【備考要訣】
答題技巧：標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查考生平時對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答這類試題時應做到：⑴準確掌握常見標點符號的用法和作用;⑵在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關系，以便準確判斷、合理使用標點符號;⑶認真審讀題干，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者的設計意圖和規(guī)律;⑷平時要總結、積累標點符號使用的特點，并運用它們去解決相關的問題，還要注重在具體語境中準確把握各種標點符號的使用方法。
標點符號的使用考點：頓號、逗號、分號的使用
頓號、逗號、分號的使用
1、頓號是句子內部小的停頓，常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。
如：這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規(guī)模大。
你要不斷地進步，識字，生產。
他的故事講得真實，感人。
2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。
如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。
如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。
注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。
如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。
4、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。
如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。
5、分號一般是用在復句內部的并列分句之間;但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。
如：語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。
天才出于勤奮，知識在于積累。
6、非并列關系的多重復句，第一層關系處也用分號。
如：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的;但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。
答題技巧：標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查考生平時對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答這類試題時應做到：⑴準確掌握常見標點符號的用法和作用;⑵在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關系，以便準確判斷、合理使用標點符號;⑶認真審讀題干，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者的設計意圖和規(guī)律;⑷平時要總結、積累標點符號使用的特點，并運用它們去解決相關的問題，還要注重在具體語境中準確把握各種標點符號的使用方法。
標點符號的使用考點：頓號、逗號、分號的使用
頓號、逗號、分號的使用
1、頓號是句子內部小的停頓，常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。
如：這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規(guī)模大。
你要不斷地進步，識字，生產。
他的故事講得真實，感人。
2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。
如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。
如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。
注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。
如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。
4、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。
如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。
5、分號一般是用在復句內部的并列分句之間;但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。
如：語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。
天才出于勤奮，知識在于積累。
6、非并列關系的多重復句，第一層關系處也用分號。
如：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的;但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。