一、選擇題
1、( )曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。
A.杜威
B.盧梭
C.洛克
D.夸美紐斯
2、德育過程的基本矛盾是( )。
A.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
B.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾
C.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾
D.教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾
3、教學(xué)原則是依據(jù)( )來制定的。
A.教學(xué)過程的基本規(guī)律
B.教育部頒發(fā)的文件
C.教育目的和教育過程規(guī)律
D.教學(xué)目的
4、班集體形成的主要標(biāo)志之一是( )。
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確的集體輿論
D.確定了班級工作計劃
5、學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映教學(xué)過程的哪一特點(diǎn)?( )
A.教育性
B.指導(dǎo)性
C.間接性
D.交往性
6、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的( )。
A.前提條件
B.必要保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
7、對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，體現(xiàn)教育根本性問題的是( )。
A.教育規(guī)律
B.教育任務(wù)
C.教育目的
D.教育內(nèi)容
8、兒童身心發(fā)展的( )決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
9、主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動的教學(xué)形式是( )。
A.個別教學(xué)制
B.分組教學(xué)制
C.道爾頓制
D.設(shè)計教學(xué)法
10、德育工作的出發(fā)點(diǎn)是( )。
A.德育意義
B.德育內(nèi)容
C.德育目標(biāo)
D.德育任務(wù)
參考答案及詳細(xì)解析：
選擇題
1. D
系統(tǒng)解析：夸美紐斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。
2. D
系統(tǒng)解析：德育過程的基本矛盾是教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾。
3. C
系統(tǒng)解析：教學(xué)原則是依據(jù)一定的教育目的和對教育過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。
4. C
系統(tǒng)解析：正確的集體輿論是班集體形成的主要標(biāo)志之一。
5. C
系統(tǒng)解析：教學(xué)過程的間接性表現(xiàn)在學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界上。
6. B
系統(tǒng)解析：學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。
7. C
系統(tǒng)解析：教育目的的實現(xiàn)貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，體現(xiàn)了教育的根本性問題。
8. A
系統(tǒng)解析：個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序，它決定教育工作必須循序漸進(jìn)。
9. D
系統(tǒng)解析：設(shè)計教學(xué)法主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動，以獲得有關(guān)的知識和技能。
10. C
系統(tǒng)解析：德育目標(biāo)不僅決定著德育內(nèi)容、形式、方法，也是德育工作的出發(fā)點(diǎn)。
1、( )曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。
A.杜威
B.盧梭
C.洛克
D.夸美紐斯
2、德育過程的基本矛盾是( )。
A.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
B.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾
C.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾
D.教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾
3、教學(xué)原則是依據(jù)( )來制定的。
A.教學(xué)過程的基本規(guī)律
B.教育部頒發(fā)的文件
C.教育目的和教育過程規(guī)律
D.教學(xué)目的
4、班集體形成的主要標(biāo)志之一是( )。
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確的集體輿論
D.確定了班級工作計劃
5、學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映教學(xué)過程的哪一特點(diǎn)?( )
A.教育性
B.指導(dǎo)性
C.間接性
D.交往性
6、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的( )。
A.前提條件
B.必要保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
7、對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，體現(xiàn)教育根本性問題的是( )。
A.教育規(guī)律
B.教育任務(wù)
C.教育目的
D.教育內(nèi)容
8、兒童身心發(fā)展的( )決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
9、主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動的教學(xué)形式是( )。
A.個別教學(xué)制
B.分組教學(xué)制
C.道爾頓制
D.設(shè)計教學(xué)法
10、德育工作的出發(fā)點(diǎn)是( )。
A.德育意義
B.德育內(nèi)容
C.德育目標(biāo)
D.德育任務(wù)
參考答案及詳細(xì)解析：
選擇題
1. D
系統(tǒng)解析：夸美紐斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。
2. D
系統(tǒng)解析：德育過程的基本矛盾是教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾。
3. C
系統(tǒng)解析：教學(xué)原則是依據(jù)一定的教育目的和對教育過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。
4. C
系統(tǒng)解析：正確的集體輿論是班集體形成的主要標(biāo)志之一。
5. C
系統(tǒng)解析：教學(xué)過程的間接性表現(xiàn)在學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界上。
6. B
系統(tǒng)解析：學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。
7. C
系統(tǒng)解析：教育目的的實現(xiàn)貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，體現(xiàn)了教育的根本性問題。
8. A
系統(tǒng)解析：個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序，它決定教育工作必須循序漸進(jìn)。
9. D
系統(tǒng)解析：設(shè)計教學(xué)法主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動，以獲得有關(guān)的知識和技能。
10. C
系統(tǒng)解析：德育目標(biāo)不僅決定著德育內(nèi)容、形式、方法，也是德育工作的出發(fā)點(diǎn)。
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