1[多選題]心理測驗的不客觀態(tài)度大體分為( )。
A.認為測驗完整具體
B.認為測驗完美無缺
C.認為測驗客觀不真實
D.認為測驗無用且有害
參考答案：BD
參考解析：關于心理測驗，人們對其毀譽不一。其主要原因是對它缺乏客觀的態(tài)度。不客觀態(tài)度大體分為兩類：(1)認為測驗完美無缺。(2)認為測驗無用且有害。
2[多選題] 中年人與朋友之間關系的特點表現(xiàn)為( )。
A.中年人朋友的數(shù)量要多于青年期
B.中年人朋友的數(shù)量要少于青年期
C.朋友之間的親密程度要高于青年期
D.朋友之間的親密程度要低于青年期
參考答案：BC
參考解析：中年人在家上有老，下有小。在工作中，上有上級，下有下級，平時還有朋友來往，所以，中年人的人際關系最為復雜。在與朋友的關系方面，由于性格變化和家庭原因，中年期的朋友的數(shù)量要少于青年期，但朋友之間的親密程度要高于青年期。也許朋友之間不常見面，但交情卻越來越深。
3[多選題] 認知行為矯正技術強調求助者必須( )。
A.打破行為的刻板定勢
B.注意到他人行為的影響力
C.鞏固行為的固有順序
D.注意到自己的感受和行為
參考答案：AD
參考解析：認知行為矯正技術是應對技能學習的程序，該技術關注的是求助者的自我言語表達的改變。梅肯鮑姆(MeiChenbaum，1977)認為一個人的自我陳述在很大程度上與別人的陳述一樣能夠影響個體的行為。CBM的一個基本前提是求助者必須注意自己是如何想的、感受的和行動的以及自己對別人的影響，這是行為改變的一個先決條件。要發(fā)生改變，求助者就需要打行為的刻板定勢，這樣才能在不同的情境中評價自己的行為(MeiChenbaum，1986)。
4[單選題] 咨詢方案中需要明確的求助者的權利包括( )。
A.遵守職業(yè)道德
B.提供真實資料
C.提出中止咨詢
D.完成自我探索
參考答案：C
參考解析：求助者的權利包括：有權利了解咨詢師的受訓背景和執(zhí)業(yè)資格，有權利了解咨詢的具體方法、過程和原理，有權利選擇或更換合適的咨詢師，有權利提出轉介或中止咨詢，對咨詢方案的內容有知情權、協(xié)商權和選擇權。
5[多選題] 肌電生物反饋療法診室訓練的基本操作步驟包括( )。
A.求助者取仰臥位，自然地呼吸
B.在選定部位安放電極
C.測量肌電水平的基線值
D.設定預置值，開始反饋訓練
參考答案：ABCD
6[單選題] 影響信度的是( )。
A.系統(tǒng)誤差
B.隨機誤差
C.恒定效應
D.概化理論
參考答案：B
參考解析：信度是評價測驗優(yōu)劣的重要指標，信度是指測驗結果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。信度只受隨機誤差的影響，隨機誤差越大，信度越低。
7[單選題] 腦的最古老部位是( )。
A.小腦
B.間腦
C.大腦
D.腦干
參考答案：D
參考解析：腦干位于顱腔內與脊髓相連接的部位，包括延腦、橋腦和中腦三部分。它是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動的主要機構。
8[單選題] 初診接待中的語言表達應注意( )。
A.語速適中
B.不用術語
C.語速緩慢
D.不可重復
參考答案：A
參考解析：在初診接待中，語言表達方面需要的地方有語速把握適中，吐字清楚，避免使用方言，每句話必須使求助者聽清楚，必要時，可將提問或解釋語句重復一遍，直到求助者表示聽清楚并完全理解為止。談話中若使用專業(yè)術語，應向求助者說明專業(yè)術語的內涵和外延。A、B、C、D四個選項中，只有A是正確的。
9[單選題] 青春期的思維發(fā)展水平處于( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
參考答案：D
10[不定項選擇題] 對沖擊療法的原理正確的理解包括( )。
A.要有主動放松過程
B.持久暴露在特定情境中
C.不對負性情緒強化
D.及時強化正性情緒
參考答案：BC
參考解析：沖擊療法是讓求助者持續(xù)一段時間暴露在現(xiàn)實的或想象的喚起焦慮的刺激情境中。有人認為沖擊療法是系統(tǒng)脫敏法的簡化形式，實際上兩者有許多不同，比如，沖擊療法不需要全身松弛這一訓練過程，并且對求助者極強烈而痛苦的情緒不給以任何強化。
11[單選題] 以再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越( )。
A.大
B.低
C.小
D.不確定
參考答案：A
參考解析：時間間隔對重測信度和不同時測量時的復本信度(重測復本信度)有影響，因此，以再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越大;間隔時間越久，其他變因介入的可能性越大，受外界的影響也越大，信度系數(shù)便越低。
12[單選題] 檢驗測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法是( )。
A.相關法
B.區(qū)分法
C.命中率法
D.失誤法
參考答案：B
參考解析：效標效度有多種評估方法，一般有以下三種常用的方法：①相關法，是評估效標效度最常用的方法，它是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關，這一相關系數(shù)稱為效度系數(shù);②區(qū)分法，檢驗測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法。用此種方法來表示效度的問題是，組間平均數(shù)差異在統(tǒng)計上的顯著性取決于團體的大小;③命中率法，是當測驗用來做取舍的依據(jù)時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法。
13[單選題] 一般單一性生活壓力的后效是( )。
A.災難性的
B.有延緩作用的
C.高強度的
D.有積極作用的
參考答案：D
14[單選題] 心理診斷中為確定非情景性癥狀的性質，應使用( )。
A.態(tài)度量表
B.人格問卷
C.智力量表
D.焦慮量表
參考答案：D
參考解析：咨詢師應該根據(jù)求助者心理問題的性質和程度，通過與求助者共同協(xié)商，確立雙方共同接受的有效的咨詢目標并加以整合。但現(xiàn)實中，有時候咨詢師與求助者的目標不太一致，雖經(jīng)雙方討論，但還是難以統(tǒng)一。這種情況下，應以求助者的目標為主。因為這有兩種可能性，或者是求助者還不能理解咨詢師提出的目標，或者是求助者更清楚自己的問題，而咨詢師還沒有發(fā)現(xiàn)。無論哪一種情況，咨詢師都不能要求求助者接受咨詢師的目標，否則求助者理解不了，接受不了，不配合，咨詢效果就大受影響。不妨隨著咨詢的深入，再來逐漸調整目標。
15[單選題] 如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是( )。
A.注意減弱
B.自知力不完整
C.注意狹窄
D.內心被披露感
參考答案：C
參考解析：注意狹窄(narrowingofattention)是指患者的注意范圍顯著縮小，主動注意減弱，當注意集中于某一事物時，不能再注意與之有關的其他事物，見于有意識障礙時，也可見于激情狀態(tài)、專注狀態(tài)和智能障礙患者。注意減弱是指患者主動和被動注意的興奮性減弱，以至注意容易疲勞，注意力不容易集中，從而記憶力也受到不好的影響。內心被揭露感(experienceofbeingrevea1ed)，又稱被洞悉感，是指患者認為其內心的想法或者患者本人及其與家人之間的隱私，未經(jīng)患者語言文字的表達，別人就知道了。自知力不完整是指患者對自身狀態(tài)的反映錯誤，或者說是“自我認知”與“自我現(xiàn)實”的統(tǒng)一性的喪失。
A.認為測驗完整具體
B.認為測驗完美無缺
C.認為測驗客觀不真實
D.認為測驗無用且有害
參考答案：BD
參考解析：關于心理測驗，人們對其毀譽不一。其主要原因是對它缺乏客觀的態(tài)度。不客觀態(tài)度大體分為兩類：(1)認為測驗完美無缺。(2)認為測驗無用且有害。
2[多選題] 中年人與朋友之間關系的特點表現(xiàn)為( )。
A.中年人朋友的數(shù)量要多于青年期
B.中年人朋友的數(shù)量要少于青年期
C.朋友之間的親密程度要高于青年期
D.朋友之間的親密程度要低于青年期
參考答案：BC
參考解析：中年人在家上有老，下有小。在工作中，上有上級，下有下級，平時還有朋友來往，所以，中年人的人際關系最為復雜。在與朋友的關系方面，由于性格變化和家庭原因，中年期的朋友的數(shù)量要少于青年期，但朋友之間的親密程度要高于青年期。也許朋友之間不常見面，但交情卻越來越深。
3[多選題] 認知行為矯正技術強調求助者必須( )。
A.打破行為的刻板定勢
B.注意到他人行為的影響力
C.鞏固行為的固有順序
D.注意到自己的感受和行為
參考答案：AD
參考解析：認知行為矯正技術是應對技能學習的程序，該技術關注的是求助者的自我言語表達的改變。梅肯鮑姆(MeiChenbaum，1977)認為一個人的自我陳述在很大程度上與別人的陳述一樣能夠影響個體的行為。CBM的一個基本前提是求助者必須注意自己是如何想的、感受的和行動的以及自己對別人的影響，這是行為改變的一個先決條件。要發(fā)生改變，求助者就需要打行為的刻板定勢，這樣才能在不同的情境中評價自己的行為(MeiChenbaum，1986)。
4[單選題] 咨詢方案中需要明確的求助者的權利包括( )。
A.遵守職業(yè)道德
B.提供真實資料
C.提出中止咨詢
D.完成自我探索
參考答案：C
參考解析：求助者的權利包括：有權利了解咨詢師的受訓背景和執(zhí)業(yè)資格，有權利了解咨詢的具體方法、過程和原理，有權利選擇或更換合適的咨詢師，有權利提出轉介或中止咨詢，對咨詢方案的內容有知情權、協(xié)商權和選擇權。
5[多選題] 肌電生物反饋療法診室訓練的基本操作步驟包括( )。
A.求助者取仰臥位，自然地呼吸
B.在選定部位安放電極
C.測量肌電水平的基線值
D.設定預置值，開始反饋訓練
參考答案：ABCD
6[單選題] 影響信度的是( )。
A.系統(tǒng)誤差
B.隨機誤差
C.恒定效應
D.概化理論
參考答案：B
參考解析：信度是評價測驗優(yōu)劣的重要指標，信度是指測驗結果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。信度只受隨機誤差的影響，隨機誤差越大，信度越低。
7[單選題] 腦的最古老部位是( )。
A.小腦
B.間腦
C.大腦
D.腦干
參考答案：D
參考解析：腦干位于顱腔內與脊髓相連接的部位，包括延腦、橋腦和中腦三部分。它是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動的主要機構。
8[單選題] 初診接待中的語言表達應注意( )。
A.語速適中
B.不用術語
C.語速緩慢
D.不可重復
參考答案：A
參考解析：在初診接待中，語言表達方面需要的地方有語速把握適中，吐字清楚，避免使用方言，每句話必須使求助者聽清楚，必要時，可將提問或解釋語句重復一遍，直到求助者表示聽清楚并完全理解為止。談話中若使用專業(yè)術語，應向求助者說明專業(yè)術語的內涵和外延。A、B、C、D四個選項中，只有A是正確的。
9[單選題] 青春期的思維發(fā)展水平處于( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
參考答案：D
10[不定項選擇題] 對沖擊療法的原理正確的理解包括( )。
A.要有主動放松過程
B.持久暴露在特定情境中
C.不對負性情緒強化
D.及時強化正性情緒
參考答案：BC
參考解析：沖擊療法是讓求助者持續(xù)一段時間暴露在現(xiàn)實的或想象的喚起焦慮的刺激情境中。有人認為沖擊療法是系統(tǒng)脫敏法的簡化形式，實際上兩者有許多不同，比如，沖擊療法不需要全身松弛這一訓練過程，并且對求助者極強烈而痛苦的情緒不給以任何強化。
11[單選題] 以再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越( )。
A.大
B.低
C.小
D.不確定
參考答案：A
參考解析：時間間隔對重測信度和不同時測量時的復本信度(重測復本信度)有影響，因此，以再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越大;間隔時間越久，其他變因介入的可能性越大，受外界的影響也越大，信度系數(shù)便越低。
12[單選題] 檢驗測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法是( )。
A.相關法
B.區(qū)分法
C.命中率法
D.失誤法
參考答案：B
參考解析：效標效度有多種評估方法，一般有以下三種常用的方法：①相關法，是評估效標效度最常用的方法，它是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關，這一相關系數(shù)稱為效度系數(shù);②區(qū)分法，檢驗測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法。用此種方法來表示效度的問題是，組間平均數(shù)差異在統(tǒng)計上的顯著性取決于團體的大小;③命中率法，是當測驗用來做取舍的依據(jù)時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法。
13[單選題] 一般單一性生活壓力的后效是( )。
A.災難性的
B.有延緩作用的
C.高強度的
D.有積極作用的
參考答案：D
14[單選題] 心理診斷中為確定非情景性癥狀的性質，應使用( )。
A.態(tài)度量表
B.人格問卷
C.智力量表
D.焦慮量表
參考答案：D
參考解析：咨詢師應該根據(jù)求助者心理問題的性質和程度，通過與求助者共同協(xié)商，確立雙方共同接受的有效的咨詢目標并加以整合。但現(xiàn)實中，有時候咨詢師與求助者的目標不太一致，雖經(jīng)雙方討論，但還是難以統(tǒng)一。這種情況下，應以求助者的目標為主。因為這有兩種可能性，或者是求助者還不能理解咨詢師提出的目標，或者是求助者更清楚自己的問題，而咨詢師還沒有發(fā)現(xiàn)。無論哪一種情況，咨詢師都不能要求求助者接受咨詢師的目標，否則求助者理解不了，接受不了，不配合，咨詢效果就大受影響。不妨隨著咨詢的深入，再來逐漸調整目標。
15[單選題] 如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是( )。
A.注意減弱
B.自知力不完整
C.注意狹窄
D.內心被披露感
參考答案：C
參考解析：注意狹窄(narrowingofattention)是指患者的注意范圍顯著縮小，主動注意減弱，當注意集中于某一事物時，不能再注意與之有關的其他事物，見于有意識障礙時，也可見于激情狀態(tài)、專注狀態(tài)和智能障礙患者。注意減弱是指患者主動和被動注意的興奮性減弱，以至注意容易疲勞，注意力不容易集中，從而記憶力也受到不好的影響。內心被揭露感(experienceofbeingrevea1ed)，又稱被洞悉感，是指患者認為其內心的想法或者患者本人及其與家人之間的隱私，未經(jīng)患者語言文字的表達，別人就知道了。自知力不完整是指患者對自身狀態(tài)的反映錯誤，或者說是“自我認知”與“自我現(xiàn)實”的統(tǒng)一性的喪失。