一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，明確學(xué)考目標(biāo)
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)***為組長(zhǎng)，***、***為副組長(zhǎng)，初三年級(jí)組主任***、十五位班主任、備課組長(zhǎng)為成員的初三教育教學(xué)工作指導(dǎo)小組。各領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)，精心安排、周密部署、認(rèn)真分析、擬定對(duì)策，進(jìn)一步明確主攻方向，集中各方力量打好復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)。校長(zhǎng)統(tǒng)籌決策，副校長(zhǎng)主抓初三教育教學(xué)工作，教導(dǎo)處強(qiáng)化措施、加強(qiáng)指導(dǎo)、搜集信息、整合資源，努力實(shí)現(xiàn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)新突破，政教處全力配合，做好初三學(xué)生的思想教育工作，年級(jí)組組長(zhǎng)、班主任、備課組長(zhǎng)做好各科協(xié)調(diào)及信息反饋工作，為學(xué)校把握學(xué)生動(dòng)態(tài)、決策教學(xué)思路提供可靠保障，做好各項(xiàng)管理、督促、檢查、落實(shí)工作。由領(lǐng)導(dǎo)小組組織畢業(yè)班學(xué)考復(fù)習(xí)工作、畢業(yè)生的思想工作和升學(xué)填服志愿等工作。
2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將與級(jí)部、班主任簽訂20XX年學(xué)考目標(biāo)責(zé)任書(shū)，確保重點(diǎn)高中上線人數(shù)，大力提高高分率和全科合格率，加大獎(jiǎng)懲力度，真正體現(xiàn)質(zhì)量立校的理念
二、教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排和要求
下學(xué)期共計(jì)16周，實(shí)際在校復(fù)習(xí)時(shí)間75天左右，因此我們必須合理安排時(shí)間，提高課堂復(fù)習(xí)效率，有條不紊扎實(shí)組織好各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作。努力實(shí)現(xiàn)四月底結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，五月初開(kāi)始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。具體安排如下：
（一）、第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納梳理，能力提升?？梢苑譃閮蓚€(gè)階段（2月17日到4月底）
第一階段全面復(fù)習(xí)階段，要求扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。以課本為基礎(chǔ)，分單元梳理知識(shí)要點(diǎn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，重視對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整理與例題的指導(dǎo)、過(guò)關(guān)，要求在復(fù)習(xí)中全面覆蓋初中各學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn)，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。目的在于對(duì)知識(shí)的回顧與反饋，形成知識(shí)體系，掃清知識(shí)障礙，打好基礎(chǔ)。總的時(shí)間大概是10周左右。由于新學(xué)考方案中規(guī)定考試的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容占70％，所以這一輪復(fù)習(xí)尤其重要。
本階段我們復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有熟練地運(yùn)用，因此對(duì)考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識(shí)、現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)、定理、定律等要求樣樣清、人人清。（2）過(guò)基本方法關(guān)。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們?cè)诒据啅?fù)習(xí)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的主要內(nèi)容，既要惜時(shí)如金，也要點(diǎn)面結(jié)合。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來(lái)完成好相關(guān)的問(wèn)題，這時(shí)我們就可以說(shuō)具備了解這個(gè)問(wèn)題的技能?？傊屩R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化，以提高學(xué)考中基礎(chǔ)部分的優(yōu)秀率。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當(dāng)拔高，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)促其提高，采取學(xué)科與學(xué)科之間、班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復(fù)習(xí)的靈活度，力求使生生達(dá)標(biāo)、優(yōu)生冒“尖”。
第二階段，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、解題能力。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上研究與探討，注意學(xué)科思想的形成和學(xué)科方法的掌握。在復(fù)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適宜采用專題歸類復(fù)習(xí)為主的方式進(jìn)行，通過(guò)專題復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)體系、提高綜合分析、解題能力，適時(shí)增加復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，適度進(jìn)行拔高訓(xùn)練。當(dāng)然在這一過(guò)程中我們不能全部通過(guò)加大學(xué)生的練習(xí)量來(lái)完成，把學(xué)生推進(jìn)題海，搞題海戰(zhàn)術(shù)；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復(fù)習(xí)水平；更不能急于趕進(jìn)度，使本階段的復(fù)習(xí)留于形式。要求多關(guān)注學(xué)情，為班級(jí)、學(xué)生量體裁衣，實(shí)現(xiàn)各有所得，共同提高。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，拓展總結(jié)，全面提高（5月初至6月9日）
本輪復(fù)習(xí)是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋提高階段，通過(guò)模擬試題強(qiáng)化訓(xùn)練、試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、反思、提高等方式，強(qiáng)化重點(diǎn)考點(diǎn)，提升解題能力。由于時(shí)間大約只有4-5個(gè)星期左右，所以這個(gè)階段重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握、運(yùn)用程度，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力應(yīng)考水平。因此要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補(bǔ)缺，提升解題的靈活性與應(yīng)變能力。
在后的兩個(gè)星期，調(diào)整教學(xué)思路和學(xué)生的作息時(shí)間，與學(xué)考的時(shí)間相一致，后階段盡量把學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與學(xué)考時(shí)間相一致。在教學(xué)中做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)考，考出正常甚至超常水平的成績(jī)。
（三）、穿插進(jìn)行區(qū)三輪模擬考試工作
在4月中旬、5月初、5月底全區(qū)各進(jìn)行統(tǒng)一的模擬考試，由教導(dǎo)處具體安排時(shí)間和命題；每次考試都實(shí)行年級(jí)交叉考試，或者初三單獨(dú)的單人單桌考試。對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出成功和不足，以調(diào)整復(fù)習(xí)方法。
注重學(xué)考信息的搜集與整合，讓師生適應(yīng)新考題，了解學(xué)考新動(dòng)向。在本區(qū)三輪模擬的基礎(chǔ)上，搜集其他區(qū)縣的新模擬題，利用專門時(shí)間進(jìn)行考試訓(xùn)練，做好比較，了解學(xué)生的真實(shí)水平。合理安排考試時(shí)間，防止過(guò)于集中，更不能造成緊張氣氛。通過(guò)模擬訓(xùn)
練達(dá)到讓學(xué)生適應(yīng)考試強(qiáng)度、明確考試程序、營(yíng)造適度緊張氛圍、鞏固答題技巧、培養(yǎng)應(yīng)試能力、形成良好心理素質(zhì)的目的。
三、保障措施
全體初三教師方面：
1、自我加壓、更新觀念，全力提高初三教育教學(xué)質(zhì)量。 初三工作是全校工作的重中之重，學(xué)校一切工作應(yīng)向初三教育教學(xué)工作傾斜，以充分調(diào)動(dòng)初三任課教師的工作熱情。全體初三任課教師要全身心投入教育教學(xué)工作之中，聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量。樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，明確責(zé)任，勇挑重?fù)?dān)，扎實(shí)工作。
2、抓過(guò)程，重實(shí)效，看結(jié)果，突出“嚴(yán)、細(xì)、活、實(shí)”的教學(xué)特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《學(xué)考說(shuō)明》及近三年學(xué)考試題。做到重基礎(chǔ)，尋考點(diǎn)，抓典型。杜絕機(jī)械重復(fù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法。
3、各備課組任課教師要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，既有全程計(jì)劃，又有短期計(jì)劃（包括冊(cè)、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時(shí)定量，保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。
4、同心同德，共謀發(fā)展。增強(qiáng)同科研討及學(xué)科交流、互補(bǔ)。禁止單打，避免只求個(gè)人成績(jī)，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測(cè)試，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
5、注重知識(shí)積累，廣泛收集社會(huì)焦點(diǎn)、要聞、中考動(dòng)向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡(luò)，自編題目。平時(shí)，各科教師要注重題型歸類及分類指導(dǎo)，特別是向?qū)W生傳授分析、評(píng)判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。做到知識(shí)梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)***為組長(zhǎng)，***、***為副組長(zhǎng)，初三年級(jí)組主任***、十五位班主任、備課組長(zhǎng)為成員的初三教育教學(xué)工作指導(dǎo)小組。各領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)，精心安排、周密部署、認(rèn)真分析、擬定對(duì)策，進(jìn)一步明確主攻方向，集中各方力量打好復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)。校長(zhǎng)統(tǒng)籌決策，副校長(zhǎng)主抓初三教育教學(xué)工作，教導(dǎo)處強(qiáng)化措施、加強(qiáng)指導(dǎo)、搜集信息、整合資源，努力實(shí)現(xiàn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)新突破，政教處全力配合，做好初三學(xué)生的思想教育工作，年級(jí)組組長(zhǎng)、班主任、備課組長(zhǎng)做好各科協(xié)調(diào)及信息反饋工作，為學(xué)校把握學(xué)生動(dòng)態(tài)、決策教學(xué)思路提供可靠保障，做好各項(xiàng)管理、督促、檢查、落實(shí)工作。由領(lǐng)導(dǎo)小組組織畢業(yè)班學(xué)考復(fù)習(xí)工作、畢業(yè)生的思想工作和升學(xué)填服志愿等工作。
2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將與級(jí)部、班主任簽訂20XX年學(xué)考目標(biāo)責(zé)任書(shū)，確保重點(diǎn)高中上線人數(shù)，大力提高高分率和全科合格率，加大獎(jiǎng)懲力度，真正體現(xiàn)質(zhì)量立校的理念
二、教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排和要求
下學(xué)期共計(jì)16周，實(shí)際在校復(fù)習(xí)時(shí)間75天左右，因此我們必須合理安排時(shí)間，提高課堂復(fù)習(xí)效率，有條不紊扎實(shí)組織好各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作。努力實(shí)現(xiàn)四月底結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，五月初開(kāi)始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。具體安排如下：
（一）、第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納梳理，能力提升?？梢苑譃閮蓚€(gè)階段（2月17日到4月底）
第一階段全面復(fù)習(xí)階段，要求扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。以課本為基礎(chǔ)，分單元梳理知識(shí)要點(diǎn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，重視對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整理與例題的指導(dǎo)、過(guò)關(guān)，要求在復(fù)習(xí)中全面覆蓋初中各學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn)，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。目的在于對(duì)知識(shí)的回顧與反饋，形成知識(shí)體系，掃清知識(shí)障礙，打好基礎(chǔ)。總的時(shí)間大概是10周左右。由于新學(xué)考方案中規(guī)定考試的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容占70％，所以這一輪復(fù)習(xí)尤其重要。
本階段我們復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有熟練地運(yùn)用，因此對(duì)考綱上要求記憶的各類單詞、文章、知識(shí)、現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)、定理、定律等要求樣樣清、人人清。（2）過(guò)基本方法關(guān)。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們?cè)诒据啅?fù)習(xí)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的主要內(nèi)容，既要惜時(shí)如金，也要點(diǎn)面結(jié)合。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來(lái)完成好相關(guān)的問(wèn)題，這時(shí)我們就可以說(shuō)具備了解這個(gè)問(wèn)題的技能?？傊屩R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化，以提高學(xué)考中基礎(chǔ)部分的優(yōu)秀率。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當(dāng)拔高，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)促其提高，采取學(xué)科與學(xué)科之間、班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復(fù)習(xí)的靈活度，力求使生生達(dá)標(biāo)、優(yōu)生冒“尖”。
第二階段，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、解題能力。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上研究與探討，注意學(xué)科思想的形成和學(xué)科方法的掌握。在復(fù)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適宜采用專題歸類復(fù)習(xí)為主的方式進(jìn)行，通過(guò)專題復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)體系、提高綜合分析、解題能力，適時(shí)增加復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，適度進(jìn)行拔高訓(xùn)練。當(dāng)然在這一過(guò)程中我們不能全部通過(guò)加大學(xué)生的練習(xí)量來(lái)完成，把學(xué)生推進(jìn)題海，搞題海戰(zhàn)術(shù)；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復(fù)習(xí)水平；更不能急于趕進(jìn)度，使本階段的復(fù)習(xí)留于形式。要求多關(guān)注學(xué)情，為班級(jí)、學(xué)生量體裁衣，實(shí)現(xiàn)各有所得，共同提高。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，拓展總結(jié)，全面提高（5月初至6月9日）
本輪復(fù)習(xí)是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋提高階段，通過(guò)模擬試題強(qiáng)化訓(xùn)練、試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、反思、提高等方式，強(qiáng)化重點(diǎn)考點(diǎn)，提升解題能力。由于時(shí)間大約只有4-5個(gè)星期左右，所以這個(gè)階段重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握、運(yùn)用程度，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力應(yīng)考水平。因此要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補(bǔ)缺，提升解題的靈活性與應(yīng)變能力。
在后的兩個(gè)星期，調(diào)整教學(xué)思路和學(xué)生的作息時(shí)間，與學(xué)考的時(shí)間相一致，后階段盡量把學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與學(xué)考時(shí)間相一致。在教學(xué)中做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，合理減壓，以正常心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)考，考出正常甚至超常水平的成績(jī)。
（三）、穿插進(jìn)行區(qū)三輪模擬考試工作
在4月中旬、5月初、5月底全區(qū)各進(jìn)行統(tǒng)一的模擬考試，由教導(dǎo)處具體安排時(shí)間和命題；每次考試都實(shí)行年級(jí)交叉考試，或者初三單獨(dú)的單人單桌考試。對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出成功和不足，以調(diào)整復(fù)習(xí)方法。
注重學(xué)考信息的搜集與整合，讓師生適應(yīng)新考題，了解學(xué)考新動(dòng)向。在本區(qū)三輪模擬的基礎(chǔ)上，搜集其他區(qū)縣的新模擬題，利用專門時(shí)間進(jìn)行考試訓(xùn)練，做好比較，了解學(xué)生的真實(shí)水平。合理安排考試時(shí)間，防止過(guò)于集中，更不能造成緊張氣氛。通過(guò)模擬訓(xùn)
練達(dá)到讓學(xué)生適應(yīng)考試強(qiáng)度、明確考試程序、營(yíng)造適度緊張氛圍、鞏固答題技巧、培養(yǎng)應(yīng)試能力、形成良好心理素質(zhì)的目的。
三、保障措施
全體初三教師方面：
1、自我加壓、更新觀念，全力提高初三教育教學(xué)質(zhì)量。 初三工作是全校工作的重中之重，學(xué)校一切工作應(yīng)向初三教育教學(xué)工作傾斜，以充分調(diào)動(dòng)初三任課教師的工作熱情。全體初三任課教師要全身心投入教育教學(xué)工作之中，聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量。樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，明確責(zé)任，勇挑重?fù)?dān)，扎實(shí)工作。
2、抓過(guò)程，重實(shí)效，看結(jié)果，突出“嚴(yán)、細(xì)、活、實(shí)”的教學(xué)特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《學(xué)考說(shuō)明》及近三年學(xué)考試題。做到重基礎(chǔ)，尋考點(diǎn)，抓典型。杜絕機(jī)械重復(fù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法。
3、各備課組任課教師要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，既有全程計(jì)劃，又有短期計(jì)劃（包括冊(cè)、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時(shí)定量，保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。
4、同心同德，共謀發(fā)展。增強(qiáng)同科研討及學(xué)科交流、互補(bǔ)。禁止單打，避免只求個(gè)人成績(jī)，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測(cè)試，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
5、注重知識(shí)積累，廣泛收集社會(huì)焦點(diǎn)、要聞、中考動(dòng)向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡(luò)，自編題目。平時(shí)，各科教師要注重題型歸類及分類指導(dǎo)，特別是向?qū)W生傳授分析、評(píng)判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。做到知識(shí)梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。