青年的吸引力和凝聚力，受到了廣大農村青年的好評。
（一）創(chuàng)新農村青年創(chuàng)業(yè)貸款擔保方式。針對農村青年較大額貸款普遍缺乏抵押物，存在“擔保難”問題，擬加大與當?shù)攸h委政府、共青團組織的協(xié)調溝通力度，積極促成他們根據(jù)農村青年創(chuàng)業(yè)特點，發(fā)起成立農村青年企業(yè)家聯(lián)誼會、杰出農村青年聯(lián)誼會、大學生村官聯(lián)誼會、農村創(chuàng)業(yè)青年協(xié)會以及各類專業(yè)種植養(yǎng)殖協(xié)會等，一方面可以扶持農村青年創(chuàng)業(yè)“領頭羊”，另一方面可以幫扶農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)，以產業(yè)為紐帶，組織成員之間互保、聯(lián)保，以獲得創(chuàng)業(yè)貸款；三是加強與各村干部的協(xié)調和溝通，協(xié)調農村經濟能人自愿為農村青年創(chuàng)業(yè)提供貸款擔保，發(fā)揮經濟能人傳、幫、帶作用。
（二）加大農村“信用青年”評定力度。農村信用社結合大力開展“農村信用工程”創(chuàng)建活動，加大農村“信用青年”評定力度，建立農村青年信用檔案，形成商業(yè)誠信獎懲制度，對誠實守信、經營良好、及時還貸的農村創(chuàng)業(yè)青年，實行貸款優(yōu)先、利率優(yōu)惠；對不守信用的取消信用評定資格，收回貸款本息，并在一定范圍內曝光。同時，建議共青團充分發(fā)揮組織和動員的優(yōu)勢，與農村信用社密切配合，協(xié)助做好“信用青年”評定工作，有效彌補農信社人手不足問題。這樣既能保證農村信用社的資金按期回收，同時又能強化農村青年的誠信意識。
（三）爭取盡快出臺相關配套扶持政策。針對大多數(shù)農村青年基礎差、底子薄，抵御風險能力較弱的實際情況，爭取盡快出臺相關配套扶持政策，促進農村青年創(chuàng)業(yè)貸款可持續(xù)健康發(fā)展。
三是減輕負擔。建議有條件的地方，對符合相關政策的農村青年創(chuàng)業(yè)貸款，由政府提供財政貼息補助，以減輕農村青年創(chuàng)業(yè)的經濟負擔，營造有利于農村青年創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇七
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。
有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
針對語文學科這一學科的特點，我采取了“師徒結對”
方式對青年教師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。
1、師徒結對：按學科組計劃，我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學經驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質，讓他們隨時隨地聽課評課。經過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高。
2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結、思考教學，探索出適合自己的教學方法。
在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇八
轉眼間一學期又過去了，在本學期的新老教師結對子活動中，我仍是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。
劉琦老師是一名優(yōu)秀的青年教師，干勁十足，備課很下工夫，課堂上低年級學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅備教材，還要備學生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。江珊老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié)，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。
讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校里許多中年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法；課余和她一起找老師討教，作好筆記，學習別人長處，學會設計自己的課型。
青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要。學習完相關內容，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。
所學知識是工作的基礎，要想在實際教學中取得成績，還需要下工夫認真鉆研業(yè)務知識，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習，促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法，利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。
一學年很快就結束了，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的學習進步很快。江珊老師基本掌握了教學的基本技能和技巧，學會了設計適合自己的課型，有了自己的教學思想，也得到了學校師生的一致好評。
在我的指導培養(yǎng)下，她通過自己的努力，在教學上不僅教學藝術日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學校受到好評。在本學期校級優(yōu)質課中獲二等獎；我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處，為振興我校的教育事業(yè)而奮斗。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇九
配合支行開展的馬克思主義發(fā)展史教育活動，在青年中大興學習之風，通過看講座、學讀本、寫心得、談體會等形式，深化對馬克思主義發(fā)展史的認識，樹立正確的世界觀和人生觀，幫助青年職工正確認識當前金融改革的熱點問題，安心本職崗位，扎扎實實工作，為全面完成支行目標任務而努力。
除政治理論學習外，還要求青年自覺加強金融業(yè)務的學習，人民銀行職能轉換后，有許多業(yè)務發(fā)生了變化，只有不斷學習才能適應履行職責的需要，青年工作組織采取有效激勵措施，調動廣大青年學習積極性，切實發(fā)揮廣大團員青年在創(chuàng)建學習型單位、爭當知識型職工活動中的帶頭作用,使廣大團員、青年迅速適應改革的要求，迅速成為學習的排頭兵、工作的生力軍。
在近年的青年工作中，我們通過活動促發(fā)展取得了一定的成效，今年支行工會進行了換屆，確定青年工作為工會工作的重要內容，我們以此為契機，充分發(fā)揮群團組織的凝聚、推動效應，促進了青年活動的有效開展。
今年以來，我們配合工會在全行職工中開展了多次文體活動，通過活動極大調動了職工參與集體活動的熱情，展示職工團結向上的精神風貌：爬山比賽暨到烈士紀念碑掃墓活動，鍛煉身體、陶治情操，同時又是進行愛國主義、集體主義教育的很好形式；職工籃球對抗賽，隊員之間配合默契，隊隊之間競爭激烈，充分展現(xiàn)了支行職工的團隊精神；釣魚興趣小組開展了釣魚比賽，會釣的全神貫注，不會釣的觀戰(zhàn)助威，工會、青年工作小組形式多樣的活動，極大豐富了職工業(yè)余文化生活。
今年重點開展了慶五一勞動技能競賽活動，以珠算、點鈔、計算機文字輸入等金融基礎技能為競賽內容，旨在強化作為一個金融工作者應知應會的技能，通過基礎技能的熟練運用提高日常工作的效率，為更好地完成本職崗位工作。通過比賽,在支行掀起了一個“學先進、爭先進、當先進”的比、學、趕、幫、超熱潮，形成了”爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍,也將支行開展“創(chuàng)建學習型單位”活動推向深入。
為響應中支黨委號召，在全行職工中開展了“五個一”活動，切實發(fā)揮青年在創(chuàng)建學習型單位中的帶頭作用,調動了廣大青年學習的積極性，在青年中形成“愿學習、想學習、愛學習”的學習熱潮，有效促進了青年成材，涌現(xiàn)出大批功底扎實、技能冒尖的業(yè)務能手，在創(chuàng)建學習型單位征文活動中，支行青年獲一等獎1名、二等獎2名，為中支轄內獲獎最多的單位；在“學習贏得未來，知識增添力量”演講比賽中，支行青年選手刻苦訓練、勇于拼搏，最終獲得二等獎；支行業(yè)務技能競賽第一名代表中支參加了“分行湖北轄內首屆貨幣金銀業(yè)務知識競賽”，并獲得二等獎，既為中支爭得榮譽，也展示了支行業(yè)務技能水平。
因體制改革、崗位變動等方面的原因，支行青年工作小組的成員發(fā)生了變化，支行在“三定”工作結束后及時調整充實青年工作小組成員，經調整后的'青年工作小組成員中，青年由3人增加到4人，黨員由2人上升到5人，學歷由大專4人上升到本科4人，平均年齡由原39歲降低到35歲，人員得到充實，結構進一步優(yōu)化，更有利于加強對支行青年工作的組織領導。
作為青年工作的組織部門，團支部認真從事日?；A工作，對活動情況進行了記錄和整理，公布學習和活動的效果，讓青年了解、參與青年工作，為青年工作獻計獻策，促進青年工作的更好發(fā)展。加強信息報道，讓外界更多的了解支行青年的活動情況，展示支行青年風采。我們還對青年全年參加活動、競賽的情況實行累計積分制，評選綜合競賽的先進個人給予物質獎勵，通過建立有效的激勵機制，形成了青年爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，促進青年人才的脫穎而出，有效促進了支行各項工作的開展。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇十
20xx-2014學年第一學期中，在院領導的全心關懷和正確指引下，在教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的青年教師聽課任務。在此次聽課中我不僅提高了業(yè)務素質，還促進了自身的成長?；仡欉@一學期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。作為管理學科的教師，我深知只有充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學質量，才能全面提高學生素質。在教學實踐中我鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用新方法來解決，并引導學生把課堂所學的知識，應用到生活實踐中，使學生能體會到管理就在身邊，領悟到管理的魅力，感受到管理的樂趣，進而感受管理之美?，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。
1．精心設計課堂教學提高教學質量
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。在課堂教學中，需要授課老師做充分的準備，不僅要“備”教材，更要“備”學生，要以基礎知識傳授、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學目標，要體現(xiàn)依托教材以學生為本的教學發(fā)展觀。故此，對基本概念的講授和基本技能的傳授需要進行精心的設計，在教學設計的基礎上配合教學基本功完成教學過程，讓學生不僅能聽懂，還要會延伸，更要在實際工作和生活中靈活應用。這樣一來便可以有效地完成教學計劃，并提高教學質量。
2．教學過程要聯(lián)系實際、激發(fā)學生興趣
題日益成為教學的發(fā)展方向，所以，在教學過程中對現(xiàn)實生活中的案例進行深入全面的分析是十分必要的，也只有這樣才能讓學生產生興趣，便于理解和接受。
3．力求知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
當今社會需要的是知識與能力俱全的人才，高校對人才的培養(yǎng)應以“能力立意，雙基為本，學以致用”的指導思想，實施知識立意向能力立意轉化，這就加大了對能力的考查，為此教學過程中應特別注意在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的過程中提高了學生的能力，從而滿足社會對人才的需求。
總之，在即將過去的一學期中，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，從課堂上學到了很多教學業(yè)務的知識與方法，提高了自身教學能力，同時也明白了一名優(yōu)秀教師應該怎樣上課，怎樣才能將課本知識有效的傳達給學生。并決心繼續(xù)向老教師、優(yōu)秀教師學習，不斷提高自己的授課能力，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇一
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的青年教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉眼，20xx已經過去，迎來了嶄新的20xx，回顧20xx的教學生涯，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經歷。
在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學校開展的各項活動，遵守學校的 規(guī)章制度 。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。
作為一名數(shù)學教師，我上半年擔任六3、六4兩個班、下半年擔任四3班的教學工作，在教學中，我能夠認真鉆研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習。在教學中，特別是這一學期，我注重孩子的“說數(shù)學”：說計算過程，說數(shù)量關系，說思考過程。因為我想，數(shù)學也是有數(shù)感的，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學生說，然后模仿說，慢慢地，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我進行了不同學生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學生做“網上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關的形式去練習計算、口算，以“邊學習邊掙學豆”的.方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質量”的想法無法實施，認真做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進生的輔導方面，我主要采用采用了“學生幫扶”“個別輔導”等形式。乘校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍微留二十幾分鐘進行輔導?！盃幦〔蛔屢粋€學生掉隊”，這是我教學的想法。
我還注重孩子數(shù)學能力的培養(yǎng)：結合“小小數(shù)學家”活動，我和孩子們一起認真閱讀每一份數(shù)學報，做好每一份小測驗，寫好每一份數(shù)學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學期，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學小論文，其中有7篇比較好。
上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng)設了班級家長群，經常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展。
作為青年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學習，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“ 演講 比賽”中或三等獎。認真上好公開課，上學期上了區(qū)級公開課《確定位置》。
認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象，對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心。教學方面我還要繼續(xù)精煉語言，做到“精講精練”。
20xx，我來了，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作！
6.青年教師培訓心得體會
7.幼兒園青年教師培養(yǎng)計劃
8.幼兒園青年教師個人工作計劃、幼兒園青年教師工作計劃
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇二
“一個人走，是孤獨；一群人走，是幸福！”20xx年7月，我有幸加入了進修學校兼職教師的行列，加入“20xx——20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍，普普通通的我，第一次肩負起來培訓教師的任務。半年多的培訓歷程，讓我結識了很多優(yōu)秀的年輕教師，在為他們服務的同時，我也不斷的反思自己，老師們在成長，我自己也在不斷的成長?；厥走^去半年，想從以下方面說說自己的感受。
20xx年7月，我縣青年教師培訓項目啟動，我作為輔導教師，開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為，培訓，就是服務。就是給青年教師的專業(yè)成長服務。三天的集中培訓，我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委，雖然忙碌，卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結束后，離開了進修學校，一切的培訓活動，都得自己安排，這，對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先，我建立一個班級qq群網絡平臺，把小學語文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后，指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間，我們共組織三次網上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間，我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間，我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔，我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
這次青年教師培訓的目的之一，就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，并推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此，我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè)，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流，一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對于每次活動，都積極參與，人在北京學習，心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課，反復修改、反復試講，為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為未來的教育骨干，能夠發(fā)現(xiàn)他們，是我們一大榮幸。
成就他人，成長自己。半年的培訓時間，在和老師們相處的日子里，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè)，是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言，是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例，更是我學習觀摩的好時機。這期間，有感動，有感謝，有收獲，有成長。每個月，我都會寫下自己的感悟。半年來，我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月，讓激情燃燒》、《九月，感動，感謝！》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20__，精彩有你！》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉瞬即逝，培訓中老師們的精彩展示，永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起，自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結束了，我們的成長之旅，卻剛剛啟程！愿意和我們的學員，攜手并肩，一起行走在專業(yè)成長的道路上！
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇三
一年來，我院團支部在所領導和所黨支部的大力支持下，認真學習和貫徹十八大三中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以發(fā)揮青年優(yōu)勢，以創(chuàng)新為動力，以服務為手段，狠抓工作落實，各方面取得了較大進展，為我院林業(yè)建設和共青團事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。
我院團支部注重提高青年團員的政治思想素質，組織團員青年進行系統(tǒng)的團課教育活動，認真學習黨的路線、方針、政策，于20xx年x月在參加了在我院召開的關于“四干興舟服務為農”主題理論學習會，團支部在組織團員青年進行思想學習的同時，也不忘提高每位團員的業(yè)務素質，不斷提高團員青年的業(yè)務水平。
團支部將文明創(chuàng)建這根引線貫穿于團的工作中，開展健康向上，豐富多彩的精神文化生活，參加市局組織的演講賽、知識競賽、體育項目比賽等，并取得了驕人業(yè)績。鍛煉了他們的綜合能力，提高了他們的文化素質 ，職工素質顯著提高。
團支部教育團員青年積極要求進步，靠近黨組織，有計劃、有重點的向黨組織推薦思想先進、政治進步的優(yōu)秀團員，作為黨組織的后備力量，全院團員青年中有一半以上為xxx黨員。
在今后的工作中，團支部將繼續(xù)團結帶領全體團員青年在林業(yè)戰(zhàn)線上舞動青春，在上級部門發(fā)展戰(zhàn)略中揮灑激情，樹新時期團員形象，為優(yōu)化我院發(fā)展環(huán)境注入新鮮的血液、貢獻青春的力量和智慧。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇四
政治學習是促進品德提升的重要形式，今年更是深入學習黨的十*大精神的重要一年，青年工作積極配合支行工作中心，認真開展“創(chuàng)建學習型單位”活動，在青年中興起學習貫徹“****”重要思想的新高潮，形成學習十*大精神的濃厚氛圍，加強銀行業(yè)三法的學習樹立依法治行的觀念。
配合支行開展的馬克思主義發(fā)展史教育活動，在青年中大興學習之風，通過看講座、學讀本、寫心得、談體會等形式，深化對馬克思主義發(fā)展史的認識，樹立正確的世界觀和人生觀，幫助青年職工正確認識當前金融改革的熱點問題，安心本職崗位，扎扎實實工作，為全面完成支行目標任務而努力。
除政治理論學習外，還要求青年自覺加強金融業(yè)務的學習，人民銀行職能轉換后，有許多業(yè)務發(fā)生了變化，只有不斷學習才能適應履行職責的需要，青年工作組織采取有效激勵措施，調動廣大青年學習積極性，切實發(fā)揮廣大團員青年在創(chuàng)建學習型單位、爭當知識型職工活動中的帶頭作用,使廣大團員、青年迅速適應改革的要求，迅速成為學習的排頭兵、工作的生力軍。
二、積極開展有益活動，提供青年展示才華的舞臺
在近年的青年工作中，我們通過活動促發(fā)展取得了一定的成效，今年支行工會進行了換屆，確定青年工作為工會工作的重要內容，我們以此為契機，充分發(fā)揮群團組織的凝聚、推動效應，促進了青年活動的有效開展。
文體活動提興趣。今年以來，我們配合工會在全行職工中開展了多次文體活動，通過活動極大調動了職工參與集體活動的熱情，展示職工團結向上的精神風貌：爬山比賽暨到烈士紀念碑掃墓活動，鍛煉身體、陶治情操，同時又是進行愛國主義、集體主義教育的很好形式；職工籃球對抗賽，隊員之間配合默契，隊隊之間競爭激烈，充分展現(xiàn)了支行職工的團隊精神；釣魚興趣小組開展了釣魚比賽，會釣的全神貫注，不會釣的觀戰(zhàn)助威，工會、青年工作小組形式多樣的活動，極大豐富了職工業(yè)余文化生活。
創(chuàng)先爭優(yōu)展風采。為響應中支黨委號召，在全行職工中開展了“五個一”活動，切實發(fā)揮青年在創(chuàng)建學習型單位中的帶頭作用,調動了廣大青年學習的積極性，在青年中形成“愿學習、想學習、愛學習”的學習熱潮，有效促進了青年成材，涌現(xiàn)出大批功底扎實、技能冒尖的業(yè)務能手，在創(chuàng)建學習型單位征文活動中，支行青年獲一等獎1名、二等獎2名，為中支轄內獲獎最多的單位；在“學習贏得未來，知識增添力量”演講比賽中，支行青年選手刻苦訓練、勇于拼搏，最終獲得二等獎；支行業(yè)務技能競賽第一名代表中支參加了“分行湖北轄內首屆貨幣金銀業(yè)務知識競賽”，并獲得二等獎，既為中支爭得榮譽，也展示了支行業(yè)務技能水平。
因體制改革、崗位變動等方面的原因，支行青年工作小組的成員發(fā)生了變化，支行在“三定”工作結束后及時調整充實青年工作小組成員，經調整后的青年工作小組成員中，青年由3人增加到4人，黨員由2人上升到5人，學歷由大專4人上升到本科4人，平均年齡由原39歲降低到35歲，人員得到充實，結構進一步優(yōu)化，更有利于加強對支行青年工作的組織領導。
作為青年工作的組織部門，團支部認真從事日?；A工作，對活動情況進行了記錄和整理，公布學習和活動的效果，讓青年了解、參與青年工作，為青年工作獻計獻策，促進青年工作的更好發(fā)展。加強信息報道，讓外界更多的了解支行青年的活動情況，展示支行青年風采。我們還對青年全年參加活動、競賽的情況實行累計積分制，評選綜合競賽的先進個人給予物質獎勵，通過建立有效的激勵機制，形成了青年爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，促進青年人才的脫穎而出，有效促進了支行各項工作的開展。
__人行團支部
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇五
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是xx年3月分配到我校的年輕教師，教務處安排我做他的培養(yǎng)和指導教師。經過一年的相互學習，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了一些成績，得到了其他教師的認可和好評。
我在開學初制定培養(yǎng)和指導計劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學的有關問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊，學生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課，及時評課，使他不斷改善教學。加強對教學基本功的指導，包括語言表達本事、解題本事、組織教學本事，板書和教學本事。加強對其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領其認真學習教育理論，參與教學改革和課題研究。
1、加強理論學習。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。除學校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標準》兩本指定專著，還提議他結合所教專業(yè)，精選高質量的教育教學專業(yè)書籍和報刊作為輔助學習資料。陳明錄教師每學期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進行課前備課指導，確保準備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點，要求把握課程標準的精神，弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點，突破難點，結合教材資料，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學生的學習基礎注重因材施教。在教學方法上注重創(chuàng)新，恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。我每周堅持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自我的參考意見。
3、加強對課堂教學的指導。陳明錄教師好學好問，勤奮踏實，我多次深入課堂，聽他上課，他也經常走進我的課堂，虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課，課后及時評課，查找不足，制訂改善措施，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。
“沒有反思就沒有提高”，我指導陳明錄教師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。經過撰寫教育教學案例，及時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗教訓，提升教育理念。二是課堂教學中的教后感。我要求陳明錄教師堅持寫教學后記，經過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改善，實現(xiàn)自我的提升。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇六
近年來就業(yè)形勢嚴峻，廣大青年面臨著就業(yè)缺崗位、創(chuàng)業(yè)無啟動資金的難題。為有效解決這一問題，積極履行社會責任，在自治區(qū)聯(lián)社和xxx銀監(jiān)分局的指導下，xxx農村信用社與xxx共青團組織密切配合，積極開展農村青年創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務，扶持有創(chuàng)業(yè)愿望、創(chuàng)業(yè)項目的農村青年走上創(chuàng)業(yè)之路。近三年來，轄內有信貸業(yè)務的11個網點全部開辦了青年創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務，累計發(fā)放此項貸款9432萬元，截止20xx年11月末青年創(chuàng)業(yè)貸款余額7102萬元，占我社全部貸款全額的10.4%，支持20xx多戶農村青年成就創(chuàng)業(yè)夢想，受到了地方黨委、政府及農村青年的一致好評。
（一）廣泛宣傳，營造氛圍。為擴大農村青年創(chuàng)業(yè)貸款的影響力，轄內各聯(lián)社充分利用宣傳單、宣傳欄、海報等宣傳媒介對農村青年創(chuàng)業(yè)貸款內容、意義、方法、步驟、誠信觀念等內容進行了廣泛宣傳，擴大宣傳效果，營造濃厚氛圍。同時，各基層信用社聯(lián)合當?shù)貓F支部、村干進村入戶進行點對點的宣傳。
（二）密切配合，有效對接。農村信用社和各級團組織密切配合，分工負責，扎實有序推進農村青年創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務。有志創(chuàng)業(yè)的農村青年經本地團組織推薦可以向轄區(qū)內的信用社申請，也可由團縣委直接向信用聯(lián)社推薦。由團組織推薦的農村青年創(chuàng)業(yè)貸款的內容包括農村青年姓名、創(chuàng)業(yè)示范項目、產業(yè)名稱、基地規(guī)模、生產能力及市場、資金需求、受團內表彰等情況。信用社根據(jù)基層團委推薦的農村青年創(chuàng)業(yè)貸款名單和自愿申請農村青年名單，組織信貸人員進村入戶進行摸底，對農村青年的基本情況和經濟狀況進行調查，逐戶建立農村青年資信檔案，農村青年信用等級評定小組對農村青年的信用等級進行評定，授信金額一般在0.5萬至10萬元之間。通過以上舉措，建立起“團組織考察推薦、農信社調查放貸”的互動配合機制，實現(xiàn)了農信社、團組織與農村青年的有效對接。
（三）搭建平臺，開辟通道。
四是倡導優(yōu)先服務。建立農村青年創(chuàng)業(yè)信貸綠色通道，實施優(yōu)先調查、優(yōu)先授信、優(yōu)先發(fā)放貸款，減少辦貸環(huán)節(jié)，提高辦貸效率，確保滿足創(chuàng)業(yè)青年各種合理的創(chuàng)業(yè)貸款需求。
（一）極大地調動農村青年創(chuàng)業(yè)熱情。我縣地處邊境線山區(qū)地區(qū)，外出務工青年人數(shù)多，如今有了青年創(chuàng)業(yè)貸款的支持，極大地調動農村青年創(chuàng)業(yè)熱情，紛紛選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了由普通打工者向創(chuàng)業(yè)者的轉變，形成了以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，以就業(yè)促創(chuàng)業(yè)的良性互動格局，真正實現(xiàn)了從外出打工“輸出一人、致富一家”的“加法”向返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)“一人創(chuàng)業(yè)、致富一方”的“乘法”轉變。如城廂鎮(zhèn)那賴村25歲青年趙思勇大學畢業(yè)后苦于創(chuàng)業(yè)無資金，20xx年從我社營業(yè)部獲得5萬元的青年創(chuàng)業(yè)貸款后，開辦起私立幼兒園，不僅年收入增加到約4萬元，還成為當?shù)貏?chuàng)業(yè)致富帶頭人。
（二）有利于促進社會主義新農村建設。農村信用社充分發(fā)揮信貸杠桿作用，積極發(fā)放農村青年創(chuàng)業(yè)貸款，引領農村青年積極投身社會主義新農村建設的熱潮，使受到扶持的農村青年成為農村致富的帶頭人和新農村建設的生力軍。
（三）實現(xiàn)農信社和團組織合作共贏的良好局面。對農村信用社而言，既履行了社會責任，提高自身社會形象，又找準了信貸支農的切入點，增加了貸款營銷渠道，拓寬了農村信貸市場；對各級共青團組織而言，找到了服務中心工作、服務農村青年的切入點和著力點，從而有了行之有效的平臺和載體，極大地加強了對農村青年的吸引力和凝聚力，受到了廣大農村青年的好評。
（一）創(chuàng)新農村青年創(chuàng)業(yè)貸款擔保方式。針對農村青年較大額貸款普遍缺乏抵押物，存在“擔保難”問題，擬加大與當?shù)攸h委政府、共青團組織的協(xié)調溝通力度，積極促成他們根據(jù)農村青年創(chuàng)業(yè)特點，發(fā)起成立農村青年企業(yè)家聯(lián)誼會、杰出農村青年聯(lián)誼會、大學生村官聯(lián)誼會、農村創(chuàng)業(yè)青年協(xié)會以及各類專業(yè)種植養(yǎng)殖協(xié)會等，一方面可以扶持農村青年創(chuàng)業(yè)“領頭羊”，另一方面可以幫扶農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)，以產業(yè)為紐帶，組織成員之間互保、聯(lián)保，以獲得創(chuàng)業(yè)貸款；三是加強與各村干部的協(xié)調和溝通，協(xié)調農村經濟能人自愿為農村青年創(chuàng)業(yè)提供貸款擔保，發(fā)揮經濟能人傳、幫、帶作用。
（二）加大農村“信用青年”評定力度。農村信用社結合大力開展“農村信用工程”創(chuàng)建活動，加大農村“信用青年”評定力度，建立農村青年信用檔案，形成商業(yè)誠信獎懲制度，對誠實守信、經營良好、及時還貸的農村創(chuàng)業(yè)青年，實行貸款優(yōu)先、利率優(yōu)惠；對不守信用的取消信用評定資格，收回貸款本息，并在一定范圍內曝光。同時，建議共青團充分發(fā)揮組織和動員的優(yōu)勢，與農村信用社密切配合，協(xié)助做好“信用青年”評定工作，有效彌補農信社人手不足問題。這樣既能保證農村信用社的資金按期回收，同時又能強化農村青年的誠信意識。
（三）爭取盡快出臺相關配套扶持政策。針對大多數(shù)農村青年基礎差、底子薄，抵御風險能力較弱的實際情況，爭取盡快出臺相關配套扶持政策，促進農村青年創(chuàng)業(yè)貸款可持續(xù)健康發(fā)展。
三是減輕負擔。建議有條件的地方，對符合相關政策的農村青年創(chuàng)業(yè)貸款，由政府提供財政貼息補助，以減輕農村青年創(chuàng)業(yè)的經濟負擔，營造有利于農村青年創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇七
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。
有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
針對語文學科這一學科的特點，我采取了“師徒結對”
方式對青年教師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。
1、師徒結對：按學科組計劃，我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學經驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質，讓他們隨時隨地聽課評課。經過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高。
2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結、思考教學，探索出適合自己的教學方法。
在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇八
轉眼間一學期又過去了，在本學期的新老教師結對子活動中，我仍是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。
劉琦老師是一名優(yōu)秀的青年教師，干勁十足，備課很下工夫，課堂上低年級學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅備教材，還要備學生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。江珊老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié)，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。
讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校里許多中年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法；課余和她一起找老師討教，作好筆記，學習別人長處，學會設計自己的課型。
青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要。學習完相關內容，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。
所學知識是工作的基礎，要想在實際教學中取得成績，還需要下工夫認真鉆研業(yè)務知識，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習，促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法，利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。
一學年很快就結束了，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的學習進步很快。江珊老師基本掌握了教學的基本技能和技巧，學會了設計適合自己的課型，有了自己的教學思想，也得到了學校師生的一致好評。
在我的指導培養(yǎng)下，她通過自己的努力，在教學上不僅教學藝術日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學校受到好評。在本學期校級優(yōu)質課中獲二等獎；我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處，為振興我校的教育事業(yè)而奮斗。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇九
配合支行開展的馬克思主義發(fā)展史教育活動，在青年中大興學習之風，通過看講座、學讀本、寫心得、談體會等形式，深化對馬克思主義發(fā)展史的認識，樹立正確的世界觀和人生觀，幫助青年職工正確認識當前金融改革的熱點問題，安心本職崗位，扎扎實實工作，為全面完成支行目標任務而努力。
除政治理論學習外，還要求青年自覺加強金融業(yè)務的學習，人民銀行職能轉換后，有許多業(yè)務發(fā)生了變化，只有不斷學習才能適應履行職責的需要，青年工作組織采取有效激勵措施，調動廣大青年學習積極性，切實發(fā)揮廣大團員青年在創(chuàng)建學習型單位、爭當知識型職工活動中的帶頭作用,使廣大團員、青年迅速適應改革的要求，迅速成為學習的排頭兵、工作的生力軍。
在近年的青年工作中，我們通過活動促發(fā)展取得了一定的成效，今年支行工會進行了換屆，確定青年工作為工會工作的重要內容，我們以此為契機，充分發(fā)揮群團組織的凝聚、推動效應，促進了青年活動的有效開展。
今年以來，我們配合工會在全行職工中開展了多次文體活動，通過活動極大調動了職工參與集體活動的熱情，展示職工團結向上的精神風貌：爬山比賽暨到烈士紀念碑掃墓活動，鍛煉身體、陶治情操，同時又是進行愛國主義、集體主義教育的很好形式；職工籃球對抗賽，隊員之間配合默契，隊隊之間競爭激烈，充分展現(xiàn)了支行職工的團隊精神；釣魚興趣小組開展了釣魚比賽，會釣的全神貫注，不會釣的觀戰(zhàn)助威，工會、青年工作小組形式多樣的活動，極大豐富了職工業(yè)余文化生活。
今年重點開展了慶五一勞動技能競賽活動，以珠算、點鈔、計算機文字輸入等金融基礎技能為競賽內容，旨在強化作為一個金融工作者應知應會的技能，通過基礎技能的熟練運用提高日常工作的效率，為更好地完成本職崗位工作。通過比賽,在支行掀起了一個“學先進、爭先進、當先進”的比、學、趕、幫、超熱潮，形成了”爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍,也將支行開展“創(chuàng)建學習型單位”活動推向深入。
為響應中支黨委號召，在全行職工中開展了“五個一”活動，切實發(fā)揮青年在創(chuàng)建學習型單位中的帶頭作用,調動了廣大青年學習的積極性，在青年中形成“愿學習、想學習、愛學習”的學習熱潮，有效促進了青年成材，涌現(xiàn)出大批功底扎實、技能冒尖的業(yè)務能手，在創(chuàng)建學習型單位征文活動中，支行青年獲一等獎1名、二等獎2名，為中支轄內獲獎最多的單位；在“學習贏得未來，知識增添力量”演講比賽中，支行青年選手刻苦訓練、勇于拼搏，最終獲得二等獎；支行業(yè)務技能競賽第一名代表中支參加了“分行湖北轄內首屆貨幣金銀業(yè)務知識競賽”，并獲得二等獎，既為中支爭得榮譽，也展示了支行業(yè)務技能水平。
因體制改革、崗位變動等方面的原因，支行青年工作小組的成員發(fā)生了變化，支行在“三定”工作結束后及時調整充實青年工作小組成員，經調整后的'青年工作小組成員中，青年由3人增加到4人，黨員由2人上升到5人，學歷由大專4人上升到本科4人，平均年齡由原39歲降低到35歲，人員得到充實，結構進一步優(yōu)化，更有利于加強對支行青年工作的組織領導。
作為青年工作的組織部門，團支部認真從事日?；A工作，對活動情況進行了記錄和整理，公布學習和活動的效果，讓青年了解、參與青年工作，為青年工作獻計獻策，促進青年工作的更好發(fā)展。加強信息報道，讓外界更多的了解支行青年的活動情況，展示支行青年風采。我們還對青年全年參加活動、競賽的情況實行累計積分制，評選綜合競賽的先進個人給予物質獎勵，通過建立有效的激勵機制，形成了青年爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，促進青年人才的脫穎而出，有效促進了支行各項工作的開展。
青年工作總結報告 青年教師工作總結篇十
20xx-2014學年第一學期中，在院領導的全心關懷和正確指引下，在教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的青年教師聽課任務。在此次聽課中我不僅提高了業(yè)務素質，還促進了自身的成長?；仡欉@一學期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。作為管理學科的教師，我深知只有充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學質量，才能全面提高學生素質。在教學實踐中我鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用新方法來解決，并引導學生把課堂所學的知識，應用到生活實踐中，使學生能體會到管理就在身邊，領悟到管理的魅力，感受到管理的樂趣，進而感受管理之美?，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。
1．精心設計課堂教學提高教學質量
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。在課堂教學中，需要授課老師做充分的準備，不僅要“備”教材，更要“備”學生，要以基礎知識傳授、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學目標，要體現(xiàn)依托教材以學生為本的教學發(fā)展觀。故此，對基本概念的講授和基本技能的傳授需要進行精心的設計，在教學設計的基礎上配合教學基本功完成教學過程，讓學生不僅能聽懂，還要會延伸，更要在實際工作和生活中靈活應用。這樣一來便可以有效地完成教學計劃，并提高教學質量。
2．教學過程要聯(lián)系實際、激發(fā)學生興趣
題日益成為教學的發(fā)展方向，所以，在教學過程中對現(xiàn)實生活中的案例進行深入全面的分析是十分必要的，也只有這樣才能讓學生產生興趣，便于理解和接受。
3．力求知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
當今社會需要的是知識與能力俱全的人才，高校對人才的培養(yǎng)應以“能力立意，雙基為本，學以致用”的指導思想，實施知識立意向能力立意轉化，這就加大了對能力的考查，為此教學過程中應特別注意在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的過程中提高了學生的能力，從而滿足社會對人才的需求。
總之，在即將過去的一學期中，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，從課堂上學到了很多教學業(yè)務的知識與方法，提高了自身教學能力，同時也明白了一名優(yōu)秀教師應該怎樣上課，怎樣才能將課本知識有效的傳達給學生。并決心繼續(xù)向老教師、優(yōu)秀教師學習，不斷提高自己的授課能力，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。