一、加強領導，強化管理，明確學考目標
1、學校成立以校長***為組長，***、***為副組長，初三年級組主任***、十五位班主任、備課組長為成員的初三教育教學工作指導小組。各領導分工把關，精心安排、周密部署、認真分析、擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓初三教育教學工作，教導處強化措施、加強指導、搜集信息、整合資源，努力實現(xiàn)初三復習教學新突破，政教處全力配合，做好初三學生的思想教育工作，年級組組長、班主任、備課組長做好各科協(xié)調及信息反饋工作，為學校把握學生動態(tài)、決策教學思路提供可靠保障，做好各項管理、督促、檢查、落實工作。由領導小組組織畢業(yè)班學考復習工作、畢業(yè)生的思想工作和升學填服志愿等工作。
2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學質量，學校將與級部、班主任簽訂20XX年學考目標責任書，確保重點高中上線人數(shù)，大力提高高分率和全科合格率，加大獎懲力度，真正體現(xiàn)質量立校的理念
二、教學復習進度安排和要求
下學期共計16周，實際在校復習時間75天左右，因此我們必須合理安排時間，提高課堂復習效率，有條不紊扎實組織好各項復習工作。努力實現(xiàn)四月底結束一輪復習，五月初開始進入二輪復習。具體安排如下：
（一）、第一輪復習：夯實基礎，歸納梳理，能力提升?？梢苑譃閮蓚€階段（2月17日到4月底）
第一階段全面復習階段，要求扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統(tǒng)整理與例題的指導、過關，要求在復習中全面覆蓋初中各學科的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。目的在于對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎?？偟臅r間大概是10周左右。由于新學考方案中規(guī)定考試的基礎知識內容占70％，所以這一輪復習尤其重要。
本階段我們復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練地運用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現(xiàn)象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。（2）過基本方法關。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面結合。（3）過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解這個問題的技能。總之要讓知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，以提高學考中基礎部分的優(yōu)秀率。對于基礎較好的同學可以適當拔高，對于基礎較差的同學要加強輔導促其提高，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復習的靈活度，力求使生生達標、優(yōu)生冒“尖”。
第二階段，側重培養(yǎng)學生的綜合分析、解題能力。在對基礎知識全面復習的基礎上，我們應突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討，注意學科思想的形成和學科方法的掌握。在復習過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，適宜采用專題歸類復習為主的方式進行，通過專題復習使學生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復習內容的難度，適度進行拔高訓練。當然在這一過程中我們不能全部通過加大學生的練習量來完成，把學生推進題海，搞題海戰(zhàn)術；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復習水平；更不能急于趕進度，使本階段的復習留于形式。要求多關注學情，為班級、學生量體裁衣，實現(xiàn)各有所得，共同提高。
（二）、第二輪復習：綜合訓練，拓展總結，全面提高（5月初至6月9日）
本輪復習是強化訓練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有4-5個星期左右，所以這個階段重點是考查學生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學生綜合運用知識解決問題的能力應考水平。因此要讓學生在訓練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應變能力。
在后的兩個星期，調整教學思路和學生的作息時間，與學考的時間相一致，后階段盡量把學生學習、思考的時間調整得與學考時間相一致。在教學中做好學生的思想疏導工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應對學考，考出正常甚至超常水平的成績。
（三）、穿插進行區(qū)三輪模擬考試工作
在4月中旬、5月初、5月底全區(qū)各進行統(tǒng)一的模擬考試，由教導處具體安排時間和命題；每次考試都實行年級交叉考試，或者初三單獨的單人單桌考試。對考試成績進行統(tǒng)計和分析，找出成功和不足，以調整復習方法。
注重學考信息的搜集與整合，讓師生適應新考題，了解學考新動向。在本區(qū)三輪模擬的基礎上，搜集其他區(qū)縣的新模擬題，利用專門時間進行考試訓練，做好比較，了解學生的真實水平。合理安排考試時間，防止過于集中，更不能造成緊張氣氛。通過模擬訓
練達到讓學生適應考試強度、明確考試程序、營造適度緊張氛圍、鞏固答題技巧、培養(yǎng)應試能力、形成良好心理素質的目的。
三、保障措施
全體初三教師方面：
1、自我加壓、更新觀念，全力提高初三教育教學質量。 初三工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應向初三教育教學工作傾斜，以充分調動初三任課教師的工作熱情。全體初三任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質量。樹立質量第一的觀念，明確責任，勇挑重擔，扎實工作。
2、抓過程，重實效，看結果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《學考說明》及近三年學考試題。做到重基礎，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔的做法。
3、各備課組任課教師要制定切實可行的復習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質保量完成復習教學任務。
4、同心同德，共謀發(fā)展。增強同科研討及學科交流、互補。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補。
5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結合課本，借助網絡，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類指導，特別是向學生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。
1、學校成立以校長***為組長，***、***為副組長，初三年級組主任***、十五位班主任、備課組長為成員的初三教育教學工作指導小組。各領導分工把關，精心安排、周密部署、認真分析、擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓初三教育教學工作，教導處強化措施、加強指導、搜集信息、整合資源，努力實現(xiàn)初三復習教學新突破，政教處全力配合，做好初三學生的思想教育工作，年級組組長、班主任、備課組長做好各科協(xié)調及信息反饋工作，為學校把握學生動態(tài)、決策教學思路提供可靠保障，做好各項管理、督促、檢查、落實工作。由領導小組組織畢業(yè)班學考復習工作、畢業(yè)生的思想工作和升學填服志愿等工作。
2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學質量，學校將與級部、班主任簽訂20XX年學考目標責任書，確保重點高中上線人數(shù)，大力提高高分率和全科合格率，加大獎懲力度，真正體現(xiàn)質量立校的理念
二、教學復習進度安排和要求
下學期共計16周，實際在校復習時間75天左右，因此我們必須合理安排時間，提高課堂復習效率，有條不紊扎實組織好各項復習工作。努力實現(xiàn)四月底結束一輪復習，五月初開始進入二輪復習。具體安排如下：
（一）、第一輪復習：夯實基礎，歸納梳理，能力提升?？梢苑譃閮蓚€階段（2月17日到4月底）
第一階段全面復習階段，要求扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統(tǒng)整理與例題的指導、過關，要求在復習中全面覆蓋初中各學科的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。目的在于對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎?？偟臅r間大概是10周左右。由于新學考方案中規(guī)定考試的基礎知識內容占70％，所以這一輪復習尤其重要。
本階段我們復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練地運用，因此對考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現(xiàn)象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。（2）過基本方法關。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面結合。（3）過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解這個問題的技能。總之要讓知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，以提高學考中基礎部分的優(yōu)秀率。對于基礎較好的同學可以適當拔高，對于基礎較差的同學要加強輔導促其提高，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復習的靈活度，力求使生生達標、優(yōu)生冒“尖”。
第二階段，側重培養(yǎng)學生的綜合分析、解題能力。在對基礎知識全面復習的基礎上，我們應突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討，注意學科思想的形成和學科方法的掌握。在復習過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，適宜采用專題歸類復習為主的方式進行，通過專題復習使學生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復習內容的難度，適度進行拔高訓練。當然在這一過程中我們不能全部通過加大學生的練習量來完成，把學生推進題海，搞題海戰(zhàn)術；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復習水平；更不能急于趕進度，使本階段的復習留于形式。要求多關注學情，為班級、學生量體裁衣，實現(xiàn)各有所得，共同提高。
（二）、第二輪復習：綜合訓練，拓展總結，全面提高（5月初至6月9日）
本輪復習是強化訓練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有4-5個星期左右，所以這個階段重點是考查學生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學生綜合運用知識解決問題的能力應考水平。因此要讓學生在訓練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應變能力。
在后的兩個星期，調整教學思路和學生的作息時間，與學考的時間相一致，后階段盡量把學生學習、思考的時間調整得與學考時間相一致。在教學中做好學生的思想疏導工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應對學考，考出正常甚至超常水平的成績。
（三）、穿插進行區(qū)三輪模擬考試工作
在4月中旬、5月初、5月底全區(qū)各進行統(tǒng)一的模擬考試，由教導處具體安排時間和命題；每次考試都實行年級交叉考試，或者初三單獨的單人單桌考試。對考試成績進行統(tǒng)計和分析，找出成功和不足，以調整復習方法。
注重學考信息的搜集與整合，讓師生適應新考題，了解學考新動向。在本區(qū)三輪模擬的基礎上，搜集其他區(qū)縣的新模擬題，利用專門時間進行考試訓練，做好比較，了解學生的真實水平。合理安排考試時間，防止過于集中，更不能造成緊張氣氛。通過模擬訓
練達到讓學生適應考試強度、明確考試程序、營造適度緊張氛圍、鞏固答題技巧、培養(yǎng)應試能力、形成良好心理素質的目的。
三、保障措施
全體初三教師方面：
1、自我加壓、更新觀念，全力提高初三教育教學質量。 初三工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應向初三教育教學工作傾斜，以充分調動初三任課教師的工作熱情。全體初三任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質量。樹立質量第一的觀念，明確責任，勇挑重擔，扎實工作。
2、抓過程，重實效，看結果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《學考說明》及近三年學考試題。做到重基礎，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔的做法。
3、各備課組任課教師要制定切實可行的復習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質保量完成復習教學任務。
4、同心同德，共謀發(fā)展。增強同科研討及學科交流、互補。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補。
5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結合課本，借助網絡，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類指導，特別是向學生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。