兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
兒科學(xué)是一門研究小兒營養(yǎng)、生長發(fā)育規(guī)律、提高小兒身心健康水平和疾病防治的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科。它的服務(wù)對(duì)象從胎兒到青少年，因此其生理、病理、疾病表現(xiàn)等方面與成人不同，具有動(dòng)態(tài)生長和發(fā)育的特點(diǎn)。學(xué)科范圍包括：兒童保健、圍生醫(yī)學(xué)、新生兒、感染、消化、呼吸、心血管、泌尿、血液及腫瘤、神經(jīng)、精神心理、內(nèi)分泌、免疫、遺傳代謝、急救、康復(fù)、營養(yǎng)等。
培訓(xùn)目標(biāo) 通過3年的規(guī)范化培訓(xùn)，使住院醫(yī)師打下扎實(shí)的兒科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，準(zhǔn)確采集病史、規(guī)范體格檢查、正確書寫病歷，對(duì)兒科的常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療與預(yù)防等有較詳細(xì)的了解，并能獨(dú)立處理；熟悉各輪轉(zhuǎn)科室診療常規(guī)（包括診療技術(shù))和臨床路徑。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，住院醫(yī)師能夠具有良好的執(zhí)業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨(dú)立從事兒科臨床工作的能力。
二、培訓(xùn)方法 采取在兒科范圍內(nèi)各三級(jí)學(xué)科（專業(yè))科室輪轉(zhuǎn)的形式進(jìn)行。通過管理病人、參加門、急診工作和各種教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)定的病種和基本技能操作數(shù)量，學(xué)習(xí)內(nèi)科的專業(yè)理論知識(shí)；認(rèn)真填寫《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊》；規(guī)范地書寫病歷，參加危重病人的搶救，參與見習(xí)/實(shí)習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)師的兒科臨床教學(xué)工作。
輪轉(zhuǎn)科室及其時(shí)間安排：
三、培訓(xùn)內(nèi)容與要求
（一)兒童保?。?個(gè)月)
1. 輪轉(zhuǎn)目的
掌握：小兒生長發(fā)育規(guī)律、發(fā)育評(píng)價(jià)的方法；小兒營養(yǎng)的基本知識(shí)及正確的喂養(yǎng)方法； 國家免疫規(guī)劃、疫苗接種程序和預(yù)防接種的方法、注意事項(xiàng)及其禁忌證、常見的異常反應(yīng)及處理；疫苗針對(duì)傳染病的報(bào)告、采樣以及疫苗儲(chǔ)運(yùn)的基本要求；兒童佝僂病、貧血、肺炎、腹瀉病的防治方案。小兒常見疾病的診斷及防治：營養(yǎng)不良、鋅缺乏癥、肥胖癥、注意力缺陷多動(dòng)綜合征、遺尿癥等。
熟悉：各種心理行為測試的方法及其適應(yīng)年齡，并對(duì)結(jié)果予以解釋、評(píng)價(jià)；散居兒童及集體兒童的管理；身材矮小、厭食癥、發(fā)育遲緩等癥狀的鑒別診斷；兒童早期發(fā)展的評(píng)價(jià)、咨詢和干預(yù)，兒童保健的衛(wèi)生宣教。
2. 基本要求 （1)學(xué)習(xí)病種及例數(shù)要求：
（2)基本技能要求：
常用體格指標(biāo)的測量（如體重、身高、頭圍、胸圍、上臂圍、皮下脂肪)。
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兒科學(xué)是一門研究小兒營養(yǎng)、生長發(fā)育規(guī)律、提高小兒身心健康水平和疾病防治的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科。它的服務(wù)對(duì)象從胎兒到青少年，因此其生理、病理、疾病表現(xiàn)等方面與成人不同，具有動(dòng)態(tài)生長和發(fā)育的特點(diǎn)。學(xué)科范圍包括：兒童保健、圍生醫(yī)學(xué)、新生兒、感染、消化、呼吸、心血管、泌尿、血液及腫瘤、神經(jīng)、精神心理、內(nèi)分泌、免疫、遺傳代謝、急救、康復(fù)、營養(yǎng)等。
培訓(xùn)目標(biāo) 通過3年的規(guī)范化培訓(xùn)，使住院醫(yī)師打下扎實(shí)的兒科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，準(zhǔn)確采集病史、規(guī)范體格檢查、正確書寫病歷，對(duì)兒科的常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療與預(yù)防等有較詳細(xì)的了解，并能獨(dú)立處理；熟悉各輪轉(zhuǎn)科室診療常規(guī)（包括診療技術(shù))和臨床路徑。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，住院醫(yī)師能夠具有良好的執(zhí)業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨(dú)立從事兒科臨床工作的能力。
二、培訓(xùn)方法 采取在兒科范圍內(nèi)各三級(jí)學(xué)科（專業(yè))科室輪轉(zhuǎn)的形式進(jìn)行。通過管理病人、參加門、急診工作和各種教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)定的病種和基本技能操作數(shù)量，學(xué)習(xí)內(nèi)科的專業(yè)理論知識(shí)；認(rèn)真填寫《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊》；規(guī)范地書寫病歷，參加危重病人的搶救，參與見習(xí)/實(shí)習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)師的兒科臨床教學(xué)工作。
輪轉(zhuǎn)科室及其時(shí)間安排：
輪轉(zhuǎn)科室 |
時(shí)間（月) |
兒童保健 |
3（其中 1 個(gè)月在基層) |
新生兒、產(chǎn)嬰室、心血管、腎臟、神經(jīng)、血液及腫瘤、 |
各2～3（共計(jì)27個(gè)月，根據(jù)培訓(xùn)基地的具體情況安排) |
門診、急診 |
3 |
合計(jì) |
33 |
2. 基本要求 （1)學(xué)習(xí)病種及例數(shù)要求：
病 種 |
低例數(shù) |
病 種 |
低例數(shù) |
營養(yǎng)不良 |
3 |
貧血 |
3 |
鋅缺乏癥 |
3 |
遺尿病 |
3 |
注意力缺陷多動(dòng)綜合征 |
3 |
肥胖病 |
3 |
維生素D缺乏性佝僂病 |
3 |
兒童疾病綜合管理 |
3 |
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