圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
工作總結(jié)詩詞篇一
詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念準(zhǔn)念會和兩句相連念準(zhǔn)念會之后，可運(yùn)用詩句接龍的方法來促進(jìn)這首詩的背誦：先是家長讀詩的第一句，小學(xué)生接第二句，這樣接完一遍之后，家長讓小學(xué)生讀第一句，家長接第二句如此互換位置地接龍，可促進(jìn)小學(xué)生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為接小龍。
巧妙利用多媒體給小學(xué)生設(shè)置生動形象的場景，讓小學(xué)生通過直觀畫面來背誦。如學(xué)習(xí)馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖制作ppt，讓小學(xué)生根據(jù)畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀圖像識記背誦。
對一些抒情性美文，可利用學(xué)生唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，激勵他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的`樂曲為這類課文配樂。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。
有些詩文的內(nèi)容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學(xué)生用對比的方法進(jìn)行背誦，如用靜動靜動靜的對比進(jìn)行背誦。
每學(xué)完一個古詩文單元，就可組織開展一次相應(yīng)的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規(guī)則，方式是：小組比班內(nèi)比全校比。背誦時(shí)為學(xué)生營造一個自由表達(dá)、積極參賽的良好氛圍，使學(xué)生在競爭中達(dá)到背熟、背準(zhǔn)的目的。如學(xué)習(xí)第三冊的第五或第六單元時(shí)，就可讓學(xué)生在平時(shí)的課余時(shí)間作準(zhǔn)備，在學(xué)完該單元的下周開展背誦比賽活動。
在限定的時(shí)間內(nèi)，給出一定的內(nèi)容，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背得多。有時(shí)還可采用講一行限時(shí)背一行的方法進(jìn)行背誦訓(xùn)練。實(shí)踐證明，這種方法非常符合人的記憶規(guī)律。
這種方式比較適合于復(fù)習(xí)。在小學(xué)生復(fù)習(xí)背誦時(shí)，可要求學(xué)生按作者歸類背誦，如背誦有關(guān)李白的詩；也可按朝代歸類背誦；還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以花、月、風(fēng)為描寫對象的詩詞等等。
工作總結(jié)詩詞篇二
2．《鳥鳴澗》（唐·王維）夜晚，人們都安靜下來，只覺得桂花在春風(fēng)中簌簌飄落，夜靜悄悄的，山中顯得特別空寂。月亮升起來了，驚醒了山里正在棲息的鳥，時(shí)而在山澗中鳴叫。
3．《芙蓉樓送辛漸》（唐·王昌齡）冷雨灑滿江天的夜晚我來到吳地，清晨送走好友，只留下楚山孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。
4．《江畔獨(dú)步尋花》（唐·杜甫）黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷地歡唱。
5．《石灰吟》（明·于謙）經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在世界上。
6．《竹石》（清·鄭燮）竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。千種磨難萬種打擊仍然堅(jiān)韌勁拔，不管你刮的是什么風(fēng)。
7．《聞官軍收河南河北》（唐·杜甫）忽然間從劍外傳來了收復(fù)薊北的消息，我剛剛聽到這個喜訊，眼淚就灑滿了衣裳。再看看老伴和孩子，哪里還有一絲的憂傷？我胡亂地把詩書一卷，高興得簡直要發(fā)狂了。在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，順流而下，一過襄陽，就一直奔向洛陽。
8．《已亥雜詩》（清·龔自珍）要使中國興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國一片死氣沉沉的局面，實(shí)在是太可悲了。我希望老天爺重新振作起精神來，不要拘于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。
9．《浣溪沙》（宋·蘇軾）游歷蘄水清泉寺，寺臨近蘭溪，溪水向西流去。岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來布谷鳥的啼叫聲。誰說人生只會變老，不能再變得年輕？你看門前的流水不是也能向西奔流嗎！不要再發(fā)白發(fā)暮年時(shí)光流逝這樣的感慨了。
10．《卜算子·送鮑浩然之浙東》（宋·王觀）水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要問行人去哪里？到山水交匯的地方。剛剛送走了春天，又要送朋友踏上歸途。如果到江南趕上了春天，就不要辜負(fù)這大好春光，一定要同它住在一起。
2013年5月6日
工作總結(jié)詩詞篇三
2 . 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛（唐·高適）
3 . 凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雪。傾耳無希聲，在目皓已潔（晉·陶淵明）
4 . 勤奮
5 . 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）
6 . 鷹鹯新習(xí)學(xué)，蟋蟀莫相催。
7 . 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（唐·李白）
8 . 毅魄歸來日，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）
9 . 春花秋月何時(shí)了？往事知多少。
10 . 今日樂相樂，別后莫相忘?！苤?BR> 工作總結(jié)詩詞篇四
諄諄告誡，語重心長；殷殷期望，寄意深遠(yuǎn)。
本期特別關(guān)注全面盤點(diǎn)他從去年初出訪美國至今的講話所引用的經(jīng)典古語和名言，展現(xiàn)他獨(dú)特的語言風(fēng)格和人格魅力。
【一、“逢山開路，遇水搭橋。
”】 講話情景：2012年2月14日 他出席美國副總統(tǒng)拜登及國務(wù)卿希拉里舉行的歡迎午宴 講話原文： 作為世界上最大的發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家，中美建設(shè)新型合作伙伴關(guān)系是一項(xiàng)具有重要和深遠(yuǎn)意義的開創(chuàng)性工作，既沒有先例可循，也沒有經(jīng)驗(yàn)可鑒，只能“摸著石頭過河”，或者“逢山開路，遇水搭橋”。
出處：元·紀(jì)君祥《趙氏孤兒》楔子 【二、“風(fēng)物長宜放眼量。
”】 講話情景：2012年2月14日 他和美國副總統(tǒng)拜登共同出席中美企業(yè)家座談會 講話原文： 善于識別和把握時(shí)機(jī)。
當(dāng)前，中美都處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵階段。
兩國經(jīng)濟(jì)議程高度互補(bǔ)和契合，合作空間廣闊。
希望兩國企業(yè)家把握機(jī)遇，把眾多合作潛力全面轉(zhuǎn)化為互利共贏的實(shí)際成果。
“風(fēng)物長宜放眼量。
”企業(yè)家的眼界決定境界、作為決定地位。
出處：《七律·和柳亞子先生》 【三、“不畏浮云遮望眼。
”】 講話情景：2012年2月14日 他和美國副總統(tǒng)拜登共同出席中美企業(yè)家座談會 講話原文： 希望企業(yè)家們“不畏浮云遮望眼”，不因一時(shí)一事的干擾因素而裹足不前，而應(yīng)著眼長遠(yuǎn)，拿出更多、更好適合兩國消費(fèi)者需求的產(chǎn)品和服務(wù)。
工作總結(jié)詩詞篇五
1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。
（詩經(jīng)王風(fēng)黍離） 2、人而無儀，不死何為。 （詩經(jīng)風(fēng)相鼠） 3、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?BR> （詩經(jīng)大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （詩經(jīng)小雅鶴鳴） 5、投我以桃，報(bào)之以李。
（詩經(jīng)大雅抑） 6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。 （尚書） 7、滿招損，謙受益。
（尚書大禹謨） 8、從善如登，從惡如崩。 （國語） 9、多行不義必自斃。
（左傳） 10、居安思危，思則有備，有備無患。 （左傳） 11、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。李白《將進(jìn)酒》 12、人生愁恨何能免，銷魂獨(dú)我情何限！李煜《子夜歌·人生愁恨何能免》 13、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》 14、人生如夢，一尊還酹江月。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 15、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
文天祥《過零丁洋》 16、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識盡愁滋 味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！辛棄疾《 丑奴兒·書博山道中壁 》。
工作總結(jié)詩詞篇一
詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念準(zhǔn)念會和兩句相連念準(zhǔn)念會之后，可運(yùn)用詩句接龍的方法來促進(jìn)這首詩的背誦：先是家長讀詩的第一句，小學(xué)生接第二句，這樣接完一遍之后，家長讓小學(xué)生讀第一句，家長接第二句如此互換位置地接龍，可促進(jìn)小學(xué)生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為接小龍。
巧妙利用多媒體給小學(xué)生設(shè)置生動形象的場景，讓小學(xué)生通過直觀畫面來背誦。如學(xué)習(xí)馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖制作ppt，讓小學(xué)生根據(jù)畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀圖像識記背誦。
對一些抒情性美文，可利用學(xué)生唱歌的天性，鼓勵他們打破思維定勢，激勵他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的`樂曲為這類課文配樂。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。
有些詩文的內(nèi)容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學(xué)生用對比的方法進(jìn)行背誦，如用靜動靜動靜的對比進(jìn)行背誦。
每學(xué)完一個古詩文單元，就可組織開展一次相應(yīng)的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規(guī)則，方式是：小組比班內(nèi)比全校比。背誦時(shí)為學(xué)生營造一個自由表達(dá)、積極參賽的良好氛圍，使學(xué)生在競爭中達(dá)到背熟、背準(zhǔn)的目的。如學(xué)習(xí)第三冊的第五或第六單元時(shí)，就可讓學(xué)生在平時(shí)的課余時(shí)間作準(zhǔn)備，在學(xué)完該單元的下周開展背誦比賽活動。
在限定的時(shí)間內(nèi)，給出一定的內(nèi)容，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背得多。有時(shí)還可采用講一行限時(shí)背一行的方法進(jìn)行背誦訓(xùn)練。實(shí)踐證明，這種方法非常符合人的記憶規(guī)律。
這種方式比較適合于復(fù)習(xí)。在小學(xué)生復(fù)習(xí)背誦時(shí)，可要求學(xué)生按作者歸類背誦，如背誦有關(guān)李白的詩；也可按朝代歸類背誦；還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以花、月、風(fēng)為描寫對象的詩詞等等。
工作總結(jié)詩詞篇二
2．《鳥鳴澗》（唐·王維）夜晚，人們都安靜下來，只覺得桂花在春風(fēng)中簌簌飄落，夜靜悄悄的，山中顯得特別空寂。月亮升起來了，驚醒了山里正在棲息的鳥，時(shí)而在山澗中鳴叫。
3．《芙蓉樓送辛漸》（唐·王昌齡）冷雨灑滿江天的夜晚我來到吳地，清晨送走好友，只留下楚山孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。
4．《江畔獨(dú)步尋花》（唐·杜甫）黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷地歡唱。
5．《石灰吟》（明·于謙）經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在世界上。
6．《竹石》（清·鄭燮）竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。千種磨難萬種打擊仍然堅(jiān)韌勁拔，不管你刮的是什么風(fēng)。
7．《聞官軍收河南河北》（唐·杜甫）忽然間從劍外傳來了收復(fù)薊北的消息，我剛剛聽到這個喜訊，眼淚就灑滿了衣裳。再看看老伴和孩子，哪里還有一絲的憂傷？我胡亂地把詩書一卷，高興得簡直要發(fā)狂了。在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，順流而下，一過襄陽，就一直奔向洛陽。
8．《已亥雜詩》（清·龔自珍）要使中國興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國一片死氣沉沉的局面，實(shí)在是太可悲了。我希望老天爺重新振作起精神來，不要拘于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。
9．《浣溪沙》（宋·蘇軾）游歷蘄水清泉寺，寺臨近蘭溪，溪水向西流去。岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來布谷鳥的啼叫聲。誰說人生只會變老，不能再變得年輕？你看門前的流水不是也能向西奔流嗎！不要再發(fā)白發(fā)暮年時(shí)光流逝這樣的感慨了。
10．《卜算子·送鮑浩然之浙東》（宋·王觀）水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要問行人去哪里？到山水交匯的地方。剛剛送走了春天，又要送朋友踏上歸途。如果到江南趕上了春天，就不要辜負(fù)這大好春光，一定要同它住在一起。
2013年5月6日
工作總結(jié)詩詞篇三
2 . 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛（唐·高適）
3 . 凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雪。傾耳無希聲，在目皓已潔（晉·陶淵明）
4 . 勤奮
5 . 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）
6 . 鷹鹯新習(xí)學(xué)，蟋蟀莫相催。
7 . 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（唐·李白）
8 . 毅魄歸來日，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）
9 . 春花秋月何時(shí)了？往事知多少。
10 . 今日樂相樂，別后莫相忘?！苤?BR> 工作總結(jié)詩詞篇四
諄諄告誡，語重心長；殷殷期望，寄意深遠(yuǎn)。
本期特別關(guān)注全面盤點(diǎn)他從去年初出訪美國至今的講話所引用的經(jīng)典古語和名言，展現(xiàn)他獨(dú)特的語言風(fēng)格和人格魅力。
【一、“逢山開路，遇水搭橋。
”】 講話情景：2012年2月14日 他出席美國副總統(tǒng)拜登及國務(wù)卿希拉里舉行的歡迎午宴 講話原文： 作為世界上最大的發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家，中美建設(shè)新型合作伙伴關(guān)系是一項(xiàng)具有重要和深遠(yuǎn)意義的開創(chuàng)性工作，既沒有先例可循，也沒有經(jīng)驗(yàn)可鑒，只能“摸著石頭過河”，或者“逢山開路，遇水搭橋”。
出處：元·紀(jì)君祥《趙氏孤兒》楔子 【二、“風(fēng)物長宜放眼量。
”】 講話情景：2012年2月14日 他和美國副總統(tǒng)拜登共同出席中美企業(yè)家座談會 講話原文： 善于識別和把握時(shí)機(jī)。
當(dāng)前，中美都處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵階段。
兩國經(jīng)濟(jì)議程高度互補(bǔ)和契合，合作空間廣闊。
希望兩國企業(yè)家把握機(jī)遇，把眾多合作潛力全面轉(zhuǎn)化為互利共贏的實(shí)際成果。
“風(fēng)物長宜放眼量。
”企業(yè)家的眼界決定境界、作為決定地位。
出處：《七律·和柳亞子先生》 【三、“不畏浮云遮望眼。
”】 講話情景：2012年2月14日 他和美國副總統(tǒng)拜登共同出席中美企業(yè)家座談會 講話原文： 希望企業(yè)家們“不畏浮云遮望眼”，不因一時(shí)一事的干擾因素而裹足不前，而應(yīng)著眼長遠(yuǎn)，拿出更多、更好適合兩國消費(fèi)者需求的產(chǎn)品和服務(wù)。
工作總結(jié)詩詞篇五
1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。
（詩經(jīng)王風(fēng)黍離） 2、人而無儀，不死何為。 （詩經(jīng)風(fēng)相鼠） 3、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?BR> （詩經(jīng)大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （詩經(jīng)小雅鶴鳴） 5、投我以桃，報(bào)之以李。
（詩經(jīng)大雅抑） 6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。 （尚書） 7、滿招損，謙受益。
（尚書大禹謨） 8、從善如登，從惡如崩。 （國語） 9、多行不義必自斃。
（左傳） 10、居安思危，思則有備，有備無患。 （左傳） 11、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。李白《將進(jìn)酒》 12、人生愁恨何能免，銷魂獨(dú)我情何限！李煜《子夜歌·人生愁恨何能免》 13、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》 14、人生如夢，一尊還酹江月。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 15、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
文天祥《過零丁洋》 16、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識盡愁滋 味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！辛棄疾《 丑奴兒·書博山道中壁 》。